2021年教師個人工作總結范文合集八篇

1、i dont like robbing others in my life, but i wont let what i get.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）教師個人工作總結范文合集八篇 教師個人工作總結 篇1本學期即將結束，回顧自己在本學期里所做的工作，雖說能做到熱愛本職工作，認真學習新的教育教學理論，教學中能充分發(fā)揚民主，但為了能進一步總結經驗，以謀求更大的進步，有必要對自己本學期的工作進行反思，因此總結如下：一、努力學習理論知識，積極參加業(yè)務學習。緊跟時代步伐在飛速發(fā)展的當今社會，注重學習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。平時，我能積極利用課余時間，認真學習自費訂閱的小學體育教師等

2、教育類刊物，從刊物中汲取營養(yǎng)，領略教育改革的趨勢和方向，學習他人的成功經驗，移植到自己的教學中去，達到事半功倍的效果。同時，認真學習了基礎教育課程改革綱要，對課改要求有了一個全面的了解，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念。另外，在教學和工作中，我能按學生體質健康標準(試行方案)及學生體質健康標準(試行方案)實施辦法來教學和測試。二、盡心盡職，干好本職工作。 本學期里，我擔任2-3年級體育教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。1、我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養(yǎng)

3、學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。2、教學中能面向全體學生，注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，多表揚鼓勵，讓學生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識。 在做好教學工作的同時，我還積極做好分管工作。3、有計劃、有目的、有層次上好每一節(jié)課。做到課前備好課;課間定量課后有掘意，循環(huán)漸進、由淺入深，在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學生在生動、活潑中有效的完成一節(jié)課的內容訓練，時常與學生為主體，教師為客體的新課改新方式，選擇學生不同年齡斷的適合學生的教學方法。4、這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。20xx年5月參加省第

4、三屆中小學體育教學說課評優(yōu)活動，說課稿小兔子學本領獲省二等獎;20xx年10月參加省體育教學展示交流活動體育課趣味踏板操獲省一等獎。20xx年被評為市體育教學先進個人。三、教學工作中成功的方面：本學期的教學成功的方面有：使二三年級的學生在體育方面的知識有了較大的進步。1、知道了一些關于國家體育鍛煉標準的知識,基本明確了鍛煉標準的有關規(guī)定、項目及標準所規(guī)定的考核事項。有了一定的體育考核專業(yè)知識。對于跳遠、50米往返跑、一分鐘跳繩等體育考核項目已經掌握,并取取得了較好的成績。學生復習了向右轉、向左轉向后轉這三種轉法,在此基礎上學會了向右轉走,向左轉走和高抬腿跑。2、在一個學期的教學中,我努力鍛煉學

5、生各方面的能力,能按照口令迅速做出相應的動作。其次強化了學生的應變能力,這方面的能力的鍛煉我是通過讓學生在體育課上多做游戲,讓學生在不知不覺中得到鍛煉,并且提高了學生對體育課的濃厚興趣。3、在一學期的教學中對安全問題常抓不懈,每次上課前先讓學生把身上的尖銳物件及堅硬物品放到一邊,并及時做好保護。因此,在教學工作中,沒有發(fā)生過不安全事故。四、學期教學中存在的不足：學生經過一學期的學習,雖然取得了一定的成績,對達標有了一定的了解。但是,在教學中也還是存在著不少的問題。1、教學過程中一些體育器材不能正常使用,這里邊既存在著教師的問題,也存在著器材設施的問題,還有怕?lián)p壞器材的問題。2、學生的認識水平沒

6、有提高,仍然把體育課看成是在操場上玩,只要不學文化知識就可以。在操場上愿意怎么玩都可以。3、體育教師存在著體育知識貧乏,教學能力有限的現(xiàn)實情況,感到力不從心。4、學生對體育知識有待于進一步的學習,對于隊列對形不能完全掌握,還不能達到聽到口令后立即做出相應的反映,并且做到快、齊、靜。五、采取的措施與方法：1、在教學中要針對學生在體育課上存在的問題及時糾正。讓學生動手、動腦親身體會體育動作的要領。努力提高學生的身體素質。2、教師要不斷學習專業(yè)知識,提高自身素質,充實自己。要不斷研究新課程標準,緊跟時代步伐,學習新的教學思想、教學理念,使學生受到先進的體育教育。3、要徹底改變學生對體育課的認識。使他

