小學校本課程專題片解說詞

1、小學校本課程專題片解說詞紅色 百年老校-縣小學畫面解說詞1.黑河2.縣城標志性建筑3、學校（全景拍攝，最后鏡頭集中于學校先進的設(shè)備上）4.領(lǐng)導視察，檢查圖片5.專題輔導或講座.6、學生上課或活動圖片7. 展示學校有關(guān)獎杯，榮譽、獲獎證書（選擇幾個有代表性的獎杯把名字讀出來）第一版塊：學校簡介位于弱水河畔，創(chuàng)建于1905年的縣小學是一所有著近百年文化沉淀和優(yōu)良傳統(tǒng)的學校。學校占地面積12700平方米，建筑面積6900平方米，現(xiàn)有29個教學班，在校學生1893人，教職工79人，專任教師78人。沐浴著和煦的陽光，走進小學，國旗高揚，青松聳立、翠柏環(huán)繞、柳絲如絮、綠草如茵，雕塑畫像點綴其間，鮮花綠草萬

2、紫千紅。學校教師資源、教學設(shè)備、硬件配置等方面，在縣均占有一定的優(yōu)勢。在上級政府和教育主管部門的大力指導、支持和幫助下，辦學規(guī)模不斷擴大，校園文化建設(shè)面貌一新，教師專業(yè)化水平不斷提高，信息技術(shù)教育突飛猛進，教學質(zhì)量迅速提升，快樂校園建設(shè)得到加強，辦出了自己的特色。曾先后被評為國家、省、市“xxxxxxx”等；被確立為“xxxxxx”、“xxxxxxxx”、“xxxxxxxx”、“xxxxxxxx”。xxxx年，我校又榮獲xxxx“xxxxx”和“xxxxxx”的稱號。光榮地跨入了先進學校的行列，在全縣人民心中樹立了較高的威望，贏得了較好的聲譽，教育教學成績喜人。1.太陽升起學生進校門2.學生活

3、動上課一百年的風雨兼程，小學立足實際，迎難而上，開拓進取，經(jīng)歷了從規(guī)模型發(fā)展到科學型發(fā)展的實質(zhì)性的轉(zhuǎn)變逐步形成了自己的辦學特色，教育教學工作進入黃金時代。校本教研、培訓1.觀念先行（先出一張圖片再把字飛在圖片上） 我們學校的校本教研起步比較早，很多專家都說：學校的問題必須用教育科研才能解決，我們覺得當前迫切需要解決的是教師知識學習更新問題，通過讀書涵養(yǎng)氣質(zhì)，遠離現(xiàn)代社會的浮躁，努力追求做精神上的貴族，我們開始組織班子成員學習校本教研的理論，向教師宣傳參與校本教研的意義，統(tǒng)一大家的思想，形成合力，創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的教研氛圍，使學校不僅成為學生成長的場所，同時成為教師成

4、就事業(yè)、不斷學習和提高的共同體。（開展校本教學研究，有助于教師將素質(zhì)教育理念、新課改理念轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的教學行為，有助于廣大教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，有助于學生的成長和發(fā)展，是促進和改善教學實踐的關(guān)鍵，是推進新課程改革向縱深發(fā)展的必由之路。）2.探索實踐（先出一張圖片再把字飛在圖片上） 校本教研的常規(guī)模式分五大塊：（先出一張圖片再把字飛在圖片上）1、理論學習 2、集體備課3、名師引領(lǐng) 4、說課5、評課 理論學習（先出一張圖片再把字飛在圖片上）：學校以建設(shè)“學習型校園”為目標，全力打造學習型、專家型的教師隊伍。學校以“校本培訓”為平臺，通過多種行之有效的培訓，促進教師的專業(yè)化成長, 加強理論知識的儲備，加

5、強自身修養(yǎng)，不輕易放過任何一個補充自己，提高自己的機會，使自己成為一名研究型教師、發(fā)展型教師，永遠都能輕松駕馭教育教學的航船。 集體備課（先出一張圖片再把字飛在圖片上同時打出“集中討論資源共享個人微調(diào)”）：教學是學校的中心，質(zhì)量是教學的生命。學校注重各年級教師的合理配備，實行宏觀調(diào)控，全校分語文、數(shù)學、英語、體育、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、科學8個教研組，我校教研組、備課組活動是校本教研的重要載體，是提高教師素養(yǎng)的重要途徑。各教研組、備課組在進行研討時嚴格遵循“三備四統(tǒng)一”的要求，堅持“集中討論資源共享個人微調(diào)”的原則，做到了既充分發(fā)揮教師的合作精神，又尊重了教師個性特點，促進了教師積極開展教育教

