2021年《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、always have hope for life, and face difficulties and tribulations with a smile.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁(yè)眉可刪）跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì) 跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)篇1【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)14個(gè)生字，正確書寫“分析、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。2、能有感情地朗讀課文，了解課文大意。3、體會(huì)居里夫人的形象美，感悟居里夫人對(duì)科學(xué)的巨大貢獻(xiàn),理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、自學(xué)課文生字詞，簡(jiǎn)單理解課文中有關(guān)專門術(shù)語(yǔ)。2、品讀_重點(diǎn)詞句，感受居里夫人的美麗。【教學(xué)難點(diǎn)】結(jié)合文中具體的句子理解課題中的

2、美麗表現(xiàn)在哪些方面?！窘虒W(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑1、板書“美麗”(1)同學(xué)們，你們是怎么理解美麗這個(gè)詞語(yǔ)的?你在生活中見過(guò)什么很美麗?(2)是啊，同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能深刻的感受身邊美麗的事物。但隨著時(shí)間的流逝，有些美麗的事物可能也會(huì)逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散發(fā)著它迷人的魅力。2、板書“跨越百年的”(1)這就是今天我們學(xué)習(xí)的一篇新的課文跨越百年的美麗，一起來(lái)讀讀這個(gè)題目。(學(xué)生讀題)看了這個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?【預(yù)設(shè)：為什么這種美麗能跨越百年?這是一種怎樣的美麗?為什么要以跨越百年的美麗為題?跨越百年是多長(zhǎng)時(shí)間?

3、】(2)那讓我們現(xiàn)在走進(jìn)課文去尋求答案!二、自主學(xué)習(xí)，整體感知1、初讀(1)大家自由練習(xí)朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。學(xué)生自由朗讀，教師詢問(wèn)學(xué)習(xí)生字的情況。(2)交流：有你認(rèn)為難記難寫的生字嗎?(指生發(fā)言，教師板書指導(dǎo))在課文中有一些物理方面的專用詞語(yǔ)，大家要讀準(zhǔn)，出示小黑板：放射性元素鐳 物理學(xué) 人工放射性 天然放射性 工業(yè)廢渣 冶煉 溶解 沉淀 分析 酸堿 試管 量杯 諾貝爾獎(jiǎng)(3)、指導(dǎo)朗讀2、請(qǐng)大家再默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰(shuí)的什么事情。(這篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳，從而轟動(dòng)科學(xué)界的事情。)3、走進(jìn)居里夫人(1)、播放多媒

4、體課件，觀看居里夫人的演講錄像。(2)、課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中，誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)你心目中的居里夫人。(3)、請(qǐng)幾名學(xué)生自由發(fā)言。(居里夫人簡(jiǎn)介:她-出生在波蘭，父親是中學(xué)物理老師，幼年母親便病逝，跟隨姐姐長(zhǎng)大。雖然生活艱苦，但仍發(fā)奮學(xué)習(xí)，每學(xué)期都得第一。后以優(yōu)異成績(jī)進(jìn)入法國(guó)巴黎物理學(xué)院學(xué)習(xí)。在做姑娘時(shí)她叫瑪麗.斯卡洛多斯卡，后嫁給法國(guó)小伙子居里.皮埃爾，人們便稱呼她為居里夫人或瑪麗.居里)根據(jù)學(xué)生的回答，師作小結(jié)。補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)居里夫人對(duì)放射科學(xué)研究工作的巨大貢獻(xiàn)，她死于因放射性輻射導(dǎo)致的惡性白血病。(4)、出示愛因斯坦對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)

