高中化學(xué) 認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué) .2 研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序（第2課時(shí)）教案 魯科版必修

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精第1章 第二節(jié) 研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序第2課時(shí) 研究物質(zhì)性質(zhì)的基本程序-氯氣的性質(zhì)教材分析： 本節(jié)是在通過(guò)研究金屬鈉的性質(zhì)，使學(xué)生體驗(yàn)更科學(xué)、合理地運(yùn)用觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、分類(lèi)、比較的方法研究物質(zhì)性質(zhì)的基礎(chǔ)上，再通過(guò)對(duì)氯氣性質(zhì)的研究，進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究物質(zhì)性質(zhì)的一般程序。一方面，氯氣是化學(xué)必修課程中要求的重要元素化合物知識(shí)，另一方面，它非常適合用做研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序的載體。因此,本節(jié)教材以研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序?yàn)橹骶€(xiàn)，以氯氣的性質(zhì)為案例使其成為本課時(shí)的暗線(xiàn)。設(shè)計(jì)思路：在學(xué)習(xí)了研究物質(zhì)性質(zhì)的基本方法基礎(chǔ)上，提出應(yīng)用這些方法來(lái)研究物質(zhì)性質(zhì)的基本程序有哪些。再通過(guò)對(duì)氯氣性質(zhì)的

2、探究來(lái)學(xué)習(xí)基本程序，對(duì)以后學(xué)習(xí)物質(zhì)性質(zhì)打下基礎(chǔ)。使學(xué)生掌握的知識(shí)不只是停留在表面上，而是真正會(huì)用所學(xué)知識(shí)來(lái)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。這樣做的目的，不僅使學(xué)生的智力得到發(fā)展,而且就掌握的知識(shí)來(lái)說(shuō)也是有體系的，使學(xué)生的知識(shí)容量大大增加。學(xué)情分析：學(xué)生通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，已基本了解研究物質(zhì)性質(zhì)的基本方法，結(jié)合初中已經(jīng)認(rèn)識(shí)了氧氣、氫氣等物質(zhì)的性質(zhì)，為學(xué)生提供研究物質(zhì)性質(zhì)的一般程序,通過(guò)對(duì)氯氣性質(zhì)的研究，讓學(xué)生體驗(yàn)如何運(yùn)用研究物質(zhì)性質(zhì)的程序、怎樣處理程序中的每一個(gè)環(huán)節(jié)中的具體問(wèn)題，明確氯氣是活潑的非金屬單質(zhì)，既有非金屬單質(zhì)的通性又有自己的特性。這樣使理論和具體實(shí)際相結(jié)合,更容易讓學(xué)生接受，為他們今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)目

3、標(biāo) ：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生學(xué)會(huì)研究物質(zhì)的一般的方法和程序，并在具體的實(shí)際中學(xué)會(huì)應(yīng)用。2、使學(xué)生了解氯氣的物理性質(zhì)和主要的化學(xué)性質(zhì)（氯氣與 金屬單質(zhì)、非金屬單質(zhì)）. 過(guò)程與方法：1、 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓他們體會(huì)怎樣科學(xué)合理的運(yùn)用觀(guān)察等方法，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察和分析問(wèn)題的能力。2、 通過(guò)對(duì)氯氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究讓學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)方法在化學(xué)研究中的作用，培養(yǎng)其動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?3、通過(guò)歸納及預(yù)測(cè)氯氣性質(zhì)的過(guò)程中，讓學(xué)生體驗(yàn)分類(lèi)比較等方法在研究物質(zhì)性質(zhì)中的作用，培養(yǎng)其分析、歸納和總結(jié)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：1. 培養(yǎng)認(rèn)真、仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和探究精神,感受到科學(xué)研究的過(guò)程和魅力。2. 培養(yǎng)學(xué)生

4、探究和合作學(xué)習(xí)的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，,感受合作和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、知識(shí)上:氯氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。2、過(guò)程方法上：研究物質(zhì)性質(zhì)的一般程序.教學(xué)難點(diǎn)：1、知識(shí)技能方面:氯氣的化學(xué)性質(zhì)。2、過(guò)程與方法方面：研究物質(zhì)性質(zhì)的一般程序.教學(xué)用具:實(shí)驗(yàn)用品(氯氣、氫氣、鐵絲、銅絲、集氣瓶、坩堝鉗、火柴、試管、水槽、鐵架臺(tái)等）、實(shí)物投影、電腦多媒體課件 等.教學(xué)手段: 實(shí)驗(yàn)探究法、多媒體輔助教學(xué)等教學(xué)模式： 誘思探究教學(xué)教學(xué)過(guò)程；教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入課題明確目標(biāo)【復(fù)習(xí)回顧】研究物質(zhì)性質(zhì)的基本方法有哪些?【提出問(wèn)題】利用這些方法研究某一物質(zhì)性質(zhì)時(shí)，基本程序是什么？【點(diǎn)出本節(jié)