6、學研究的積極性。 名師引領(lǐng)（先出一張圖片再把字飛在圖片上）我校校本教研做到充分發(fā)揮校內(nèi)資源優(yōu)勢，不僅有學校層面上的教學示范，還有學科范圍內(nèi)的引領(lǐng)，青年教師培養(yǎng)中的跟蹤結(jié)對，教研活動中的名師指導等等，讓名師資源的引領(lǐng)滲透在教育教學的各個方面，多層次、全方位地發(fā)揮他們的示范輻射作用，做到資源共享，提高教師群體的教育教學藝術(shù)，實現(xiàn)學校的科學發(fā)展、和諧發(fā)展，從而推動學校師資隊伍的整體水平，推動學校的持續(xù)發(fā)展。觀摩名師課堂，引領(lǐng)教師成長，深受老師們喜愛，透過名師，我們看到了自身的眾多不足，我們只有從現(xiàn)在做起，從點滴做起，苦練內(nèi)功，堅持不懈，才能縮短與名師的差距。 說課（先出一張圖片再把字飛在圖片上同時打

7、出“說深”、“說實”、“說準”、“說精”）：說課，是現(xiàn)代教育教學改革的新創(chuàng)舉，是教研活動不可忽視的一環(huán)，為教學研究工作注入了新的生機與活力，我校在開展校本教研的過程中大力引導廣大教師認真學習教學大納，深入鉆研教材，主動轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教育教學技能，更好地深化課堂教學改革，優(yōu)化課堂教學過程，提高課堂教學效率，全面推進素質(zhì)教育。而教師，作為說課活動的主體，必須努力做到“說深”、“說實”、“說準”、“說精”，把握好說課藝術(shù)，持之以恒，堅持說課，就可不斷提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教改形勢。 評課（先出一張圖片再把字飛在圖片上同時打出“指導性、綜合性、分析性、針對性、互動性”）：評課是一種

8、重要的教學形式,是聽課人對執(zhí)教者就教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學基本功、教學效果、有何新意和特點和特色進行評價,與授課人一道在理論與實踐上,共同探討如何把這節(jié)課教好。我校在開展校本教研的過程中對課的評價不搞一言堂，讓執(zhí)教者、聽課者、評課者都積極參與討論，發(fā)表自己獨到見解。在平等、民主的學術(shù)氛圍中，求同存導，互相借鑒，互相提高，力爭使評課做到“指導性、綜合性、分析性、針對性、互動性”相結(jié)合，通過與評課人員的交流互動，審視自己在行為、理念上的不足，并以此作為進一步改進的起點和動力，在真正意義上實現(xiàn)教師專業(yè)的有目的、可持續(xù)的良性發(fā)展。3.收獲反思（先出一張圖片再把字飛在圖片上） 這是一場靜悄悄地

9、革命，在悄悄地改變我們教師的氣質(zhì)涵養(yǎng)、思想觀念，竟而影響教師的思維方式。（談話內(nèi)容）：通過校本教研活動，我收益非淺。我在不斷地思考：什么樣的課堂才是有生命力的課堂？讓自己在研究的狀態(tài)下工作，實現(xiàn)自身專業(yè)成長。教研教改是不斷提高教學質(zhì)量的基石，提高學校知名度的紐帶。我校教師潛心于教學科研，結(jié)下了累累碩果。他們以教書育人為生命，雖嘔心瀝血，卻“衣帶漸寬終不悔”！他們以先進的教育理念，出色的教學業(yè)績，使我校一步步走向輝煌！近年來，我校教師在各類優(yōu)質(zhì)課比賽、教學設(shè)計、教學論文評比中取得了優(yōu)異成績。（伴隨著悠揚的音樂，一輪紅日在海平線上冉冉升起，一艘輪船在迎風破浪，揚帆遠航）校本教研喚醒了我們教師內(nèi)心深

10、處的成長欲望，在教育科研的幸福之路上，我們也許是剛剛起航，也許我們還不優(yōu)秀，但是，我們正走在通往優(yōu)秀的路上。1.教師讀書，寫筆記2.計算機培訓3.領(lǐng)導班子商討場景4.校長講話視頻并把文字打在屏幕上1.理論學習場景、主講人視頻2.集體備課場景、主講人視頻3.名師上課視頻4.主講人視頻5.主講人視頻出現(xiàn)一教師談話視頻并把文字打在屏幕上全國省市比賽獲獎教師照片及簡單介紹情況1.學生興趣小組（信息技術(shù)、創(chuàng)新思維、舞蹈、器樂等）2.領(lǐng)導班子商討場景待添加的隱藏文字內(nèi)容13.全校教職員工開會討論研究4.開發(fā)小組成員合影5.教師學習.開發(fā)校本畫面6.學校課程封面7.課程學校審議8.全縣校本觀摩會9.課程縣審

11、議10.榮譽證書11.校長講話視頻并把文字打在屏幕上第三版塊：校本課程開發(fā)近年來，隨著素質(zhì)教育和新課程改革的不斷深入，在各級主管部門的精心幫助和大力支持下，全校教職員工團結(jié)一致，艱苦奮斗，緊緊圍繞“全面發(fā)展、特長育人”這一辦學理念，大力推進素質(zhì)教育和新課程教育教學改革。（先出學生活動或上課的圖片再分三次把字飛在圖片上），結(jié)合社會、經(jīng)濟法制具體情況和學校的傳統(tǒng)與優(yōu)勢、學生的興趣與需要，致力于校本課程的開發(fā)與探索，推進了素質(zhì)教育進程，提高了辦學水平。豐富的校本課程資源源于我們的教育改革，為高標準建設(shè)好地方課程和學校課程示范校，有效實施以養(yǎng)成教育和綜合實踐能力為主線的素質(zhì)教育，讓學生養(yǎng)成良好學習習慣