5、著名科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。a、理解“盛名”的意思?？梢杂媚男┰~來(lái)形容這位女科學(xué)家?(大名鼎鼎、赫赫有名、舉世矚目)b、“唯一”說(shuō)明了什么?居里夫人之所以會(huì)得到這么高的評(píng)價(jià)還是因?yàn)樗缭桨倌甑拿利悺Ｕf(shuō)課題的意思。(美麗的時(shí)間長(zhǎng))(這是一種怎樣的美麗啊，竟能超過(guò)百年!)2、再讀課文，感受美麗。(1)、想一想美麗在文中一共出現(xiàn)了幾次?表現(xiàn)在什么地方?請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁习阉嬒聛?lái)。(2)、學(xué)生交流找句子(1)、瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物

6、理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。再讀，想象讓我們?cè)谧杂傻淖x一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。繼續(xù)找句子(2)、皮埃爾說(shuō)：“我只是希望它有美麗的顏色?！苯?jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。(3)、這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。(4)她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。小結(jié)：( “美麗“這個(gè)詞語(yǔ)在全文中一共出現(xiàn)了6次，可以歸為三個(gè)意思，一美麗的形象(容貌);二美麗的熒光(顏色);三美麗的生命。)(這就是居

7、里夫人，在原文中，有這樣的一句話對(duì)居里夫人的外貌的側(cè)面描寫“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎?，或有幸湊上去說(shuō)幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者。)3、再讀，想象讓我們?cè)僮杂傻刈x一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。師總結(jié)：居里人真是一位漂亮的女性，可是，我們中國(guó)有句俗語(yǔ);光陰流逝，容顏易老，外在的美畢竟是短暫的、易逝的，可居里夫人怎么能一百年美麗呢?再說(shuō)居里夫人也沒(méi)有活到一百歲呀。(學(xué)生略微思考回答)對(duì)的，居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們

8、心中，才會(huì)跨越百年，甚至永遠(yuǎn)。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。最后以致居里夫人來(lái)結(jié)束本課。致居里夫人即便是青春和容顏不在即便是獎(jiǎng)?wù)潞皖^銜不在這一切都不重要在我們心中已烙印下了 您 堅(jiān)定執(zhí)著的追求因?yàn)檫@是跨越百年的美麗也鐫刻下了 您 獻(xiàn)身科學(xué)的精神因?yàn)檫@也是跨越百年的美麗更記錄下了 您 淡泊名利的風(fēng)骨因?yàn)檫@更是跨越百年的美麗板書設(shè)計(jì)： 跨越百年的美麗 外貌(外在美)居里夫人內(nèi)在美跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)篇2【設(shè)計(jì)理念】重視朗讀品味，讓學(xué)生在朗讀中感悟語(yǔ)言文字所蘊(yùn)含的意義和所浸透的情感;遵循課程要求，尊重學(xué)生對(duì)文本的個(gè)性化解讀和獨(dú)特感悟，讓學(xué)生憑借自己的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)體會(huì)居里夫人的科研精神和高尚人格。鑒于

9、_時(shí)寫人的記敘文，但并不明顯具備一般敘事_所具備的“五要素”，也沒(méi)有一條貫穿事件發(fā)展始末的線索，且篇幅較長(zhǎng)，因此，我就抓住關(guān)鍵性的詞“鐳”來(lái)把握文本的主要內(nèi)容，長(zhǎng)文短教，并聚焦于具體事例來(lái)展開教學(xué)，并借助具體事例感悟人物形象，體會(huì)“科學(xué)精神”和“人生意義”。做到深文淺教，短教長(zhǎng)效，做到設(shè)計(jì)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，交流與朗讀訓(xùn)練扎扎實(shí)實(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能抓住關(guān)鍵的句子把握課文的主要內(nèi)容，并借助具體事例，通過(guò)抓重點(diǎn)詞句，有層次的讀，適當(dāng)拓展資料、想象說(shuō)話、小練筆等方法走進(jìn)居里夫人，感受她堅(jiān)定執(zhí)著、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，體會(huì)作者對(duì)居里夫人的贊美之情，并能有感情地朗讀相關(guān)句段。2.聯(lián)系上下文體會(huì)含義深刻的句子，感悟作者

