2014六上課文知識點

1、17少年閏土1、作家及作品（資料袋）教材第80頁魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，被譽為“名族魂”?？袢巳沼浭侵袊F(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說，其他作品有小說集吶喊彷徨故事新編，散文詩集野草，散文集朝花夕拾，雜文墳熱風(fēng)華蓋集，課文選自小說故鄉(xiāng)。2、字音：“正（zhng）在廚房里”和“正（zhng）月”；“仿佛（f）”和“神佛（f）”“五行（xng）”“供（gng）品”“畜（ch）生”3、少年閏土節(jié)選自魯迅的小說（故鄉(xiāng)），這篇課文寫了閏土給“我”講（雪地捕鳥、 海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒）這四件事，表現(xiàn)了閏土（見多識廣又活潑可愛、聰明能干）的特點。反映了“我”與他

2、兒時短暫又真摯的友誼及對他懷念之情。4、關(guān)于“捕鳥”，閏土向我講述了哪幾方面的內(nèi)容，你感受到了什么？要點：捕鳥的時間下大雪；捕鳥的地點沙地上；捕鳥的方法支起大竹匾，撒下秕谷，鳥來吃時，拉繩子；捕鳥的結(jié)果各種鳥都有。這段是動作描寫，可見閏土聰明能干，是一個捕鳥能手。5、談?wù)剬Α八麄兌己臀乙粯?，只看見院子里高墻上四角的天空”這句話的理解?！八麄儭敝浮拔摇蓖５呐笥选！霸鹤永锔邏ι系乃慕堑奶炜铡敝浮拔摇焙汀巴５呐笥选鄙畹奶斓胤浅＊M窄，由于整天關(guān)在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對比。這句話的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爺”， 生活天地非常狹窄，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話

3、表達(dá)了“我”對自己所處環(huán)境的不滿，流露了對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。6、破折號、括號的用法補充說明例如：“我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西便是現(xiàn)在也沒有知道只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛?！边@句話中兩個破折號是起補充說明的作用?！盁o端”是沒有理由、沒有根據(jù)的意思。7、文中有不少字詞仍保留著古代漢語的表達(dá)習(xí)慣，請寫出下列字詞的現(xiàn)代意思：素：向來。 單：只 。 便： 就 。如許：如此，像這樣。先前： 以前。無端：無緣無故 。8、背誦第一自然段 、第六段18我的伯父魯迅先生1、多音字： 吹號（ho） 北風(fēng)怒號（ho）；數(shù)（sh）不清；張冠（gun）李戴，冠（gun）軍2、四字詞語：囫圇吞棗：把棗

4、整個吞下去。比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。張冠李戴：姓張的帽子戴在姓李的頭上。比喻弄錯了對象或弄錯了事實。飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過很多的艱難困苦。3、我的伯父魯迅先生的作者是周曄，表達(dá)出她對魯迅先生的懷念、熱愛、敬仰之情。4、（?。┍疚墓卜治宀糠郑闹杏忻黠@的空行標(biāo)志。請你給五個部分加上小標(biāo)題：A、悼念伯父B、趣談水滸C、笑談“碰壁”D、救助車夫E、關(guān)心女傭其中第一部分與其他幾部分的聯(lián)系是： 因果關(guān)系 ，第一段是果，后四段是因。（第一段是總述（果）深受愛戴，后幾段是分述（因）受到愛戴的原因。）（2）我的伯父魯迅先生課文主要記敘了作者回憶魯迅先生的哪幾件事？談水滸傳、笑談“碰壁”、救助車夫、關(guān)心女傭

5、。5、說說魯迅給你留下了怎樣的印象？談水滸傳表現(xiàn)了他對青少年的關(guān)心和愛護；談“碰壁”表現(xiàn)了他對舊社會的痛恨；救助車夫則表現(xiàn)了他對勞動人民的深切同情和關(guān)心；關(guān)心女傭阿三則表現(xiàn)他關(guān)心別人勝過關(guān)心他自己。從全文說：魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人。6、讀讀文中魯迅先生的話，體會語言描寫的好處。（1）“你想四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”（反問句）要點：“四周黑洞洞的”比喻當(dāng)時的社會黑暗，看不到一點兒光明，人民連一點兒民主和自由都沒有?！芭霰凇笔桥c反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。這句話中體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命的樂觀主義態(tài)度。（2）伯父摸著胡子，笑了

