2021年關(guān)于高中教師教學(xué)計(jì)劃三篇

1、in fact, everyone knows what they want, but not everyone has the courage to express it.勤學(xué)樂觀天天向上（頁眉可刪）關(guān)于高中教師教學(xué)計(jì)劃三篇 高中教師教學(xué)計(jì)劃 篇11加強(qiáng)班委建設(shè)，統(tǒng)一思想，凝心聚力，指導(dǎo)工作。按照原來的工作經(jīng)驗(yàn)暫定班委，分工進(jìn)一步明確，要求積極負(fù)責(zé)，加強(qiáng)自律和模范帶頭意識。指導(dǎo)好各個(gè)班委的具體工作，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和紀(jì)律重點(diǎn)抓，搞好班級文化及黑板報(bào)信息宣傳，樹班風(fēng)!完善各類表格。2盡量與每一個(gè)學(xué)生充分交流，熟悉他們的個(gè)人情況和特點(diǎn)。3為同學(xué)們鼓勁，提升上進(jìn)心。做好部分音樂特長生主項(xiàng)選擇及專業(yè)訓(xùn)練工

2、作。4督促常規(guī)落實(shí)，抓好“星月日”晉級工作。特別宿舍衛(wèi)生和兩休質(zhì)量及自習(xí)紀(jì)律，安排專人負(fù)責(zé)計(jì)分和反饋，督促反饋整改效果。5想辦法改善部分學(xué)生抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。6落實(shí)學(xué)校、級部安排的其他工作，開展好德育處及團(tuán)委組織的各項(xiàng)活動(dòng)，主要讓學(xué)生負(fù)責(zé)。數(shù)學(xué)教學(xué)工作方面高二上學(xué)期末，將要舉行學(xué)業(yè)水平考試，以學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)水平和勁頭，考試過關(guān)情況不容樂觀。針對教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生水平及本學(xué)期的重要任務(wù)-學(xué)業(yè)水平考試。教學(xué)內(nèi)容方面低起點(diǎn)，鼓勵(lì)促使學(xué)生多動(dòng)腦、動(dòng)手，針對性的多練習(xí)(以學(xué)業(yè)水平考試真題或模擬題為主)。目前擬定以下方向：1新課教學(xué)內(nèi)容難度降低，進(jìn)度加快，留出時(shí)間復(fù)習(xí)，練習(xí)量多一點(diǎn)，難度簡單點(diǎn)，每周作業(yè)3次，每

3、次題量3題左右。2適當(dāng)安排一下課下的復(fù)習(xí)練習(xí)(以學(xué)業(yè)水平考試真題或模擬題為主)，提前開始復(fù)習(xí)，以題帶動(dòng)復(fù)習(xí)，每節(jié)課前講解有困難的地方。3建立錯(cuò)題本。指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題本，并重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別的薄弱的同學(xué)建立、利用好錯(cuò)題本，同時(shí)督促學(xué)習(xí)。4與課代表商議如何帶動(dòng)2個(gè)班的部分同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、作業(yè)自主完成，最好是能夠在本月有具體可行的措施。團(tuán)委工作方面1提前查閱相關(guān)資料，了解一些“迎國慶節(jié)，高舉旗幟向未來”的信息，提早構(gòu)思一下活動(dòng)的形式和內(nèi)容，下旬之前和上級溝通交流，確定時(shí)間和活動(dòng)形式。2每周的工作總結(jié)和下周計(jì)劃，月底準(zhǔn)備好“1-1”匯報(bào)內(nèi)容其他計(jì)劃與思路閱讀一下近期8、9月的數(shù)學(xué)雜志和教育期刊，讀