10、的表達(dá)方法，初步理解“跨越百年的美麗”的內(nèi)涵?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：整體把握課文主要內(nèi)容，品讀重點(diǎn)語(yǔ)句，感受居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，并能有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：體會(huì)含義深刻的句子，初步理解課題的內(nèi)涵。【教學(xué)流程】一、談話導(dǎo)入，揭示課題(一)談話導(dǎo)入孩子們，認(rèn)識(shí)圖片上這位美麗的女子嗎?她就是瑪麗.居里。你能不能用一兩句話來(lái)介紹一下你所了解的居里夫人?(學(xué)生交流)(二)揭示課題瑪麗居里誕辰于1867年，距今已經(jīng)快一個(gè)半世紀(jì)了，為什么至今人們還依然銘記著她的美名呢?這節(jié)課就讓我們隨著著名作家梁衡的敘述一起走進(jìn)瑪麗居里，一起走進(jìn)她那跨越百年的美麗。(齊讀課題)二、初讀課文，感知大意1.檢查課前

11、字詞預(yù)習(xí)情況第一組：(科學(xué)家的名字)倫琴 貝克勒爾 瑪麗.居里 皮埃爾.居里第二組(三個(gè)化學(xué)名詞)人工放射性 天然放射性 放射性元素鐳引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：這兩組詞之間的關(guān)系。2.過(guò)渡：是的，居里夫婦在倫琴和貝克勒爾的基礎(chǔ)之上發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳 ，她的一生與“鐳”結(jié)下了不解之緣。(板書：鐳)請(qǐng)大家把課文翻到100頁(yè)，在文中找出帶有“鐳”字的句子并劃出來(lái)標(biāo)上序號(hào)。(學(xué)生默讀、劃找)3.關(guān)注寫法，讀懂內(nèi)容(1)出示9句話：我們看，抓住了“鐳”這個(gè)關(guān)鍵字，就可以把長(zhǎng)文讀短。根據(jù)這9個(gè)句子的順序，你能發(fā)現(xiàn)這篇課文采用的是什么寫法?(板書：倒敘) 那么你能不能再根據(jù)這9個(gè)句子，提取一些關(guān)鍵的信息，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容

12、嗎?(2)小結(jié)：我們可以借助這些關(guān)鍵的句子，把課文內(nèi)容說(shuō)清楚，這也是概括課文主要內(nèi)容的一種好方法。4.過(guò)渡：課文哪個(gè)自然段寫居里夫人提煉鐳的過(guò)程。(第3自然段)哪幾句話開始?(出示第3自然段的“為了提煉的熒光?！?三、走進(jìn)居里，感悟科學(xué)精神(一)聚焦實(shí)驗(yàn)過(guò)程過(guò)渡：我細(xì)細(xì)地?cái)?shù)過(guò)這段文字一共有244個(gè)字，作者把居里夫人三年又九個(gè)月提煉鐳的艱辛都濃縮在這244個(gè)字中了，請(qǐng)你認(rèn)真地讀這段話，找出你感受最深的詞或句子，在旁邊適當(dāng)?shù)刈雠ⅰ?根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)教學(xué))1.預(yù)設(shè)一：歷盡艱辛句子：他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)，補(bǔ)充資料：

13、當(dāng)時(shí)的一鍋只能冶煉20公斤的工業(yè)廢渣，要把成噸的工業(yè)廢渣全部提煉完，共需要5600多次。那么也就是說(shuō)“溶解、沉淀、分析”也得經(jīng)歷5600多次，工作量之大是常人難以想象，更是常人難以承受的，所以簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話“幾多艱辛、幾多信念”在其中啊!(板書：歷盡艱辛)(指名朗讀、齊讀)2.預(yù)設(shè)二：環(huán)境簡(jiǎn)陋、苦、險(xiǎn)句子：化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。(1)出示補(bǔ)充居里夫人的小女兒寫的居里夫人傳里的一段話。(出示課外資料)這是一個(gè)沒(méi)人用的棚屋，屋頂?shù)奶炜詹Ａг缫哑扑椋幌掠昃吐?。以前醫(yī)學(xué)院把這地方用作解剖室，但是，長(zhǎng)久以來(lái)，人們覺得