6、笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！?要點：這句話進行了語言、動作、神態(tài)描寫。表面是在夸自己記性好，實際上在用幽默的語言委婉的批評“我”讀書太馬虎。從中看出魯迅含蓄、幽默，慈愛寬厚的性格特點。19一面1、作者阿累，課文講述了年秋天，“我”在上海內(nèi)山書店見到魯迅先生一面的事，表現(xiàn)了魯迅熱愛勞動人民和關(guān)懷進步青年的高尚品格，抒發(fā)了對魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情。2、課文對魯迅有六次外貌描寫，由遠(yuǎn)及近，由粗到細(xì)，逼真?zhèn)魃?，給人一種“一面”勝似數(shù)面之感。這六次外貌描寫，都抓住了魯迅“瘦”的特點，表現(xiàn)出魯迅剛毅堅強的性格。3、阿累：堅忍不拔、熱愛讀書、愛戴魯迅先生20有的人1、作者（臧克家），這首詩是年

7、月日為紀(jì)念魯迅逝世周年而寫的，因此副標(biāo)題是“紀(jì)念魯迅有感”。2、有的人采用（對比）的寫法，批判了（那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者），熱情歌頌了（像魯迅先生那樣為人民無私奉獻(xiàn)的人），號召人們做真正的有價值的人。2、有的人一課中歌頌魯迅先生全心全意為人民服務(wù)的句子是（有的人俯下身子給人民作牛馬 ） 3、有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了。他還活著?；睿旱谝粋€“活”字充滿了作者的鄙夷和輕蔑，第二個“活”字是作者對魯迅偉大一生的充分肯定和贊美。死：第一個“死”字充滿了作者的痛恨和咒罵，第二個“死”字表達(dá)了作者的惋惜和懷念之情。 4、第五單元中魯迅給你留下的印象：魯迅先生愛憎分明，剛毅堅強 ，樂觀進取

8、；熱愛勞動人民、關(guān)心進步青年，為自己想得少、為別人想得多，與反動派頑強斗爭的革命戰(zhàn)士。第六單元 1、我國是一個（ 詩歌 ）的國度。最早的一部詩歌總集是（詩經(jīng)），它已經(jīng)有（ 兩千多年）的歷史。2、我國最早的偉大詩人是（ 屈原 ），他創(chuàng)造的新詩體叫（ 楚辭） 。3、我還知道外國的 （海涅 ）、（ 普希金）、（ 拜倫） 偉大詩人。4、春夜喜雨是一首（ 五言） 律詩?！昂糜曛獣r節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”運用了（擬人）的手法。詩中使用對偶的詩句是（野徑云俱黑，江船火獨明）。表達(dá)了詩人的（喜悅）心情。5、西江月夜行黃沙道中是一首吟詠田園風(fēng)光的（ 詞 ）。“西江月”是（詞牌名），“夜行黃沙道中”是（題目）。描寫的時

9、間是（夏天的夜晚），地點是（有山有水的農(nóng)村田野）。其中表現(xiàn)農(nóng)村豐收的句子是（稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。）6、天凈沙秋描寫（ 秋） 景的一首（ 小令）?！疤靸羯场笔牵ㄇ泼?，“秋”是（題目）。曲子中表現(xiàn)色彩的詞有（青、綠、白、紅、黃）5、太陽的話作者 艾青。白樺是 俄國著名詩人 葉賽寧的抒情詩。 21老人與海鷗1、描寫人物方法主要有：（外貌描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫）2、老人與海鷗前半部分通過_老人喂食海鷗_ 、_呼喚海鷗的名字、_與海鷗親切說話_等事例表現(xiàn)了 老人對海鷗無私的愛 ；后部分通過老人死后，海鷗在老人遺像面前 翻飛 、 盤旋 、 肅立鳴叫 等悲壯畫面，展示了

