2021年二零零五年度第一學(xué)期大班教研計(jì)劃-幼兒園大班計(jì)劃

1、it is important to formulate the right strategy, but more important is the execution of the strategy.整合匯編簡(jiǎn)單易用（頁(yè)眉可刪）二零零五年度第一學(xué)期大班教研計(jì)劃-幼兒園大班計(jì)劃 指導(dǎo)思想：深入貫徹幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）精神，以“教衛(wèi)處20_年幼教工作計(jì)劃”及本園的教研計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，提高幼兒園大班教育質(zhì)量。教研目標(biāo)與具體措施：（一）、“培養(yǎng)幼兒四種能力，做好四個(gè)方面的銜接”作為

2、本學(xué)期“幼小銜接”課題研究的重點(diǎn)。1、本年級(jí)組教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，圍繞幼兒四種能力進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師多種途徑收集相關(guān)資料。2、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，向家長(zhǎng)宣傳“幼小銜接”的知識(shí)，圍繞幼兒適應(yīng)能力的提高建立聯(lián)系和適時(shí)反饋。3、學(xué)期結(jié)束時(shí)作好總結(jié)工作。（二）、繼續(xù)探索特色手工活動(dòng)對(duì)幼兒智力因素的影響。1、結(jié)合手工特色園的創(chuàng)建工作，做好年級(jí)組相關(guān)資料的積累工作。2、本年級(jí)組美術(shù)教師每月底制定下月手工計(jì)劃，做好當(dāng)月的手工總結(jié)工作。3、為幼兒創(chuàng)設(shè)手工活動(dòng)的展覽區(qū)域，提高幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。（三）、開(kāi)展“幼兒園活動(dòng)整合課程”的研究與實(shí)踐。1、加強(qiáng)教師預(yù)設(shè)與幼兒生成的問(wèn)題研究，提高

3、教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的預(yù)設(shè)及為幼兒留有生成空間的能力。2、以“一課多談”的形式加強(qiáng)教師間的交流與分享，定期交流主題活動(dòng)的安排、實(shí)施效果，聽(tīng)取同伴的經(jīng)驗(yàn)和建議，分享有價(jià)值的教育策略。3、針對(duì)每月的主題活動(dòng)，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)，靈活機(jī)動(dòng)地進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。（四）、繼續(xù)開(kāi)展早期閱讀的研究探索工作。1、繼續(xù)拓展早期閱讀的內(nèi)容和形式，為幼兒提供豐富的閱讀材料和環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和能力。2、進(jìn)行“快速閱讀與幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展”的研究。（五）、繼續(xù)開(kāi)展拼音、英語(yǔ)等教學(xué)活動(dòng)的探索。1、將拼音、英語(yǔ)貫穿于幼兒的一日生活中，為幼兒創(chuàng)設(shè)適于幼兒的拼音、英語(yǔ)環(huán)境。2、經(jīng)常對(duì)幼兒的拼音掌握水平進(jìn)行小結(jié)，努力提高大班

4、的拼音教學(xué)質(zhì)量，為幼兒上小學(xué)做好準(zhǔn)備。每月工作安排：九月份：1、圍繞綱要精神，討論擬訂符合大班實(shí)際情況的教研組計(jì)劃及工作重點(diǎn)。2、組織本組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)一書(shū)，了解三大理論支柱：多元智能理論、兒童學(xué)習(xí)理論、社會(huì)文化理論。3、商討十月份教學(xué)安排。十月份：1、過(guò)一個(gè)月的整合課程使用，請(qǐng)本組成員談?wù)劊骸敖處燁A(yù)設(shè)與幼兒生成的問(wèn)題”研究看法。2、本年級(jí)組教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，圍繞幼兒四種能力進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師多種途徑收集相關(guān)資料。3、繼續(xù)探索手工特色園的創(chuàng)建活動(dòng)對(duì)幼兒智力的影響。4、制定十一月份教育教學(xué)計(jì)劃。十一月份：1、組織本組教師談?wù)劊骸巴卣乖缙陂喿x的內(nèi)容和形式，為幼兒提供豐富

5、的閱讀材料和環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和能力?！钡目捶?。2、研討公開(kāi)課觀摩活動(dòng)及對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)的準(zhǔn)備，并于活動(dòng)結(jié)束時(shí)，組織教師展開(kāi)討論活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。3、繼續(xù)開(kāi)展幼小銜接工作，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，向家長(zhǎng)宣傳“幼小銜接”的知識(shí)，圍繞幼兒適應(yīng)能力的提高建立聯(lián)系和適時(shí)反饋。十二月份：1、組織教師探討切實(shí)可行的符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)方法，組織本組教師看錄象，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)對(duì)幼兒的拼音掌握水平進(jìn)行小結(jié)，努力提高大班的拼音教學(xué)質(zhì)量，為幼兒上小學(xué)做好準(zhǔn)備。2、進(jìn)行“快速閱讀與幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展”的研究，讓本組的語(yǔ)言教師談?wù)勗诮逃虒W(xué)中存在的問(wèn)題。3、以“一課多談”的形式加強(qiáng)教師間的交流與分享，定期交流主題活動(dòng)的安排、實(shí)施效果，聽(tīng)取同伴的經(jīng)驗(yàn)和建議，分享有價(jià)值的教育策略。元月份：1、交流整合課程的使用情況，總結(jié)自己在教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和看法，做好研究記錄。2、