14、這地方就是停放死尸也不合適了。棚屋里沒(méi)有地板，地面上鋪著一層不平整的瀝青，家具只有幾張破損的廚房桌子，也不知道這里為何會(huì)掛著一塊黑板，還有一個(gè)舊的鑄鐵火爐，上面的煙筒已經(jīng)生了銹。交流讀后感受，想象這是一個(gè)怎樣的破棚子?(指導(dǎo)朗讀)(2)關(guān)注“煙熏火燎”：a根據(jù)四字偏旁揣摩詞意。b聯(lián)系生活經(jīng)歷理解詞意。c結(jié)合具體語(yǔ)境升華理解。d引讀句子，體會(huì)居里夫人堅(jiān)毅的科學(xué)精神。(3)關(guān)注“三年又九個(gè)月”，在引讀中體會(huì)瑪麗居里一直為自己的信念堅(jiān)持著，執(zhí)著追求的科學(xué)精神。(隨機(jī)板書：執(zhí)著追求)(二)聚焦實(shí)驗(yàn)結(jié)果出示句子：經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗 的顏色，在幽暗的

15、破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。(1)“成噸的礦渣，一噸就是1千千克，幾個(gè)0?(板書：1000000克)從1千千克礦渣中提煉出的是0.1克(板書：0.1克)0.1克有多少?(筆尖大小的鐳)1千千克相當(dāng)于0.1克的多少倍?(1千萬(wàn)倍)，要從1千千克工業(yè)廢渣中提煉0.1克的鐳真好比是大海撈針!這里采用的是什么寫法?(對(duì)比)(2)串讀上面的三句話。四、體會(huì)艱辛，感悟“人生意義”過(guò)渡：當(dāng)我們所有的人為他們發(fā)現(xiàn)鐳感到驕傲與自豪的時(shí)候，可又有多少人知道瑪麗居里還承受著許許多多的艱辛?讀第4自然段，找一找，她還面臨著怎樣的艱辛?請(qǐng)寫在練習(xí)紙上(學(xué)生練筆，注意寫字姿勢(shì))為了提煉鐳， ;為了提煉鐳， ;為了提煉鐳，

16、 ;1.學(xué)生練筆。2.反饋后小結(jié)：一個(gè)柔弱的女子，為了提煉鐳，她要接受鐳輻射的無(wú)聲的侵蝕;為了提煉鐳她要承受丈夫不幸早逝的悲痛;為了提煉鐳，她還要承受生活和思想上的雙重負(fù)擔(dān)，為了提煉0.1克的鐳，她值嗎?同學(xué)們，我們來(lái)看一段資料鏈接，快速閱讀。(出示資料)_鐳放出的射線能破壞、殺死惡性細(xì)胞，可以治療癌癥。鐳，挽救了無(wú)數(shù)癌癥病人的生命。_把鐳和硫化鋅熒光粉混合后，可以制成永久性發(fā)光材料，涂在鐘表和各種儀表上，可讓這些物體在暗瘡和呵護(hù)發(fā)光，給人們的生活帶來(lái)方便。如夜光表。_鐳可以對(duì)金屬材料的內(nèi)部裂縫和缺陷進(jìn)行無(wú)損傷檢驗(yàn)，給工業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)很大便利。_鐳的發(fā)現(xiàn)，才有了科學(xué)家對(duì)原子結(jié)構(gòu)的探秘，才有了原子彈