10、海鷗對老人那份令人震撼的情 。課文表達(dá)了老人與海鷗之間的如親人般的深厚情感。3、意想不到的事指（海鷗在老人遺像前翻飛盤旋、連聲鳴叫；紛紛落地、站成兩排、肅立不動；朝遺像撲過來、大聲鳴叫，翅膀撲得那樣近。）會發(fā)生這樣的事的原因：（老人生前無私關(guān)愛海鷗多年，和海鷗建立了如親人一般的深厚情誼。）4、重點語句理解：（1）“海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。”要點：老人喂，海鷗吃，老人與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧！海鷗有節(jié)奏地翻飛著雪白的翅膀，那場面，像一幅靈動的畫，更像一首美妙的歌。使我們感受到老人與海鷗之間的美好的深厚情感。（細(xì)節(jié)描寫）（2）“它們大聲鳴叫著

11、，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來?！币c：海鷗用“鳴叫”、“撲”、“飛”成“漩渦”這種特殊的方式，來表達(dá)他們舍不得離開老人，表達(dá)對老人的留戀，表現(xiàn)出老人與海鷗之間的美好的深厚情感。（場面描寫）5、體會文中省略號的作用。（1）第四自然段中“老沙、公主”的省略號表示列舉的省略。（2）第11自然段中“今年也沒有來”和“嘖嘖”的省略號表示話未說完。（3）第15、16、18段中的“相依相隨”和“冬天的兒女們”的省略號表示語意未盡。22跑進家的松鼠1、松鼠在我家做的事：（千方百計儲存冬糧、辛辛苦苦曬蘑菇、煙囪里墊窩過冬），松鼠（聰明可愛、動作靈活）23最后一頭戰(zhàn)象1、作者是（

12、沈石溪），他是“中國動物小說大王”，我還知道他的作品（ 狼王夢、第七條獵狗 ），2、最后一頭戰(zhàn)象以（時間）為序，依次記敘了（英雄嘎羧、重披象鞍、憑吊戰(zhàn)場、莊嚴(yán)死去 ）四個感人情節(jié)。歌頌了戰(zhàn)象嘎羧（善良忠誠、堅強勇敢、重情義）的高尚情懷。3、沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。體會：這句話抓住了嘎羧動作、神情的描寫方法。細(xì)膩生動，使讀者深刻地感受到嘎羧見到象鞍時內(nèi)心涌動的對輝煌過去的深深留戀與回味！4、擅長寫動物文學(xué)的作家、寫了很多著名的作品。如：中國作家沈石溪的第七條獵狗狼王夢，加拿大作家西頓的小戰(zhàn)馬紅脖

13、子，美國作家杰克倫敦的荒野的呼喚海狼，日本作家椋鳩十的孤島野犬。24金色的腳印1、 為什么說腳印是“金色的”？ 答：表面意思是陽光照耀下印在雪地上狐貍的腳印。金色的腳印是珍惜生命的象征，體現(xiàn)了狐貍一家生死相依的濃濃親情以及它們對人類的友善，飽含了人類對其他生命的珍重和愛護。25伯牙絕弦原文：伯牙/善/鼓琴，鐘子期/善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河 ！”伯牙/所念，鐘子期/必得之。子期/死，伯牙/謂/世/再無/知音，乃/破琴/絕弦，終身/不復(fù)鼓。1、伯牙絕弦講的是春秋時期（愈伯牙和鐘子期）他們二人成為知音的傳說，告訴我們