7、們愛體育課,知道上體育課時應該干些什么,對于游戲,讓學生學會游戲方法,游戲規(guī)則,并從游戲中學到社會知識。4、在教學工作中要與上級領導以及在體育方面有特長的同事多聯(lián)系,多對體育知識進行研究,提高自己的專業(yè)文化知識。教師個人工作總結 篇2看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時腦海里如放電影般，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F(xiàn)在我的眼前，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛，賈潔的文靜，王寧貴的調皮每當站在三尺講臺上，面對著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名教師的責任。一、常規(guī)管理，將班主任工作進行到底作為班主任，我深深懂得教師

8、的一言一行都影響著學生，對學生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”因為制度是保障，就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀，另外還要注重學生各方面習慣的培養(yǎng)，根據(jù)學生心理及年齡的特點，對學生具體學習習慣進行指導的基礎上幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不可馬虎，讓學生做到我不丟，我來撿，從而使整個校園都干凈整潔，有一個良好的學習環(huán)境，有一份舒暢的心情。紀律上，嚴格要求學生站如松，形如風，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣勢。宿舍要求啞語洗刷，行動迅速，地面干凈，床

9、下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不浪費。要求人人遵守教師紀律，做到一紀律三遵守?？傊?，要用多心，勤觀察，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓學生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習慣，是人生一個美好的開始。二、發(fā)揮教師為主導的作用1、備課深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在課堂教學時，要非常注意學生的實際情況，不斷歸納總結經驗教訓。2、注重課堂教學效果，針對小學生的特點，以愉快的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結合，在教學中注意抓住重點，突破難點。3、堅持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平，經常向有經驗的

10、教師請教并在一起討論教學問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。4、在作業(yè)本批改上，認真及時，力求做到全批全改，個別學生批面改，重在訂正，認真記錄，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。雖緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸福。教師個人工作總結 篇3一學期即將結束了，回首寒風剌骨的一期，面對即將解脫的一絲喜悅，百感交集?，F(xiàn)就我一期來的思想深刻挖掘，也將我一期來的工作與不足，深刻總結，以利來期更好的工作。凡要求我學的，我都學習了，思想是絕對純正的。還認真學習研究了學校各項規(guī)章制度，以及學校各領導的講話精神。學校內部總體要求是“寧可不出成績，也不能出事故

11、”，一學期來我緊緊圍繞以上思路開展工作。教學工作業(yè)績：本學期，我最大的貢獻是不折不扣地落實了八十二份文件。文件內容大致說來是，貫徹落實九九八十一個“關于”，外加一個“關于”，共計八十二個“關于”的精神。具體個人工作總結如下：九份關于安全衛(wèi)生的，我們學校的操場不標準，但能跑步，因此沒有安全隱患。九份關于各種檢查的，各種檢查有領導專門對付，用不著_心。九份關于嚴禁亂收費的，我沒敢也根本就沒機會亂收學生一分錢。九份關于不準亂發(fā)福利的，這更是無關了，因為我至少有七八年就沒見過什么福利了。九份關于教師繼續(xù)教育的，繼續(xù)教育關鍵是繳錢，哪怕窮得響叮當，我都按標準及時上繳了，所以順利過關。九份關于教師學歷提高

12、的，本科早讀畢業(yè)了，由于銀行沒敢再給我，所以原件被“代管”，幸運的是，托人騙出了復印件，不信網(wǎng)上可查。九份關于人事變更的，與我基本也無關，想上調但沒錢沒關系，不可能，平調又沒意思，美國的基層都是一樣的。九份關于師德師風整頓的，這方面，領導主要強調的是男老師與女學生的問題，事關重大，不敢赿雷池半步。不過社會如此開放，也犯不著了。九份關于加大對外宣傳，這個我很自覺的，常常寫_至深夜，因工資低，要賺錢補貼生活。外加一份是關于教育教學質量的，至于這個個人工作總結，基本與我一家三口，吃喝拉撒睡每月七百元包干的水平近似。除開節(jié)假日，本學期一共輔導了一百課時早自習，缺席十個。原因是，有八九個星期天晚上，在家

13、斗四塊錢封頂?shù)男〉刂鳎咽畨K錢的路費輸了，第二天早上沒借到路費，所以不幸耽誤了。正課全勤，作業(yè)全批全改，這個當然要反應在我的個人工作總結中。每天早晨學校規(guī)定的跑步，凡到了校，絕對參加。因為我深刻認識到了這項工作的重要性，及深遠意義。首先鍛煉的是自己的身體；再說，每天早上凡參加了還給兩塊錢的補助，解決了我一家每日早餐三分之一的支出，何況這也是學校唯一的福利。我的不足之處：“人無完人，金無足赤”。本人的不足是，容易沖動。期末算完賬，我一來氣，就罵了報賬員的母親。原因是，我跑了一百早上步，福利總收入共計二百元。扣除學校房租，水電費，繼續(xù)教育費，調資費等等，九九八十一項，共計四百五十元。媽的，不但辛辛