17、的爆炸，才有了原子時(shí)代的到來(lái)。_鐳鹽與鈹粉的混合制劑，可制作中子放射源，用來(lái)探測(cè)石油資源、巖石組成等。3.看了這段資料，有什么想說(shuō)的?(隨機(jī)板書：造福人類 巨大貢獻(xiàn))同學(xué)們，你們的回答很好地詮釋了梁衡對(duì)瑪麗居里的評(píng)價(jià)出示句子這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗.居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。a齊讀b聯(lián)系課文內(nèi)容，體會(huì)對(duì)“人生意義”的認(rèn)識(shí)。出示句子：在瑪麗居里的眼里，人生就是( )。小結(jié)：我想這不僅僅是瑪麗居里對(duì)人生的執(zhí)著追求，這也應(yīng)該成為我們每個(gè)人人生道路上的執(zhí)著追求，在瑪麗居里在完成人生意義的同時(shí)，她也在發(fā)生著巨大的變化出示句子她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)

18、毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射性”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”。變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。(1)自由讀讀發(fā)現(xiàn)這段話寫作上的特點(diǎn)了嗎?(排比)這組排比句有幾個(gè)變成?(2)學(xué)生和老師合作讀這句話：居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者，因?yàn)樗_創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科，所以人們說(shuō)她變成了;因?yàn)樗釤掕D做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們后來(lái)以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說(shuō)她變成了;因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探索，所以人們說(shuō)她變成了;因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說(shuō)她變成了(3)小結(jié)：孩子們，這四個(gè)“變成”概括了居里夫人奮斗的一生極其不朽

19、的功績(jī)，也讓我們?cè)俅巫x懂了居里夫人的“人生意義”。讓我們懷著對(duì)居里夫人無(wú)限崇敬的心情，大聲地朗讀這段話。(4)計(jì)量單位和科學(xué)定律會(huì)變嗎?被稱為“鐳”的母親的瑪麗居里將隨著計(jì)量單位和科學(xué)定律代代相傳，永遠(yuǎn)載入人類文化的史冊(cè)，這就是齊讀課題?，旣惥永锉环Q作科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑式的人物，從她發(fā)現(xiàn)鐳的那一刻起，她的美名就流傳于世，她的這種偉大的成就就是讀課題，這段話與課題遙相呼應(yīng)，很好地起到了點(diǎn)題的作用，(板書：點(diǎn)題)同學(xué)們，瑪麗居里偉大的生命已經(jīng)與“鐳”緊緊聯(lián)系在一起了，鐳，永留人間，造福人類，瑪麗居里也將跨越百年，與鐳共存!五、推薦閱讀，延續(xù)美麗居里夫人傳她的小女兒艾芙居里為她撰寫的一本言情并

20、茂的傳記，好好品讀、掂量這份“跨越百年的美麗”的分量。近期完成這張讀書卡。下課!【課后反思】跨越百年的美麗是屬于“長(zhǎng)文”范疇里難度系數(shù)比較高的文本。首先，難在_的體裁上散文“形散”的特點(diǎn)給拎清教學(xué)主線造成了障礙，學(xué)生不容易把握_的線索和思路。其次，難在文本表現(xiàn)出來(lái)的人文精神上這篇_抓住“美麗”這一一主題，寫了居里夫人超越天生美麗的容貌，為人類做出偉大貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己最高層次的人生價(jià)值。然而，學(xué)生的認(rèn)知水平理解文中談到的科學(xué)精神、人生意義，是有困難的。那么這篇_的切入口在哪兒呢?一開始我也想過(guò)和其他老師一樣從主體入手?但是“美麗”散落在文本的四處，在第一課時(shí)很難用巧手串珠。在反復(fù)研讀文本后，我發(fā)現(xiàn)_采用倒敘的手法，一開始描寫了居里夫人在法國(guó)科學(xué)院作學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就就凸現(xiàn)在讀者面前，接下來(lái)的兩個(gè)自然段具體描寫額居里夫人為了探索“鐳”而進(jìn)行了艱苦的研究，這是課文的重點(diǎn)部分，充分表現(xiàn)了居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、偽科學(xué)獻(xiàn)身的精神。最后兩段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的高貴