4、完用心靈贏得心靈-李鎮(zhèn)西;構(gòu)思一下在學(xué)校內(nèi)或者級部內(nèi)建立一份學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)刊的想法，目的：讓學(xué)生自己動(dòng)手，符合學(xué)生實(shí)際需要，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和針對性，培養(yǎng)綜合能力。主要構(gòu)思：報(bào)紙工作的開展方式，報(bào)紙的生存方式，報(bào)紙的管理方式，報(bào)紙工作的上下匯報(bào)，報(bào)紙?jiān)跀?shù)學(xué)組內(nèi)定位等外圍和內(nèi)部問題。高中教師教學(xué)計(jì)劃 篇2一、年級情況分析全年級有7個(gè)班，一個(gè)民族班和6個(gè)漢族班(其中有2個(gè)文科班).漢語班： 20_屆共有146名學(xué)生，其中計(jì)劃內(nèi)學(xué)生共123人，占全體考生的84.25%，計(jì)劃外學(xué)生23人，占15.75%。維語班：共有11人，計(jì)劃外學(xué)生4人，占36.36%。從學(xué)生情況看，整體比較穩(wěn)定，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較主

5、動(dòng)努力，通過假期補(bǔ)課，學(xué)習(xí)態(tài)度比以前有了很大的提高，但整個(gè)年級的各科成績與其他學(xué)校相比還是存在一定的差距。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績不理想;這部分學(xué)生對其他同學(xué)有一定影響。從教師情況看，大多數(shù)教師教育教學(xué)工作積極主動(dòng)，認(rèn)真敬業(yè)，相當(dāng)部分教師水平高，能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。班主任隊(duì)伍穩(wěn)定，年級沒有分快慢班大家對年級的學(xué)生情況熟悉，在班級的建設(shè)中這是有利的因素。整個(gè)年級的教師老中青分布合理，整個(gè)教師群體有朝氣、精力充沛，在運(yùn)用新的教學(xué)手段、教學(xué)工具方面能力比較強(qiáng)，但也有老師是第一次擔(dān)任高三年級的教學(xué)工作，所以如何在老教師的帶動(dòng)下，使這些年輕人盡快成熟，

6、盡快成為教學(xué)能手，是本年級工作取得好成績的重要環(huán)節(jié)。二、奮斗目標(biāo)(略)三、總體要求和工作思路德育工作與學(xué)生管理方面1.抓好日常管理工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生文明素質(zhì)。高三不是特殊年級，應(yīng)是高一、高二的榜樣,絲毫不能放松抓常規(guī)管理(儀容儀表、紀(jì)律、考勤、衛(wèi)生、兩操、安全等方面)，而且更要下功夫，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建和諧班集體。良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)是勝利的保證。全體師生都應(yīng)高度重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭、榜樣作用，切實(shí)搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。 良好的班風(fēng)要求： 樹正氣，以講政治、講紀(jì)律、講學(xué)習(xí)為德;以關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助為樂;以積極

7、向上，勤奮努力，成績優(yōu)良為榮。整個(gè)班級體班風(fēng)正，顯得朝氣蓬勃。 良好的學(xué)風(fēng)要求： 有理想，能夠持之以恒的努力學(xué)習(xí);有毅力，能克服困難，堅(jiān)忍不拔的鉆研學(xué)習(xí)，有方法，能抓緊時(shí)間，講求效率，毫不懈怠地學(xué)習(xí);有競爭，能你追我趕，人人爭上游。2.以愛施教，從嚴(yán)治班。全體高三教師既要關(guān)愛，尊重學(xué)生，又要對學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格教育，嚴(yán)格訓(xùn)練。班主任應(yīng)帶頭做到“勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、巧”，努力提高高三班主任的工作能力和自我修養(yǎng)。各班要有本班的計(jì)劃、口號、宣言或誓詞。班主任的工作做到“五要”： 班主任要深入教室、寢室、操場等學(xué)生生活學(xué)習(xí)的地方，多調(diào)查研究，采取有力措施，切實(shí)搞好班風(fēng) 班主任要善于做學(xué)生的思想工

