八年級(jí)物理上冊(cè) 第六章 第1節(jié) 質(zhì)量教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精第1節(jié) 質(zhì)量教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.知道質(zhì)量的初步概念及其單位.2。通過實(shí)際操作，掌握天平的使用方法，學(xué)會(huì)測量固體和液體的質(zhì)量.過程與方法通過觀察和實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)質(zhì)量是不隨物體的形狀、狀態(tài)、空間位置的變化而變化的物理量.情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過使用天平的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)托盤天平的使用方法。難點(diǎn)理解質(zhì)量的含義,掌握托盤天平的使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備1.制作關(guān)于托盤天平結(jié)構(gòu)和使用方法的多媒體課件。2。托盤天平(帶砝碼)（根據(jù)班級(jí)人數(shù)確定需準(zhǔn)備的天平數(shù)量)、燒杯等.教學(xué)設(shè)計(jì)一、 情境導(dǎo)入如果分析一下鐵錘和鐵釘這兩個(gè)物休，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然它們都是由

2、鐵制成的,但鐵的含量卻不大相同。物理學(xué)中如何來表示這種區(qū)別呢？如果想知道它們到底含有名少鐵,該怎樣精確地測量呢？二、合作探究教師舉例：一盆水與一杯水、一個(gè)鐵釘與一個(gè)鐵錘，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同物體所含物質(zhì)的多少不同，然后簡要概括:在物理學(xué)中,物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量.提問：你知道哪些質(zhì)量的單位？總結(jié):質(zhì)量的單位是千克，符號(hào)是kg。常用的比千克小的單位有克(g）、毫克(mg），比千克大的單位有噸(t).提問：你知道這些單位之間的進(jìn)率關(guān)系嗎？教師講述單位進(jìn)率關(guān)系：1 t=103 kg=106 g=109 mg。2.質(zhì)量的測量(1)測量質(zhì)量的工具有哪些?總結(jié)：實(shí)驗(yàn)室里，通常使用托盤天平和學(xué)生天平測量質(zhì)量

3、,生活中常用電子秤、桿秤測量質(zhì)量.教師播放課件,讓學(xué)生觀看，認(rèn)識(shí)托盤天平和學(xué)生天平的主要結(jié)構(gòu).（2）使用天平應(yīng)注意哪些問題?總結(jié)：被測物體的質(zhì)量不能超過天平的稱量；向盤中加減砝碼時(shí)要用鑷子夾取，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟；潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放到天平的盤中.(3）如何使用天平測量物體的質(zhì)量？提問：天平應(yīng)水平放置，如何才能做到這一點(diǎn)？講解：天平應(yīng)放在水平臺(tái)面上，學(xué)生天平還應(yīng)調(diào)節(jié)底座螺釘，使底座水平。提問:天平使用前要使橫梁平衡,如何調(diào)節(jié)呢？總結(jié):調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),應(yīng)先將游碼移到標(biāo)尺零刻度線處,再調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡.當(dāng)指針指向分度盤中央或左右擺幅相等時(shí),天平橫梁就是平衡

4、的.提問：在使用天平稱物體時(shí),為什么把物體放在左盤，砝碼放在右盤呢？講解：這是因?yàn)樘炱接未a標(biāo)尺的零刻度線在標(biāo)尺的左端，往右撥游碼相當(dāng)于往右盤中加砝碼.提問:放好物體后，如何使天平再次平衡，稱出物體的質(zhì)量呢?總結(jié)：可以通過向右盤加人砝碼和移動(dòng)游碼的方法使橫梁再次平衡，這時(shí)，砝碼的質(zhì)量和標(biāo)尺上游碼所表示的質(zhì)量之和即物體的質(zhì)量.此過程中，不能調(diào)節(jié)平衡螺母。根據(jù)游碼所在的位置在標(biāo)尺上讀數(shù)時(shí),應(yīng)以游碼左側(cè)刻度線為準(zhǔn).（4）學(xué)生練習(xí)使用天平測量橡皮、鉛筆的質(zhì)量，再試著測量半燒杯水的質(zhì)量.3.質(zhì)量是物體的屬性提問：物體的形狀、位置、狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)，質(zhì)量是否發(fā)生變化？教師利用天平、塑料瓶、剪刀、液態(tài)蠟等實(shí)驗(yàn)器