14、苦苦一百早上白跑了，還要倒補二百五！哎，仔細一想不對呀，要扣你就扣嘛，你還要扣我個二百五，怎么就不可以扣三百五、四百五？誰是二百五？想罵誰呢？氣急之下，憤然回道：你媽才二百五呢！老子就不給你補，反正十三個月工資，早就被我和老婆兒子三張嘴吃得精光了。這是我本期唯一不足，我萬萬不該罵他母親呀，因為此事與他母親無關，以后將痛改此非?？嗯慰嗟鹊暮俳K于來了，當我寫完這份個人工作總結的時候，澎湃激動的心情又一落千仗了。我向學校莊嚴承諾：等熬過了這個因沒錢而令我毛骨悚然的春節(jié)，我將更加認真地總結過去的成績，更加深刻地反省自己的不足，揚長避短，來期將以更加飽滿的激情，站在農村學校那塊貧瘠的講臺上，辛勤耕耘，

15、無私奉獻。教師個人工作總結 篇4時間總是匆匆，讓我來不及捕捉生活中的每一個精彩瞬間。如今靜靜地回憶這一年來工作中的點滴，心里總會涌起一種難以言表的感覺，三百多個日日夜夜走來，其中有快樂與煩惱，有失敗與成功但無論怎樣我在失敗中逐漸成長著，同時又在成長中體驗著快樂?？鞓肥呛⒆拥臋嗬?，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責。和托班孩子相處了半年，對孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著“讓每一個孩子在快樂中成長”的信念，我繼續(xù)向前走著，義無返顧地、堅定不移地向前走著。下面就這一學年的學習、工作進行小結：一、參加各類學習，提高自身素質終身學習已是形勢所向，作為一名教師，擔負著神圣的使命，更應把更多的精力

16、投入于學習。只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。在平時工作中，我重視自我學習，經常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，了解時事形勢。在不斷的學習中我也深深感受到，必須有良好的政治思想和專業(yè)素質，才能為幼兒園的發(fā)展添力。平時我也積極為幼兒園獻計獻策，盡心盡責地為幼兒園做好每一件事。貫綱的浪潮席卷著大地，只有不斷的學習深刻領會新綱要的精神，才能更好地實踐，使幼兒真正受益。本年度我園從新綱要的試行到真正的實施，幼兒園為我提供了許多學習的機會，我也牢牢地抓住這些機會，認真地翻閱查找相關的資料，細致地作好筆記，并經常地反思自己的工作，從中尋找差距。力求完

17、美，精益求精。除此之外，還積極地參加自培活動，認真聽取專家對貫綱的認識。并在教研活動中大膽地發(fā)表自己的看法，以及自己實踐的做法，供大家探討。二、保教結合，深化教育改革我努力了解每個孩子的不同興趣，挖掘每個孩子的潛能。通過一日活動的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣、生活習慣及行為習慣等一系列常規(guī)，為今后的生活和學習打下結實的基礎。與此同時，在教育活動中，能根據(jù)規(guī)程進行靈活多樣的教學設計，充分調動幼兒的積極性、主動性，變幼兒被動學習為主動學習，使孩子成為學習的主人，引導他們去“發(fā)現(xiàn)”和“創(chuàng)造”。我接手的是托班新生，年齡均為兩歲左右。為了讓新生更快地適應幼兒園一日生活，使他們活潑愉快地進行集體活動，

18、我們在開學前進行了新生入園調查，從中了解幼兒具體情況，增進與幼兒間感情，爭取家長的信任與支持。我們還開展了家庭問卷，將教師的教育觀念隱性地傳遞給家長，使家庭教育與幼兒園教育有機融合，充分利用了家長這一寶貴的教育資源，實現(xiàn)了家園共育，產生了頗佳的教育效應和社會效應。剛開始時，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無法開展正常的教學活動。我親切地安撫每一位幼兒，午睡時輕輕地拍著他們睡覺，直到孩子們一個一個地進入夢鄉(xiāng)，使他們感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關注，攻克了一個又一個“難關”。托班幼兒最重要的是護理工作，我隨時注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥我能耐心與家長交流，共同探討針對不同孩