12、，發(fā)展自身的個性，學到成才和創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)，我們根據(jù)縣域教育改革實際，探索實施了小學“三習”素質(zhì)教育模式，2009年7月，我校被確定為“甘肅省義務(wù)教育地方課程與學校課程示范校”，學校成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導小組，立足學校實際，制定校本課程開發(fā)方案，研制課程綱要，通過多方調(diào)查論證，結(jié)合學校實際和學生特點，組織學校教研骨干，開發(fā)適合學生特點的校本教材?，F(xiàn)已開發(fā)出好習慣伴我快樂成長、讀書與求知、美哉！、中華古詩文誦讀、守護心靈的家園心理健康知識導讀、書法與欣賞、還有家庭教育方面的專家論壇家庭教育講座、法制教育講座等六類校本教材。2010年9月，在全縣校本課程建設(shè)觀摩活動中，我校被縣教體局授予“義務(wù)教育校本

13、課程建設(shè)先進單位” （每個學校都有獨特的文化品質(zhì)、生存條件和發(fā)展資源，校本課程開發(fā)在一定程度上能體現(xiàn)校長、教師的自主性、能動性、創(chuàng)造性與學校的獨特個性）。1.上課情景好習慣伴我快樂成長（黑板課題）讀書與求知（學生讀書）美哉?。ㄒ蝗搜葜v）中華古詩文誦讀（集體朗誦）守護心靈的家園心理健康知識導讀（教師講座）書法與欣賞（上課情景）家庭教育方面的專家論壇家庭教育講座法制教育講座2、課后討論3.講話視頻并把文字打在屏幕上第四版塊：校本課程實施學校要真正辦出自己的特色，就必須在校本課程開發(fā)上下功夫。校本課程的開發(fā)過程包含在學校特色的形成過程中。教師是學校的生命和活力所在、精神和力量所依。特色建設(shè)要靠特色教

14、師來實現(xiàn)。校長的辦學理念和學校的特色主題，都必須依靠一支與之相適應(yīng)的教師隊伍去實施。蔡元培先生說過：“有特色的教師是學校的寶貴財富”。校長只有把先進的富有個性化的辦學理念內(nèi)化為每個教師的自覺行動，并持之以恒地努力實施，學校才能逐步形成鮮明的辦學特色。學校文化是由學校全體師生員工共同創(chuàng)造的物質(zhì)和精神的成果，核心是全體教職員工的價值取向、行為規(guī)范與精神面貌。獨特的學校文化是特色學校最本質(zhì)的標志。中國教育學會會長顧明遠曾經(jīng)說過：“學校是文化的園地，辦學最根本的一條，就是要鑄造校園文化，校園文化是學校的靈魂?！币虼?，要創(chuàng)建特色學校，必須注重學校文化建設(shè)。學校在圍繞特色主題開發(fā)校本課程過程中，一要從本校

15、實際出發(fā)，充分挖掘、利用校內(nèi)外有用的資源；二要強化課程意識，完善課程方案。既然是課程，就必須做到精心策劃、要素齊全。要有課程標準、課程教材（或活動設(shè)計方案），要有課時安排和評價辦法；三要努力把蘊涵在師生中的生活經(jīng)驗、特長愛好轉(zhuǎn)化為與學校特色方向相一致的課程資源。四要把培養(yǎng)學生個性特長的發(fā)展、學習方式的轉(zhuǎn)變和學習能力的提高作為校本課程開發(fā)的主要價值取向。教導主任發(fā)言（辦好每一所學校，使每一所學校各有特色，這是教育發(fā)展的需要，是培養(yǎng)多元化人才的需要。每一所學校都是潛在的特色學校，每一所學校都可以發(fā)展成為特色學校，學校特色建設(shè)的終極目標就是辦好每一所學校，教好每一個學生，發(fā)展好每一個教師，實現(xiàn)教育的

16、全面均衡發(fā)展。）通過校本課程的開發(fā)，我校的與人特色更加突出，教師的專業(yè)化水平明顯提高，學生的求知欲望更加強烈，1、領(lǐng)導蒞臨視察2、全體教師召開座談會。校長語：在新的時期，我們將貫徹落實科學發(fā)展觀，著力打造“求實、進取”的校風，營造“ 博學、愛生、樂教”的教風，培養(yǎng)“ 尊師、樂學 ”的學風。我們堅信，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷指引下，在全體教師團結(jié)協(xié)作、同舟共濟的精神鼓舞下，全校師生會以更高的工作熱情擦亮學校的品牌，追求卓越?！翱茖W發(fā)展促和諧，弱水河畔育桃李。前進中的小學，明天一定會更美好！ 1、放學2、祁連雪峰3、黑河夕照4、國旗，鴿子我們經(jīng)過幾年的努力，全體指導教師思想統(tǒng)一，目標一致，投入大量精力，付出辛勤勞動，克