上冊第八單元復(fù)習(xí)要點

1、第八單元復(fù)習(xí) 1體會作者在敘事時展開聯(lián)想和想象的 寫作方法。 2正確背誦并默寫伯牙絕弦，用自 己的話講講這個故事。 3熟練背誦月光曲第九自然段。 4正確書寫詞語盤點、日積月累的詞語。 25.25.伯牙絕弦伯牙絕弦 1 1、資料袋：俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時代人，關(guān)于、資料袋：俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時代人，關(guān)于 他們二人成為知音的故事，他們二人成為知音的故事，列子列子呂氏春秋呂氏春秋等等 古書均有記載，也流傳于民間。我國古詩常有提及，古書均有記載，也流傳于民間。我國古詩常有提及， 如：如：“借問人間愁寂意，伯牙絕弦已無聲借問人間愁寂意，伯牙絕弦已無聲”“”“高山流高山流 水琴三弄，明月清風(fēng)酒一

2、樽水琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽”。明代小說家馮夢龍根。明代小說家馮夢龍根 據(jù)這個傳說創(chuàng)作了據(jù)這個傳說創(chuàng)作了伯牙摔琴謝知音伯牙摔琴謝知音，收在，收在警世警世 通言通言中中。 由于這個傳說，人們把真正了解自己的人由于這個傳說，人們把真正了解自己的人 叫做叫做“知音知音”，有，有“高山流水高山流水”比喻知音難覓或樂曲比喻知音難覓或樂曲 高妙。高妙。 2 2、標(biāo)題含義：絕：斷標(biāo)題含義：絕：斷 伯牙絕弦：伯牙因為子期死伯牙絕弦：伯牙因為子期死 了，就把琴摔碎，再也不彈琴。比喻知己喪亡后，了，就把琴摔碎，再也不彈琴。比喻知己喪亡后， 棄絕某種專長愛好，表示悼念。棄絕某種專長愛好，表示悼念。 重點字義重點字義

3、伯牙善善鼓琴 擅長擅長 峨峨兮若若泰山 好像好像 善善哉 好好 伯牙所念所念 心里所想心里所想 伯牙謂謂世再無知音 認為認為 乃乃破琴絕弦 乃：于是，就乃：于是，就 3 3、同桌互背課文、翻譯詩句意思。、同桌互背課文、翻譯詩句意思。 （1 1）伯牙鼓琴，）伯牙鼓琴，志志在高山，鐘子期曰：在高山，鐘子期曰： “善哉，峨峨兮若泰山！善哉，峨峨兮若泰山！” 翻譯：伯牙彈琴的時候，翻譯：伯牙彈琴的時候，心里想心里想到高山，到高山， 鐘子期聽了贊嘆道：鐘子期聽了贊嘆道：“你彈得太好了！你彈得太好了！ 簡直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！簡直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！” （2 2）伯牙所）伯牙所念念，鐘

4、子期必，鐘子期必得得之。之。 翻譯：伯牙心里翻譯：伯牙心里想到什么想到什么，鐘子期一定，鐘子期一定 能能準(zhǔn)確地道出準(zhǔn)確地道出他的心意。他的心意。 （3 3）子期死，伯牙）子期死，伯牙謂謂世再無世再無 知音，知音，乃破琴絕弦，終身不乃破琴絕弦，終身不 復(fù)鼓。復(fù)鼓。 翻譯：子期死了以后，伯翻譯：子期死了以后，伯 牙牙覺得覺得世界上再也找不到知世界上再也找不到知 音了，音了，于是，他把心愛的琴于是，他把心愛的琴 摔碎，終身不再彈琴。摔碎，終身不再彈琴。 26月光曲月光曲 1、資料袋：、資料袋：貝多芬貝多芬是是德國德國最偉大的音樂家之一，對世最偉大的音樂家之一，對世 界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被

5、尊稱為界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被尊稱為“樂圣樂圣”。 一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，如廣為流傳的交響樂一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，如廣為流傳的交響樂英英 雄雄命運命運田園田園合唱合唱。 2、 標(biāo)題含義：標(biāo)題含義：月光曲月光曲又叫又叫月光奏鳴曲月光奏鳴曲、月月 光光。貝多芬彈奏了兩支鋼琴曲，。貝多芬彈奏了兩支鋼琴曲，第二支是第二支是月光曲月光曲。 3、重點問題 （1）想一想貝多芬為什么要彈琴給盲人兄妹聽； 為什么彈完一曲，又彈一曲。 答：彈第一曲因為貝多芬被女孩熱愛音樂、 善解人意所感動；因為失明姑娘愛音樂，懂 音樂，貝多芬遇到了知音，激發(fā)了 他創(chuàng)作的 欲望和靈感，所以彈完一曲又彈一曲。 （2

6、）從本課看出貝多芬是一個什么樣的人？ 他是一個有音樂天賦和創(chuàng)作才華、善良、 同情窮人的人。 4.重點段落重點段落 同桌互背第九自然段同桌互背第九自然段 皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海， 月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼 的海面上,霎時間灑遍了銀光。月亮越升越 高，穿過一縷一縷輕紗似的微云,忽然,海面 上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。被月光照得雪 亮的浪花,一個連一個朝著岸邊涌過來皮 鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬靜的臉上, 照著她睜得大大的眼睛,她仿佛也看到了,看 到了他從來沒有看到過的景象,在月光照耀 下的波濤洶涌的大海。 根據(jù)第九自然段，回答 1、皮鞋匠的第一次聯(lián)想描繪了三幅畫面，它們

7、分別 是： 1.（ ）2.（ ）3.（ ） 2.借助皮鞋匠的聯(lián)想，我們仿佛聽到了貝多芬的月 光曲： 時而（ ）， 時而 （ ）， 時而 （ ）。 3.下面的詩句哪一項課文的意境最吻合？選出理解正 確的一項 （ ） A、月落烏啼霜滿天。 B、海上明月共潮生。 C、新月似鉤濤聲動。 D、唯見江心秋月白。 略讀課文要點 27課蒙娜麗莎之約 作者 王克難。 欣賞達芬奇的名畫蒙娜麗莎 28課我的舞臺作者 吳霜 j l yu jng l zh sh mng chn sh （ ）（ ） （ ）（ ）（ ） to zu fi bn p xi li yn h （ ）（ ） （ ） （ ） d yng b n b ji zh yun qi qi s y （ ） （ ） （ ） qng yu qn jin wi b ln ln （ ） （ ） （ ） sh sh jin m shng wi su y wi （ ） （ ）（ ） 余音繞（余音繞（ ） 妙筆生（妙筆生（ ） 引人入（引人入（ ） 雅（雅（ ）共賞）共賞 獨（獨（ ）匠心）匠心 不同凡（不同凡（ ） （ ）天工）天工 膾（膾（ ）人口）人口 當(dāng)我們讀到一篇好文章時，我們可以稱當(dāng)我們讀到一篇好文章時，我們可以稱 贊贊 ， 。 音樂會上，既有音樂會上，既有 的流行音樂，也有的