19、子的教育方法。針對我班孩子剛剛走進幼兒園大家庭這一情況。我們耐心的安慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼兒園是我們溫暖的家。在培養(yǎng)幼兒行為習慣上，我們采取循序漸進法，收效顯著，一學期下來，每個孩子都有了可喜的進步。在他們的潛意識里，已真正把我們當成他們的親人，愛園如家。看到孩子們燦爛如花的笑臉，我慶幸這群“皇帝”、“公主”已走出了自己的宮殿，能夠和同伴互幫互助，和睦相處。給予孩子一份耐心，撒播孩子一片愛心，你會贏取孩子一種信任和擁待。三、認真做好家長工作，取得家長的信任教師的職業(yè)是為社會服務、為家長服務、為孩子服務?！凹毼⑻幰娬媲椤笔俏覍议L工作的感受。我和家長交流的方式通常采用、家園聯(lián)系冊、電話

20、以及接送時面對面溝通。交流的內容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的最大特點和有針對性的家庭教育指導。交流的方法根據(jù)家長不同的心理和個性特點，注意說話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術。根據(jù)我的實踐經驗總結出以下幾個“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持；不呆板、不說白、不間斷。微笑可以使彼此有好感；具體的小事來概括孩子的特點，可以使家長佩服老師觀察得細致，更加信任教師的工作；保持即定期有聯(lián)系，特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時要及時溝通。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每

21、個家長都感到放心、安心。我們給予家長一份權利，得到了家長一份認可。只有家園聯(lián)合，才能為幼兒創(chuàng)設和諧的成長氛圍，促進他們的身心健康?！凹议L會”、“向家長開放半日活動”、“親子活動：如慶三。八愛媽媽聯(lián)歡會、慶國慶迎中秋聯(lián)歡會、游軍山、游濱江公園、我與爺爺奶奶同歡樂”等是教師與家長交流的平臺，也是我們老師干好本職工作的有利保證。另外我還發(fā)動家長為托兒制作飛盤、沙包，與家長一起利用廢舊物品制作教玩具和開展助殘活動。四、工作實績本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計

22、較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。本年度中，積極參加園滲透課題研究，先后參加課題研究活動評比分獲一、二等獎，經驗論文在生活中學習獲一等獎并送省參賽。在平時的工作中，除了搞好班級環(huán)境外，還放棄休息時間，發(fā)揮自己的特長為幼兒園的整體環(huán)境獻技出力，為幼兒園的年度檢查圓滿順利獻出了綿薄之力。在上半年的教師創(chuàng)編故事比賽中獲二等獎，在編排大班畢業(yè)典禮比賽中獲一等獎。五、及時反思，尋找工作中的不足在幼兒的一日活動中，

23、不能及時地教導能力差的幼兒，對戶外活動的組織有時不夠豐富，相對比較乏味，未能充分調動幼兒的參與性及積極性。即將翻開新的一頁，迎來新學期。在邁向新學期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結經驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰(zhàn)，讓每一個孩子從我的手中學到更多，獲得更多。教師個人工作總結 篇5現(xiàn)將本學期實驗情況總結如下：一、一些做法1. 認真做好前期工作總結，和二冊教材培訓，保證實驗穩(wěn)步發(fā)展。寒假期間，教研室組織任課教師，進行了培訓。培訓中，布置了典型個案發(fā)言（9人次）、論文交流、專家講座以及教材教法分析等。老師們通過這些不同的形式，

24、總結第一學期實驗工作，找到經驗，反思不足，并展望第二學期的工作，為實驗的順利進行打下了堅實的基礎。2. 以專題研究的形式，推動課改的發(fā)展。要想讓課改穩(wěn)步發(fā)展，只_幾個人來推進是不行的，必須要調動廣大教師的積極性。因此，就必須為老師們提供一個研究的載體。否則，老師們還會用以前的方法，來教現(xiàn)在的教材。如果真是這樣的話，就失去了實驗的意義。出于上述考慮，在實驗中，我以“任務驅動”的方式，讓老師們確定專題，為其自我發(fā)展，搭建平臺。首先，我組建了課題組。組建的辦法是：老師自己報名，只要有愿望，愿意在課改中展開研究，就可以報名。結果70余名教師報了名，老師們積極性很高。第二步，讓課題組老師確定自己的研究專

