2018年七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第六課師生之間第1框走近老師教案

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精走近老師1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)知道每個(gè)老師都有自己的個(gè)性，了解老師工作的特點(diǎn)能力目標(biāo)增強(qiáng)與老師的交往能力情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，樹立正確對待老師表揚(yáng)與批評的態(tài)度，自覺增進(jìn)師生情誼【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會全面認(rèn)識老師、理解老師教學(xué)難點(diǎn)：如何接納和欣賞不同風(fēng)格的教師2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課國王的勛章該給誰?從前，有一個(gè)國王要把一枚特級勛章獎給最有功勞的人。消息一傳開,作家、演員、科學(xué)家、將軍、博士和教師紛至沓來，都希望能得到這枚特級勛章。那么,如果你是國王，你會把獎?wù)率谟杞o誰?理由是什么？國王覺得這些邀功請賞的人說的都有道理，但是不論是

2、作家、演員、科學(xué)家，還是將軍,就連國王自己在內(nèi)，當(dāng)年都是由教師教導(dǎo)出來的.所以，教師的功勞最顯著，得到這枚勛章是實(shí)至名歸.于是，國王宣布，將勛章授予教師?？梢哉f，老師是我們成長過程中重要的見證者和陪伴者，師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容,師生關(guān)系不僅影響學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。那么你了解自己的老師嗎？他們有何不同？今天我們一起討論的話題是：走近老師.二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：了解教師職業(yè)1。我眼中的老師（教材p60)(1）回顧梳理:引導(dǎo)學(xué)生回憶各個(gè)階段的教師，可以在腦海中找出具體的人，思考他們留給自己的印象給予自己的幫助。（2)交流分享：同學(xué)之間分享交流.（3）問題思考：在不同年齡段，你眼

3、中老師的形象有變化嗎？大家眼中的老師形象一樣嗎？教師總結(jié)：不同的老師給予我們的幫助不同，但都在幫助我們健康成長,我們應(yīng)該進(jìn)一步了解老師、尊重老師。2?；顒樱翰稍L我的老師設(shè)計(jì)意圖：通過展示本年級熟悉老師的采訪結(jié)果，使學(xué)生初步了解教師這一職業(yè)的工作特點(diǎn)、職業(yè)要求，知道教師個(gè)人的努力、情趣和追求，從而建立對教師的理解和尊重.(1）課前調(diào)查:采訪提綱的設(shè)計(jì)、采訪過程的實(shí)施和采訪后的感悟與整理,是在上一課時(shí)或課前完成，需要任課教師給予指導(dǎo).（2)布置學(xué)生的采訪任務(wù)，選擇恰當(dāng)?shù)娜藬?shù)組成一個(gè)小組，每組選擇一位任課教師進(jìn)行采訪,采訪前商議采訪提綱,教師可以引導(dǎo)學(xué)生從教師工作內(nèi)容、教師入職準(zhǔn)備、教學(xué)困擾、興趣愛

4、好等方面設(shè)計(jì)提綱，選擇老師有空并且不打擾老師工作和休息的時(shí)候做采訪，采訪后應(yīng)做總結(jié)或者感悟。（3)成果展示:請學(xué)生代表展示采訪結(jié)果，并做總結(jié).（4)問題思考：通過采訪你對教師這個(gè)職業(yè)有哪些了解和認(rèn)識？教師總結(jié)：韓愈曾經(jīng)在師說中寫道：師者，所以傳道授業(yè)解惑也.因此教師是人類文明的傳承者，也是塑造人格的“工程師”.要成為一名優(yōu)秀的教師，老師們需要付出很多努力，比如依法獲得教師資格、提升個(gè)人修養(yǎng)、參加崗前培訓(xùn)和繼續(xù)教育等.3。了解教師職業(yè)（教材p62）設(shè)計(jì)意圖：以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)教師職業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，使學(xué)生既能系統(tǒng)地認(rèn)識教師職業(yè)的神圣，也能體會教師職業(yè)的艱辛,從而對教師有全新的理

5、解與認(rèn)識。(1）觀察導(dǎo)圖:引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察思維導(dǎo)圖，明確各分支的內(nèi)在聯(lián)系.（2）交流感悟：在學(xué)生觀察思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)他們交流看完導(dǎo)圖的感受，并提問：對于教師職業(yè)，你還了解哪些?你是如何看待身邊的老師的？教師總結(jié)：時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好教師.目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：風(fēng)格不同的老師1。討論：我喜歡的老師(教材p63)設(shè)計(jì)意圖：通過仿寫句子,懂得教師各有特點(diǎn)，各有千秋.通過問題討論，分析教師風(fēng)格差異的原因，理解不同風(fēng)格所體現(xiàn)的優(yōu)勢，并且學(xué)習(xí)用禮貌、尊重和因人而異的方式跟不同風(fēng)格的教

6、師相處.（1）請以“我喜歡_的老師,因?yàn)樗鸰，值得_.”這樣的句子,說說你心中喜愛的老師是什么樣的。（2）你如何看待老師的差異？提示：我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。（3）我們該如何與不同風(fēng)格的老師相處？提示：無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該被尊重。教師總結(jié)：因?yàn)槟挲g、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方式和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格.我們應(yīng)該承認(rèn)這種差異，并且接納和尊重老師，學(xué)習(xí)他們身上值得我們學(xué)習(xí)的地方，用實(shí)際行動拉近師生的距離。三、課堂總結(jié)一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺四季晴雨,滴滴汗水誠滋桃李芳天下,這就是我們的老師，希望同學(xué)們能夠全面地了解老師、尊重老師，最后，師生團(tuán)結(jié)一心。3板書設(shè)計(jì)4教學(xué)反思本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識老師的職業(yè)身份，尊重和接納不同風(fēng)格的老師，理解亦師亦友的師生關(guān)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，拉近了學(xué)生跟老師之間的距離，讓學(xué)生進(jìn)一步理解老師的工作.課堂