5、材演示物體形狀變化、狀態(tài)變化時(shí)質(zhì)量不變的現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論。總結(jié)：質(zhì)量是物體的屬性,它不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)的變化而變化.三、課堂小結(jié)1.質(zhì)量的概念：物體所含物質(zhì)的多少.2。質(zhì)量的單位：國際單位制中的主單位是千克(kg),除千克外還有噸(t）、克（g）、毫克（mg)等.換算關(guān)系:1 t=103 kg 1 kg=103 g 1 g=103 mg3。天平的使用（1）將天平放在水平臺(tái)面上；(2）將游碼放在標(biāo)尺零刻度線處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平的橫梁保持平衡；(3)將物體放在左盤內(nèi)，砝碼放在右盤內(nèi)，加減砝碼用鑷子，輕拿輕放；(4）調(diào)節(jié)游碼，直至天平的橫梁平衡，將砝碼的總質(zhì)量加，上游碼

6、的示數(shù)就是被測物體的質(zhì)量；（5）讀數(shù)完畢及時(shí)取下物體，將砝碼放回砝碼盒中對(duì)應(yīng)的位置.四、檢測反饋1。物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的 .如圖所示 的各種物體,不管它們的形狀、狀態(tài)、位置怎樣變化,它們各自所含的物質(zhì)的多少是 的。2。下列物體中，質(zhì)量最接近50 g的是( )a。瓶礦泉水 b。一個(gè)雞蛋 c。一張課桌 d.一頭大象3。托盤天平的橫梁上都有標(biāo)尺和游碼，向右移動(dòng)游碼的作用是（ ）a.相當(dāng)于向左調(diào)節(jié)平衡螺母b.代替指針用來指示平衡c。相當(dāng)于在左盤中加小砝碼d。相當(dāng)于在右盤中加小砝碼4.用天平測量物體質(zhì)量的過程中，先將天平放在水平臺(tái)面上, 再調(diào)節(jié)橫梁使其平衡，稱量時(shí)，物體放在 盤，砝碼放在 盤。在

7、某次稱量中,若所放砝碼質(zhì)量及游碼的位置如圖所示，則被稱物體質(zhì)量是（ ）5.一個(gè)鉛球在下列情況下，其質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化的是（ )a。把鉛球熔化b.用機(jī)器把鉛球壓扁c。用火箭把它發(fā)送到太空中d.用銼把鉛球銼掉一塊6。使用天平測量物體的質(zhì)量時(shí)，下列操作中不規(guī)范的是（ ）a.用鑷子夾砝碼，以免砝碼生銹b。待測物體放在天平的左盤，砝碼放在天平的右盤c.在測量中,調(diào)節(jié)橫梁上的螺母，使指針指到分度盤的中央,然后讀出質(zhì)量d.不用天平測質(zhì)量過大、超過天平稱量范圍的物體板書設(shè)計(jì)第1節(jié) 質(zhì)量質(zhì)量概念:物體中所含物質(zhì)的多少(是物體的一種屬性,不會(huì)隨物體的形狀狀態(tài)、位置、溫度等因素改變）單位主單位:千克(kg)其他常用單位：噸（t）、克(g)、毫克(mg）關(guān)系:1 t=1 000 kg,1 kg=1 000 g，1 g=1 000 mg測量工具:天平種類:托盤天平、學(xué)生天平結(jié)構(gòu)：底座、托盤橫梁、指針、分度盤、標(biāo)尺游碼、平衡螺母天平的使用1.注意