2021年小學(xué)教師學(xué)歷提高工作計劃

1、it is not difficult to make a decision, but the hard part is to put it into action and stick to it to the end.同學(xué)互助一起進步（頁眉可刪）小學(xué)教師學(xué)歷提高工作計劃 小學(xué)教師學(xué)歷提高工作計劃1現(xiàn)實情況：_中心小學(xué)全輔導(dǎo)區(qū)共有在編教職工121名，其中一線教師98名，后勤、內(nèi)退、病退及其他不上課教師23名。在這121名教師中，教師學(xué)歷合格率為100%：中師學(xué)歷有60名，大專學(xué)歷53名，本科學(xué)歷8名。另外還有16名教師正在進行學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，其中進修大專學(xué)歷的6名，本科學(xué)歷在讀的10名。在全體教

2、師中，年齡偏大的教師（男教師50周歲、女教師45周歲以上）的學(xué)歷基本以中師為多，占到了全部教師的50%。年輕教師（35周歲以下）中的學(xué)歷基本以大專為主，占到了大專教師人數(shù)的65%。具有本科學(xué)歷和在讀本科的教師中，有16名教師年齡在35周歲以下。完小和初小以及不上課教師的年齡較大，大多數(shù)教師的學(xué)歷為中師，占到了中師學(xué)歷人數(shù)的66。3%，中心校的教師中以年輕教師為多，大多數(shù)教師學(xué)歷達到了大專學(xué)歷及本科學(xué)歷。具體措施：1、積極努力貫徹市教育局關(guān)于在職教師學(xué)歷提高進修的有關(guān)政策、待遇。2、進一步完善學(xué)校的學(xué)歷進修體制，從制度上保障教師接受學(xué)歷進修和學(xué)習(xí)的權(quán)益，學(xué)校從實際出發(fā)，合理安排和解決學(xué)歷進修教師

3、課務(wù)和外出學(xué)習(xí)時間之間的矛盾。3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以“大培訓(xùn)”理念來支撐。即框架的.縱橫馳騁：縱要有連續(xù)性，動態(tài)性，貫徹終身教育思想；橫要跳出“師范圈”，“教育圈”，放寬視野，鼓勵教師特別是年輕教師接受學(xué)歷提高的培訓(xùn)，并為他們提供相應(yīng)的支持。4、制定鼓勵在職教師學(xué)歷提高進修有關(guān)條例，同時與拔尖人才培養(yǎng)、教師職稱晉級、提拔中層干部等捆綁，促進教師在崗學(xué)習(xí)提高。5、學(xué)校將教師的學(xué)歷提高進修納入“十一五”規(guī)劃，設(shè)定教師個人學(xué)歷提高進修目標(biāo)，推出“教師個人學(xué)歷提高進修目標(biāo)時限飽和制?！毙W(xué)教師學(xué)歷提高工作計劃2一、教師學(xué)歷現(xiàn)狀分析我校現(xiàn)有教師22人，其中本科學(xué)歷2人，占9.1%，?？茖W(xué)歷14人，占63.6%。

4、所以，現(xiàn)在學(xué)校提升教師學(xué)歷任務(wù)主要是鼓勵教師參加本科自考、函授學(xué)習(xí)。使學(xué)校教師本科率達到一定的比例，以提高教師的整體素質(zhì)。二、總體目標(biāo)全面增強我校教師隊伍的整體素質(zhì)，采取多種措施提升教師隊伍的學(xué)歷層次，不斷提高教師的教學(xué)水平、教科研能力、創(chuàng)新能力。 通過實施該計劃，到20_年，教師中具有本科學(xué)歷人員比例達27%，45歲以下的專任教師全部達到?？埔?。三、具體目標(biāo)和措施1、作好參加學(xué)歷提高培訓(xùn)教師的思想工作，幫助他們認(rèn)清形勢，鼓勵他們積極參加培訓(xùn)。2、作好在職教師學(xué)歷提高培訓(xùn)規(guī)劃，并幫助他們解決好工學(xué)矛盾。3、實行積極鼓勵教師參加學(xué)歷培訓(xùn)提高的激勵機制，對已達?？茖W(xué)歷的教師要求參與更高學(xué)歷的相關(guān)