14、純真友誼的基礎(chǔ)是理解。2、對照注釋，了解詩句意思。（1）伯牙 鼓 琴，志在 高 山，鐘 子 期曰：“善 哉，峨 峨 兮 若泰山！”翻譯：（伯牙彈琴的時候，心里想到高山，鐘子期贊嘆道：“太好了！就像高大的泰山屹立在我的面前！”）體會：俞伯牙琴藝高超，鐘子期很會欣賞，他們兩人相互理解、欣賞是知音。（2）伯牙所念，鐘子期必得之。翻譯：伯牙心里想到什么，鐘子期一定能懂得他的心意。（3）子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。翻譯：伯牙覺得世界上再也找不到與自己心意相通，有共同語言的人了，于是，他把琴摔碎，終身不再彈琴。體會：伯牙為失去知音而悲痛欲絕，棄絕專長愛好，表示悼念。表現(xiàn)出朋友間的深情

15、厚誼。3、絕：（斷絕） 善：（擅長、善于） 鼓：（彈） 志在高山：（心里想到高山） 善哉：（太好了） 峨峨：（高）哉：（語氣詞，表示感嘆） 兮：（語氣詞，相當(dāng)于“啊”） 洋洋：（廣大）若：（好像） 念：心里想 謂：（認(rèn)為，覺得）復(fù)：（又、再，重新）4、“知音”指（心意相通，有共同語言的人），“高山流水”比喻（知音難覓或樂曲高妙），與知音有關(guān)的詩句（ ）5、伯牙絕弦中最能反映伯牙與鐘子期是知音的句子是（伯牙所念，鐘子期必得之。）6、仿寫：伯牙鼓琴，志在 清風(fēng) ，鐘子期曰：“善哉，徐徐兮若清風(fēng)！”志在明月，鐘子期曰：“善哉，皎皎兮若明月！”寫友情的詩句： 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。高適別董大

16、）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。王勃送杜少府之任蜀州勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人。王維送元二使安西 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。（李白送孟浩然之廣陵） 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白贈汪倫） 26月光曲1、主要內(nèi)容：德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出月光曲的傳奇故事。2、中心思想：表現(xiàn)了大音樂家貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，又表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越才華。同時告訴人們，美好樂曲的產(chǎn)生不僅依靠豐富的想象力，更要依靠高尚而真摯的情感。3、月光曲又叫月光奏鳴曲月光。貝多芬彈奏了（兩）支鋼琴曲，第（二）支是月光曲。4、想一想貝多芬為什么要彈

17、琴給盲人兄妹聽；為什么彈完一曲，又彈一曲。（女孩熱愛音樂、善解人意感動了貝多芬，走進屋彈奏一曲；失明姑娘愛音樂，懂音樂，貝多芬遇到了知音，激發(fā)了他創(chuàng)作的欲望和靈感，所以彈完一曲，又彈一曲）5、.聽著琴聲，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？ 答：皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。第一幅：月亮升起，海面灑滿陽光。第二幅：月亮升高，天空出現(xiàn)微云。第三幅：刮起大風(fēng)，海面卷起巨浪。海面由平靜波濤洶涌，體會到樂曲由舒緩流暢高亢激昂。6、人物評價：從本課看出貝多芬是一個（有音樂天賦和創(chuàng)作才華、善良、同情窮人）的人。7、資料袋：貝多芬是德國最偉大的音樂家之一，被尊稱為“樂圣”。作品有：交響樂英雄命運田園合唱。 27蒙娜麗莎之約1、（蒙娜麗莎）是世界上最杰出的肖像畫。它是（意大利）（達(dá)芬奇）畫的。2、寫作方法：把看到的和想像到的自然地融合在一起。28我的舞臺1、作者是 著名評劇演員新鳳霞的女兒吳霜2、課文以“我”的成長為“線索”，描繪了一個個有趣而充滿童稚的小故事，反映了（在“藝術(shù)和生活”的舞臺上，勇氣和力量讓人走向成功的道理），同時，作者還含蓄地闡述了（“老實做人，認(rèn)真演戲”的道理）。3、文中的吳霜：熱愛藝術(shù)、執(zhí)著追求、迎難而上、有毅力4、成語“ 響遏行云”指 聲音高亢阻止了天上的流云 。多用來（形