5、課題】以氯氣的性質(zhì)為例來(lái)研究物質(zhì)性質(zhì)的基本程序.積極思考回答自學(xué)課本第1213頁(yè),讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的求知欲【板書(shū)】 二、研究物質(zhì)性質(zhì)的基本程序 讓學(xué)生發(fā)言,再逐步引導(dǎo)學(xué)生向正確的完整的程序靠攏，結(jié)合研究物質(zhì)性質(zhì)的基本方法，思考每步主要使用的方法 結(jié)合教材講解【多媒體展示】1、 觀(guān)察質(zhì)的外觀(guān)2、 預(yù)測(cè)物質(zhì)的性質(zhì)3、 實(shí)驗(yàn)和觀(guān)察4、 解釋和結(jié)論學(xué)生分組討論,可能說(shuō)的不完整不嚴(yán)密，其他小組補(bǔ)充培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力及邏輯推理能力提出問(wèn)題【板書(shū)】【小結(jié)】設(shè)疑激趣課堂練習(xí)以氯氣為例體會(huì)研究物質(zhì)性質(zhì)的基本程序【1、觀(guān)察物質(zhì)的外觀(guān)】1。認(rèn)識(shí)氯氣的物理性質(zhì)【多媒體展示】 一瓶氯氣【引導(dǎo)】聞氣體氣味

6、的正確方法【演示實(shí)驗(yàn)】取一支盛滿(mǎn)氯氣的試管倒扣在水槽中，靜止一段時(shí)間,觀(guān)察現(xiàn)象顏色狀態(tài)氣味溶解性密度黃綠色氣體刺激性氣味（劇毒?。┠苋苡谒芏缺瓤諝獯蟆径嗝襟w展示】認(rèn)識(shí)氯氣的毒性材料一：1915年4月，在雙方對(duì)峙的比利時(shí)伊珀?duì)枒?zhàn)場(chǎng)，德軍突然一下子開(kāi)啟了預(yù)先埋伏下的6000只壓縮氯氣鋼瓶，剎那間，黃綠色的氣體順著風(fēng)勢(shì)涌向英法陣地,士兵們猝不及防，撲面而來(lái)的氯氣使他們咳嗽、喘息、掙扎，最后滿(mǎn)嘴吐黃液，極度痛苦地死去。英法軍隊(duì)死亡5000多人。從此化學(xué)武器這個(gè)惡魔被寫(xiě)進(jìn)了戰(zhàn)爭(zhēng)史。材料二:2005年3月29日晚，在京滬高速公路淮安段交通事故,液氯泄漏，人及的植物受損。引述：氯氣是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的非金

7、屬單質(zhì).在工業(yè)上，氯氣是一種重要的化工原料，大量用于制造鹽酸、有機(jī)溶劑和殺菌消毒劑等。氯氣對(duì)人體有強(qiáng)烈的刺激性,吸入少量會(huì)刺激鼻腔和喉頭黏膜并引起胸痛和咳嗽,吸入較多量時(shí)使人死亡；氯氣也是大氣污染物。所制取和使用氯氣時(shí)要有安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)練習(xí)1、氯氣可以用來(lái)消滅田鼠，使用方法是將氯氣通過(guò)軟管灌入田鼠洞中,這是利用了氯氣什么性質(zhì) 指導(dǎo)學(xué)生聞氣味小組分析討論，運(yùn)用觀(guān)察法觀(guān)察到的氯氣的物理性質(zhì) 充分認(rèn)識(shí)氯氣的毒性，增強(qiáng)自我保護(hù)，保護(hù)環(huán)境，防治污染答案：密度比空氣大，有毒 展示實(shí)驗(yàn)：學(xué)生參與討論。因?yàn)槁葰庥卸静贿m合全在教師展示培養(yǎng)學(xué)生分析歸納及語(yǔ)言表達(dá)能力聯(lián)系實(shí)際，拓展學(xué)生視野培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立應(yīng)用知識(shí)解

8、題能力【板書(shū)】提出問(wèn)題【板書(shū)】視頻播放【2、預(yù)測(cè)物質(zhì)的性質(zhì)】氯氣是一種非金屬單質(zhì)，常見(jiàn)的非金屬單質(zhì)有氧氣、氮?dú)?、氫氣等。他們的通性有哪些？氯氣是否也有這樣的通性？1 、回顧o2 -（非金屬單質(zhì)）與fe、al、cu、na等金屬反應(yīng)；3fe + 2o2 fe3 o4 2cu + o2 2 cuo 2na+ o2na2o2與非金屬單質(zhì)反應(yīng)：如h2、s、p等.2h2 + o2 2h2o2、預(yù)測(cè)氯氣的化學(xué)性質(zhì)：氯氣是否也有上面的性質(zhì)？ fe + cl2 cu + cl2 na+ cl2 h2 + cl23、你將通過(guò)哪些實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的推測(cè)？【3、實(shí)驗(yàn)和觀(guān)察】【演示實(shí)驗(yàn)】指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中提供的實(shí)驗(yàn)，指明注意