5、培訓(xùn)，將學(xué)歷培訓(xùn)與評優(yōu)晉級相結(jié)合。對達到本科學(xué)歷的教師，在今后的評優(yōu)晉級中給予優(yōu)惠待遇。4、學(xué)校推薦縣級名師、學(xué)區(qū)學(xué)科帶頭人、校級骨干教師等必須具有?？茖W(xué)歷，同等條件下本科學(xué)歷者優(yōu)先。5、學(xué)校采取以獎代補的形式，對獲得本科學(xué)歷的教師拿到文憑實施獎勵。四、培訓(xùn)方法1、學(xué)校實行教師學(xué)歷培訓(xùn)提高的登記制度，即每年對教師進行學(xué)歷的統(tǒng)計與分析，從中了解教師參與學(xué)歷培訓(xùn)提高的第一手資料。2、實行學(xué)歷培訓(xùn)提高與教學(xué)相結(jié)合的方式，要求教師在參與學(xué)歷培訓(xùn)提高時做到培訓(xùn)與教學(xué)兩不誤。3、積極鼓勵教師采用多種形式參與學(xué)歷培訓(xùn)提高，自學(xué)考試、函授、電大、業(yè)余等都是參與學(xué)歷培訓(xùn)提高的形式，學(xué)校不同意教師離職學(xué)習(xí)。4、積

6、極鼓勵教師參加較高學(xué)歷的培訓(xùn)與提高，要求已達?？茖W(xué)歷的部分教師參與本科學(xué)歷的培訓(xùn)與提高，去更新知識。5、積極鼓勵教師參加跨學(xué)科的學(xué)歷培訓(xùn)與提高，讓教師在參與學(xué)歷培訓(xùn)與提高中形成學(xué)科的綜合性與知識的廣泛性，為教師教學(xué)提供豐富的綜合性基礎(chǔ)。小學(xué)教師學(xué)歷提高工作計劃3一、指導(dǎo)思想：以教育局關(guān)于“兩項工程”培訓(xùn)的文件精神為指導(dǎo)，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，致力于教師的專業(yè)發(fā)展，在學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下，號召并激勵廣大教師提高學(xué)歷層次，主動參加教師學(xué)歷進修，儲備自己的知識底蘊，更好地從事教育教學(xué)工作。二、工作目標(biāo)：1、做好教師學(xué)歷進修的宣傳、動員工作，提高廣大教師的認(rèn)識水平;2、在20_年里，力爭使教師的學(xué)歷層次

7、在提高1015個百分點;3、力爭使僅具備合格學(xué)歷的教師參加高一層次的學(xué)歷進修。三、工作原則：1、堅持督導(dǎo)與動員相結(jié)合的原則。在教師自愿進修的基礎(chǔ)上，加強宣傳和動員力度，同時發(fā)揮學(xué)校的督導(dǎo)作用和服務(wù)作用，盡力為教師學(xué)歷提高創(chuàng)造方便條件。2、堅持激勵與處罰相結(jié)合的原則。學(xué)校制定激勵機制和處罰規(guī)定，對于主動提高學(xué)歷層次的教師給予適當(dāng)?shù)莫剟睿⑴c評優(yōu)、晉級、選拔、結(jié)構(gòu)工資制掛鉤;對于學(xué)歷不合格的教師給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟處罰或結(jié)構(gòu)工資制上的處罰。四、培訓(xùn)方式：1、學(xué)校設(shè)專人統(tǒng)一管理參加進修人員的學(xué)習(xí)，考核事宜。2、參加上級的統(tǒng)一輔導(dǎo)，分散后自學(xué)自練。3、進修同種學(xué)歷的教師可以自愿結(jié)成自學(xué)小組。4、學(xué)校經(jīng)常檢查學(xué)員的學(xué)習(xí)筆記和作業(yè)本。5、學(xué)校設(shè)專人統(tǒng)一報考，查成績，辦理考務(wù)，以解決學(xué)員的工學(xué)矛盾和耕學(xué)矛盾。五、培訓(xùn)機制：1、學(xué)歷提高工作五不準(zhǔn)(1)學(xué)歷不合格的教師不準(zhǔn)擔(dān)任教學(xué)工作;(2)學(xué)歷不合格的教師不準(zhǔn)晉升職稱;(3)不具備專科以上學(xué)歷的教師不準(zhǔn)選拔后備干部;(4)不具備?？埔陨蠈W(xué)歷的教師不準(zhǔn)選拔骨干教師;(5)不具備專科以上學(xué)歷的教師不準(zhǔn)評為“轉(zhuǎn)業(yè)發(fā)展型教師”。2、教師學(xué)歷進修優(yōu)惠政策(1)三年內(nèi)不能取得?？茖W(xué)歷的教師不能擔(dān)任教學(xué)工作;(2)本科學(xué)歷作為教師晉級、加薪的優(yōu)越