25、題。我先公布區(qū)里的專題“情境化課堂教學”，并配發(fā)了一些相關的資料。課題組老師在確定自己的專題時，可以在區(qū)內專題下來研究，也可以從自己的實際教學工作出發(fā)，自己來確定專題?，F(xiàn)在，已在區(qū)里備案的專題，包括來自22所學校的23個，占全部實驗校（35所）的63%。本學期末，準備進行專項總結。3. 加強實效，組織課題中心組獻課活動，促進實驗的深入發(fā)展。（因課題組過于龐大，我又在此基礎上，確定了20人的課題中心組。）本學期，課改的任務很重。要進一步的學習、貫徹新理念；要進行二冊教材的.使用實驗；并要進行評價方案的實驗；及專題的研究等。為了完成上述的工作任務，我區(qū)組織了課題中心組獻課的活動。組織課題中心組成員

26、（20人），每人獻課一節(jié)。獻課過程向全區(qū)任課教師開放，自愿參加聽課、評課?；顒又校蠋焸兺ㄟ^聽課、評課，思考新理念在課堂教學中的貫徹與落實，并觀摩、研討教材的使用；通過自評、他評等形式，來學習和使用基教研中心的評價方案；結合獻課活動，進行短期專題的研究。我們把這次活動的專題定位在“計算教學”的研究上。通過研究，找出了計算教學低年級的一些方法，確定了基本思路：積累表象發(fā)展思維形成技能，并拿出了研討課，在全區(qū)展示。另外，本學期，我區(qū)還完成了全市研究課、與宣武區(qū)交流研討等任務。二、課改以來，課堂的變化1. 課堂教學氣氛發(fā)生了很大變化。 通過一年的課改，我區(qū)一年級課堂教學的氣氛，與以前相比有很大變化。

27、以前的課堂，教師總是認為學生不懂事，尤其是一年級學生，主體意識差，所以更多的是指令性語言。學生的一舉一動都是在老師的指令下，這樣直接導致了課堂氣氛沉悶?，F(xiàn)在的教學，老師們認識到了學生的重要，努力創(chuàng)設寬松、和諧的氛圍，減輕學生的心理壓力，讓學生輕松、自如地學習?，F(xiàn)在的課堂，老師的指令性語言越來越少，而與學生商量、征求學生看法的語言越來越多，批評性的語言在很多學校的很多班級中已經絕跡，激勵性評價已深入人心。2. 教師的教學方式有了根本性轉變。原來的課堂教學，教師更多的思考知識如何傳授，強調知識的完整，是以教知識為目的的。教師把學生看作客體，忽視了學生的主動性。 現(xiàn)在，教師在設計課堂教學時，更多的關

28、注學生的情況。絕大多數(shù)老師能從學生的年齡特征、認知特點出發(fā)（即從學生共性特征出發(fā)），并有一些老師能針對本班學生情況，以及本班學生中的個別學生情況出發(fā)（即從學生的個性特征出發(fā)），來設計課堂教學，使教學過程更具有針對性。另外，教師在教學設計中，更多的關注學生的思維，關注學生的情感，把知識的積累、技能的形成作為學生的發(fā)展要素來看待，而不再是關注知識的本身。3.學生的學習方式有了較大的轉變。隨著課改的進行，學生的學習方式發(fā)生了重大的變化。從傳統(tǒng)的接受式，轉變?yōu)樽灾鳌⑻骄康膶W習方式。學生成為學習活動的主體，教師為學生的學服務。4. 教學模式發(fā)生了變化。隨著“情境化課堂教學”專題的實施，課堂中教學的情境化

29、已得到落實。從情境的組織形式上，老師們根據(jù)教學內容的不同，來選擇不同的形式。一些老師在教學“計算”或其他思維密度較大的內容時，根據(jù)學生的認知規(guī)律，采用“并列式”方式組織教學（多個情境依次出現(xiàn)，相對獨立），通過不斷變換情境，吸引學生注意力；而在一些與生活實際聯(lián)系緊密的課中（如統(tǒng)計等），則采用“因果式”組織形式，即后一情境的出現(xiàn)是前一情境的結果（或說由前一情境推出后一情境）。 從設計情境的內容選擇上，老師們緊貼生活，有的就從身邊找素材，有的則直接組織學生活動參與，有的則與現(xiàn)實世界相聯(lián)系。（如一位老師在加法的教學中，與今年春季北京沙塵暴相聯(lián)系，設計了環(huán)保主題。）從情境使用的目的上，有的老師創(chuàng)設情境，