9、事項(xiàng)【提出問(wèn)題】 指明實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、產(chǎn)物是什么？反應(yīng)的化學(xué)方程式如何書(shū)寫(xiě)？【多媒體展示】實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷生成物【實(shí)驗(yàn)1】用坩堝鉗夾注一束鐵絲,灼熱后立刻放入充滿(mǎn)氯氣的集氣瓶中,觀(guān)察現(xiàn)象;然后把少量的蒸餾水注入集氣瓶里,用玻片蓋住瓶口，振蕩觀(guān)察現(xiàn)象。劇烈燃燒，產(chǎn)生紅棕色濃煙，產(chǎn)物水溶液呈棕黃色fecl3【實(shí)驗(yàn)2】在通風(fēng)柜中，用坩堝鉗夾注一束銅絲,灼熱后立刻放入充滿(mǎn)氯氣的集氣瓶中，觀(guān)察現(xiàn)象；然后把少量的蒸餾水注入集氣瓶里，用玻片蓋住瓶口,振蕩觀(guān)察現(xiàn)象。劇烈燃燒，產(chǎn)生棕黃色的濃煙，產(chǎn)物水溶液呈藍(lán)綠色或藍(lán)色cucl2【選做實(shí)驗(yàn)3】在空氣中點(diǎn)燃?xì)錃猓缓蟀褜?dǎo)管伸入盛有氯氣的集氣瓶中，觀(guān)察氫氣在氯氣中燃

10、燒時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象。劇烈燃燒,產(chǎn)生蒼白色火焰，集氣瓶口有白霧hcl學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，舉例說(shuō)明。學(xué)生小組代表發(fā)言。各小組之間交流補(bǔ)充。學(xué)生討論回答觀(guān)察和記錄回答現(xiàn)象,推斷產(chǎn)物培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維引導(dǎo)學(xué)法;學(xué)會(huì)化學(xué)思維,能夠根據(jù)相關(guān)知識(shí)合理推斷增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)通過(guò)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣【板書(shū)】【4、解釋和結(jié)論】從上面事實(shí)證明氯氣是一種活潑的非金屬單質(zhì)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和推斷的生成物書(shū)寫(xiě)上述反應(yīng)的化學(xué)方程式. 【多媒體展示】2fe + 3cl2 2fe cl3cu + cl2 cu cl2h2 + cl2 2hcl （溶于水就得到鹽酸)（氫氣和氯氣混合，在光照條件下，迅速化合而爆炸）2na+ cl2

11、 2nacl (思考現(xiàn)象）思考并書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用引導(dǎo)學(xué)生善于總結(jié)、善于歸納，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，學(xué)生交流討論課堂練習(xí)【多媒體展示】1、為什么有霧？煙和霧有何區(qū)別？2、回顧一燃燒的概念，現(xiàn)在如何理解。3、磷在化合物中主要呈現(xiàn)+3、+5價(jià)你能寫(xiě)出磷與氯氣反應(yīng)的方程式嗎?1 下列關(guān)于氯氣的描述中不正確的 （ ）。a。純凈的氯氣呈黃綠色 b。氯氣有毒c.氯氣不溶于水 d.氯氣是一種重要的化工原料2 不能直接用觀(guān)察法得出的結(jié)論是( )a氯氣是呈黃綠色的氣體 b氯氣有強(qiáng)烈的刺激性c氯氣有毒 d氯水中含氯氣分子3下列關(guān)于氯氣的描述中,正確的是（ ）.a. ci2以液態(tài)形式存在時(shí)可稱(chēng)作氯水或液

12、氯 b. 紅熱的銅絲在氯氣中燃燒，生成藍(lán)色固體cucl2c. 有氯氣參加的化學(xué)反應(yīng)必須在溶液中進(jìn)行d。 鈉在氯氣中燃燒生成白色固體nacl4下列各化合物不能直接由單質(zhì)化合制取的是（ ） afecl3 cucl2 alcl3 fecl25下列說(shuō)法正確的是( ）a有氧氣參加的反應(yīng)一定是燃燒 b燃燒一定要有氧氣參加c氫氣在氯氣中燃燒，火焰呈蒼白色 d任何發(fā)光發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng)都可以叫燃燒6下列氯化物中，既能由金屬和氯氣直接反應(yīng)制得,又能由金屬和鹽酸反應(yīng)制得的是（ ）acucl2 bfecl2 cfecl3 dalcl3小組討論找代表回答 加深體會(huì)研究物質(zhì)性質(zhì)的基本方法-實(shí)驗(yàn)法課堂小結(jié)指導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生總結(jié)本節(jié)所學(xué)主要知識(shí)框架【多媒體展示】一、研究物質(zhì)性質(zhì)的基本程序二、氯氣的物理性質(zhì)黃綠色有刺激性氣味氣體，有毒，1體積水溶2體積氯氣，密度比空氣大.三、氯氣的化學(xué)性質(zhì)1、和金屬單質(zhì)：高價(jià)金屬氯化物cl2+2na2nacl3cl2+2fe2fecl3cu + cl2 cu cl22、和非金屬單質(zhì)cl2+h22hcl回憶、交流、概括、整合、小結(jié)：培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力 板書(shū)設(shè)計(jì)二、