青島版小學(xué)科學(xué)五年級上冊《火山》課堂實錄1

1、火山課堂教學(xué)實錄一、導(dǎo)入師：最近我們學(xué)習(xí)的是有關(guān)地球的知識。我想問同學(xué)們兩個問題，第一個問題是：地球內(nèi)部的構(gòu)造分為哪幾部分？生：地球內(nèi)部的構(gòu)造分為地殼、地幔、地核三個部分。師：很好。第二個問題是：地球的內(nèi)部有哪些特點？生：地球內(nèi)部的溫度很高，壓力很大。生：地殼在不斷的運(yùn)動。師：地球內(nèi)部的溫度很高，壓力很大，地殼在不斷的運(yùn)動，會發(fā)生什么樣的自然現(xiàn)象呢？讓我們一起來觀看一段錄像（火山和地震的現(xiàn)場情景）。師：剛才你看到的是什么自然現(xiàn)象？ 生：是火山噴發(fā)和地震師：對！關(guān)于火山和地震，你想知道哪些問題？請各組討論后，提出你們組最感興趣的問題。師：你們組最感興趣的問題是什么？生：我們組最感興趣的問題是火山

2、是怎樣形成的。生：地震是怎么發(fā)生的。生：地震會造成哪些危害。生：火山噴發(fā)時巖漿的溫度有多高。生：地震前有沒有什么預(yù)兆師：同學(xué)們提出的問題很多，不可能都研究，我們只能選擇其中的幾個問題來研究好嗎？二、學(xué)習(xí)新課1、火山是怎樣形成的師：我們先來研究火山是怎樣形成的。你認(rèn)為火山是怎樣形成的，說說你的想法。生：我認(rèn)為火山是地下的巖漿噴出來的現(xiàn)象。生：我認(rèn)為火山是地殼的運(yùn)動。生：我認(rèn)為火山是地底下有壓力而形成的。師：火山是怎樣形成的呢？下面請同學(xué)們來看一段錄像（火山的成因）。師：請各小組討論一下：火山是怎樣形成的？師：誰來說說看火山是怎樣形成的？生：是因為地殼深處的熔融的巖漿，在很大壓力的作用下，沿著地殼

3、的裂縫上升，有的巖漿在上升的過程中，冷卻下來形成了巖漿巖，有的巖漿，沖擊地面就形成了火山噴發(fā)。師：你講得很好！掌聲鼓勵（鼓掌）。那么在日常生活中你們有沒有見到過類似火山噴發(fā)的現(xiàn)象呢？生：燒開水的時候，沒有及時關(guān)煤氣，水會從殼口流出來。生：我喝飲料的時候，拉開拉環(huán)時，有泡沫噴出來。生：我在吃火鍋的時候，等把放進(jìn)去的菜燒熟時，看到鍋里直冒泡，還翻滾。象火山噴發(fā)。生：我有一次在燒煮稀飯時，不小心，稀飯噴出來把鍋蓋都頂?shù)袅耍蠡鹕絿姲l(fā)。生：我有一次在燒煮稀飯時，不小心，稀飯噴出來把鍋蓋都頂?shù)袅耍蠡鹕絿姲l(fā)。生：我也是燒稀飯時，發(fā)現(xiàn)稀飯在鍋里直冒泡、翻滾，稀飯也流出來了。師：你見過你爸爸開啤酒時的情景嗎

4、？（出示一瓶啤酒）我這里就準(zhǔn)備了一瓶啤酒，現(xiàn)在就來打開，請你們注意觀察會發(fā)生什么現(xiàn)象。（演示實驗時，先用力搖一搖瓶子，打開瓶蓋時，有泡沫噴出）師：你看到了什么現(xiàn)象?是什么原因造成的呢？生：我看到啤酒噴出來了。師：請大家聯(lián)想火山噴發(fā)，說說模擬實驗分別代表什么？想一想泡沫噴出的原因是什么？生：啤酒瓶子代表火山生：不對，啤酒瓶子應(yīng)該代表地殼師：對。啤酒里的泡沫代表什么？生：啤酒里的泡沫代表巖漿。師：為什么要打開瓶蓋后，泡沫才會噴出來呢？生：打開瓶蓋就象地殼里有了裂縫，泡沫噴出就象火山噴發(fā)。師：打開紅酒或白酒為什么沒有這種現(xiàn)象呢？生：啤酒里面有壓力。師：同學(xué)們講得很好，（出示掛圖：火山的成因）地球內(nèi)部

5、溫度很高，有些地方的巖石變成了粥狀的巖漿。灼熱的巖漿沿著地殼的裂縫或地殼薄弱的地方噴出地表，就是火山噴發(fā)。2、地震是怎樣形成的師：剛才通過模擬火山噴發(fā)的實驗，你對火山噴發(fā)是不是有了更深的理解呢？那么，地震是怎樣形成的呢？說說你的觀點。生：地震是地殼的運(yùn)動。生：地震是地殼在運(yùn)動過程中，產(chǎn)生的磨擦。師：下面讓我們來看一段錄像（常見的三類地震形成的原因）。師：根據(jù)地震發(fā)生原因的不同，分為哪三類？生：地震分為：構(gòu)造地震、火山地震、陷落地震。師：很好。分別說說三類地震是怎樣形成的？請各小組討論。師：構(gòu)造地震是怎樣形成的？生：是地殼巖層受到擠壓產(chǎn)生褶皺，褶皺斷裂時就是地震。生：地殼巖層受到擠壓或拉伸產(chǎn)生褶