30、讓學生感受數(shù)學的價值，調動學生積極性；有的老師創(chuàng)設情境，利用學生的好奇心理，激發(fā)學習興趣；有的老師創(chuàng)設情境，讓學生通過操作，獲得自我發(fā)展總之，隨著課改的實施，課堂教學已擺脫了原來那種嚴肅、死板的模式，一種活潑的、充滿童趣的、更為貼近學生生活的課堂模式，正逐漸形成。教師個人工作總結 篇6本年度,我依然主持學校政教工作、負責校長辦公室的日常事務處理工作、從事五年級語文教學工作。回首走過的歲月,幾多欣慰,幾多感慨。一、思想工作俗話說:“活到老,學到老”。本學年,我能夠自覺學習黨報黨刊上的文件精神,在思想上,行動上和黨保持高度的一致性;學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、學習教育教學法規(guī)、學習教育局“四條禁令

31、”,并落實到自己的工作中去。樹立高尚的師德,通過學習,我能在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己的師德修養(yǎng),不斷反省自己,能正視自己,提高自身素質。二、教育工作這學期,本人擔任五年級語文教學工作。在教學中,我能自覺做到認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,不斷學習,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。在今年小學六年級畢業(yè)會考中,我參加了小學語文命題的工作;在暑假舉行的教師全員培訓中,我為全縣花園、港鎮(zhèn)、孟興莊等十幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師作了“備課、聽課、上課、評課、說課”的培訓;為縣集體培訓的教師培訓2場;在縣

32、教育局組織的集體備課中,我擔任五年級1-4、7單元的主講,到張店、大圈為老師培訓了3場;嚴格執(zhí)行“日練周測單元過關月考”制度,用錯題集來訂正學生的錯誤。在五年級知識質量抽測中,班級取得了優(yōu)異的成績。三、德育活動為了加強對學生共產主義思想教育、集體主義教育、愛國主義教育,政教處組織了學生開展了“感恩父母”、“感恩老師”系列感恩活動,舉行了“感恩父母”征文比賽,參加了縣舉辦的演講比賽;組織學生到敬老院慰問老人,到新東小學慰問孤兒等奉獻愛心活動;組織學生參加縣城區(qū)交通安全啟動儀式,觀看“安全教育”光盤,認識到安全是社會穩(wěn)定的細胞;組織學生到實踐基地勞動,感受到中華鄉(xiāng)土文化的博大;組織學生200多名參

33、加江南時報小記者活動,鍛煉學生的觀察能力,交際能力和口語表達能力;組織學生參加市中小學生書法、繪畫、聲樂比賽,有40余名同學獲獎;舉辦“模擬法庭”,獲得市二等獎。四、教育科研本學期,我繼續(xù)擔任校長室的日常事務處理工作,多次成功地完成領導布置的任務。編輯、審核、出版了第十六期新竹報。參加了在山西運城舉行的新教育實驗第七屆年會;到通州市通州小學、金沙小學、石港小學學習一周;撰寫的報道立足農字,放眼環(huán)保、第三屆讀書節(jié),論文_不厭百回改、高效的作文發(fā)表在校園文學上;撰寫的教育論文為有源頭活水來發(fā)表在教書育人雜志20xx年第4期上;撰寫的孩子,你能行、讓每一個生命綻放光彩發(fā)表在教師博覽雜志上;追尋幸福教

34、育、營造濃郁愛農氛圍等十多篇專題報道發(fā)表在江南時報、灌南時訊、灌南教育上。孩子,你能行獲得縣“我的教育故事”征文評比一等獎、獲得教師博覽編輯部舉辦的“后進生轉化一例”征文評比三等獎;在20xx年度讀書活動中被評為先進個人;獲得鎮(zhèn)“先進個人”稱號。我深知,作為一名教師,不僅需要努力地工作,更需要積極參加素質教育的實踐,不斷地學習,不斷的更新教育理念,不斷的提高自己,這樣才能給予下一代更好的教育!教師個人工作總結 篇7回顧一學期來的教學工作，可謂兢兢業(yè)業(yè)，平凡中有創(chuàng)新，忙碌中有收獲。現(xiàn)將一學期的總結如下：我認真鉆研了教材、課標，及各種相關的資料，了解每位學生的具體情況。開學之初，認真地學習、研讀了

35、課標、教材，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相關的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想情況，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。認真撰寫了課時教案。針對了解的情況內容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的作業(yè)。在課前，我總認真熟記教案內容，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)

36、，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課后，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用，提倡“自主性，學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與

37、參與者?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，”以“自主探究”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處

38、理。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關

39、注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。教學中堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。本期各種工作做得不足之處：1、新課改下的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作做得欠缺一些。3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴。良好的成績將為我今后