6、皺，當(dāng)?shù)貧こ惺懿涣诉@種擠壓和拉伸時，褶皺就會突然斷裂，釋放出巨大的能量，就發(fā)生了地震。師：火山地震是怎樣形成的呢？生：就是因為火山噴發(fā)引起的地震。生：當(dāng)巖漿沖出地面時，大地會震動起來，這就是火山地震。師：那么陷落地震呢？生：是因為地底下被挖空了，上面的巖層承受不住壓力時就塌了。生：是地下的溶洞或采煤變空了，形成了陷落地震。師：在構(gòu)造地震、火山地震和陷落地震這三種地震中，火山地震就是當(dāng)火山?jīng)_出地表的一剎那引起的地震；陷落地震是地下巖洞或采礦區(qū)上面的巖層支撐不住壓力時而發(fā)生塌陷，這兩種地震占地震總數(shù)的比例很小，影響的范圍也不大，而90左右的地震都是構(gòu)造地震（出示構(gòu)造地震掛圖）。也是你們認(rèn)為不太理解

7、的一種地震，讓我們來做一個模擬實驗好嗎？ 師：我這里為你們準(zhǔn)備的實驗材料是筷子。我們就來用筷子模擬構(gòu)造地震。（邊講邊邊演示）我們把這根筷子想像成地殼巖層。實驗方法是：每人先拿一根筷子，慢慢用力彎曲，體會手上有什么感覺，觀察發(fā)生的現(xiàn)象，聯(lián)想“構(gòu)造地震”是怎樣形成的。然后再同時用兩根筷子試一試。注意兩點：實驗中注意安全；實驗結(jié)束后，把筷子全部清理到托盤里。組長給每人發(fā)三根筷子，實驗開始。生：分組模擬實驗、體會、觀察、聯(lián)想。師：在剛才的實驗中，你有什么感覺？有什么發(fā)現(xiàn)呢？生：我用力彎筷子時，先是變彎曲，后來就斷了。生：折斷筷子時，我聽到了“啪啪”的響聲生：我在折筷子的時候，當(dāng)筷子快要被折斷但沒有斷的

8、時候，我就感覺到有響聲了。師：你觀察得真細(xì)，很好。生：我知道了，是筷子承受不了我用的力時，就斷了，這就象地震。師：剛才我看到有的同學(xué)做完實驗后在甩手，這是為什么？ 生：是我用力太大，感到手疼。師：噢，說明要用很大的力，筷子才能被折斷。待添加的隱藏文字內(nèi)容2師：聯(lián)想“構(gòu)造地震”的形成，說一說實驗說明了什么？生：筷子相當(dāng)于地殼的巖層。生：被用力彎曲就象地殼受到擠壓產(chǎn)生褶皺，當(dāng)筷子承受不了你用的力時就會突然斷裂，這就象地震。師：同學(xué)們講得不錯！地殼中的巖層，受到擠壓或拉伸產(chǎn)生褶皺，當(dāng)?shù)貧こ惺懿涣诉@種擠壓和拉伸時，褶皺就會突然斷裂，釋放出巨大的能量，使大地猛烈地震動起來，這就是“構(gòu)造地震”。師：出示課

9、件板書內(nèi)容（見附錄）3、火山和地震有哪些危害師：火山和地震都是自然現(xiàn)象。那么火山和地震會給人類帶來哪些危害呢？生：小組討論后交流 生：火山熔融的巖漿流會淹沒周圍的一切。生：火山和地震都會造成人員傷亡。生：地震會使房屋倒塌，會有人死亡。有很多活下來的人失去親人。師：我這里有一段“地震危害”的錄像，請大家來看一看。師：地震的危害有：直接地震災(zāi)害（是指由于強(qiáng)烈地面振動及形成的）地面斷裂和變形。引起建筑物倒塌和損壞，造成了人身傷亡及大量社會物質(zhì)的損失，例如震驚全國的1976年7月28日唐山大地震，整個唐山市變成一片廢墟，共死亡242萬人，損失達(dá)100億元。還有?間接地震災(zāi)害（是指由于強(qiáng)烈地震）比如去年

10、印尼地震海嘯災(zāi)害中全世界死亡人數(shù)是22.5萬人。據(jù)有關(guān)資料記載：a、20世紀(jì)有200萬人死于地震，強(qiáng)烈地震時間總和為一小時；b、今年10月8日發(fā)生在巴基斯坦等南亞幾國的地震，到11月2日，巴基斯坦死亡人數(shù)已超過了7萬人；c、全世界每年發(fā)生地震100萬次，請同學(xué)們計算一下，平均每天會發(fā)生多少次地震呢？（2700多次）但大多數(shù)是無感地震，也就是說大部分地震不會帶來災(zāi)害，有感地震只有幾百次，其中強(qiáng)烈地震約十幾次到二十次，我們不必恐慌。而且昨天我在網(wǎng)上查的，南京地區(qū)歷史上沒有發(fā)生過很大的地震。4、怎樣監(jiān)測地震？師：地震會給人類帶來巨大的災(zāi)難。那么有沒有辦法來監(jiān)測呢？你知道世界是第一臺監(jiān)測地震的儀器是誰發(fā)明的嗎？叫什么？生：侯風(fēng)地動儀，是張衡發(fā)明的。師：讓我們來看一下張衡發(fā)明的侯風(fēng)地動儀以及現(xiàn)在人們用來監(jiān)測地震的儀器?？翠浵瘢ê铒L(fēng)地動儀以及現(xiàn)代監(jiān)測地震的儀器及監(jiān)測過程）。師:人們利用精密的儀器監(jiān)測到的地