8、作，每學(xué)期至少找每個(gè)學(xué)生談話一次，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、鞭策和心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生“自知之明”。 班主任要關(guān)心學(xué)生身心健康，切實(shí)幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難。3.提高班會課質(zhì)量，切實(shí)做好主題教育。(見附件2)4.注重抓好學(xué)生心理疏導(dǎo)。高三學(xué)生面臨人生第一次挑戰(zhàn)，是升學(xué)與就業(yè)的關(guān)頭，高考競爭激烈，大考小考不斷，學(xué)生壓力大，且生理上、心理上和性格形成等方面尚未完全成熟，這樣會給高三學(xué)生帶來一定的心理問題或心理障礙或青春期困擾。因此，要非常重視高三學(xué)生的心理疏導(dǎo)。班主任在做好心理疏導(dǎo)的同時(shí)，要重視非智力素質(zhì)培養(yǎng)教育，磨練學(xué)生意志力、毅力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試心理，提高學(xué)生抗挫折、抗失敗，戰(zhàn)勝新問題、解決新問題

9、的決心和能力，班主任與體育教師要經(jīng)常組織學(xué)生參加各類文體活動(dòng)，調(diào)節(jié)緊張心理，增強(qiáng)身體素質(zhì)。“科學(xué)用腦，提高學(xué)習(xí)效率”專題講座上學(xué)期半期前“克服心理焦慮、增強(qiáng)心理承受能力”的專題講座上學(xué)期半期后“應(yīng)考策略”的專題講座“一?！鼻啊叭穗H關(guān)系談”專題講座下學(xué)期初“如何填好高考志愿高考后5.重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系，在年級統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課老師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高。要避免“犧牲其它學(xué)科，以求自己學(xué)科出人頭地”的現(xiàn)象發(fā)生。第二，師生之間的關(guān)系。班主任要注重過程管理，充分利

10、用好課內(nèi)外時(shí)間，全身心、全方位、全天候關(guān)注學(xué)生身心健康、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、成績跟蹤、家庭生活等情況，用愛心去贏得尊重和愛戴，進(jìn)而用言行去鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)奮拼搏。第三，學(xué)校與家長之間的合作關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長的溝通，通過家訪、面訪、電訪、家長會、家庭報(bào)告書等形式，使家長了解學(xué)生校內(nèi)、外情況，配合學(xué)校及時(shí)、準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育，特別是后進(jìn)生和培優(yōu)生，他們更需同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，家長的理解和支持。教學(xué)工作方面1.樹立良好師德、師風(fēng),強(qiáng)化四種意識憂患意識、責(zé)任意識、目標(biāo)意識和競爭意識班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)，年度奮斗目標(biāo)，以及計(jì)劃和措施。班主任和任課教師要引導(dǎo)學(xué)生

11、在學(xué)習(xí)上開展良性競爭，做好不同層次(特優(yōu)生、優(yōu)生、臨界生、特長生、后進(jìn)生)學(xué)生的思想引導(dǎo)與心理疏導(dǎo)工作，不斷擴(kuò)大優(yōu)生隊(duì)伍，努力營造“層層趕學(xué)幫、人人爭榜樣” 的良好學(xué)習(xí)競爭氛圍。2.強(qiáng)抓課堂教學(xué)優(yōu)化高考決戰(zhàn)在課堂a.轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施新課程理念。課堂教學(xué)改革，首先要改變教師的教學(xué)觀念、價(jià)值取向;其次，課堂教學(xué)要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和探究精神。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)應(yīng)是充滿生命力的活動(dòng)，在課堂教學(xué)中真正做到以“學(xué)生為中心”。b.搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)施學(xué)案制教學(xué)。首先要從每節(jié)課的設(shè)計(jì)入手，要求教師精心組織每節(jié)課，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，容量適當(dāng)，重視課堂教學(xué)，重視知識產(chǎn)生的過程。c.教學(xué)方法、教學(xué)手段現(xiàn)代化。充分

12、利用學(xué)校教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化水平較高的優(yōu)勢，利用和設(shè)計(jì)好多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。3.加強(qiáng)集體備課合作交流。各備課組要加強(qiáng)集體備課，搞好團(tuán)結(jié)，坦誠相見，互相溝通，互相促進(jìn)，做到既分工又協(xié)作，講求辦公效率，要精選資料，安排專人收集平時(shí)作業(yè)和考試中的傾向性錯(cuò)誤，各科任要下功夫研究歷年高考試題，廣泛收集高考信息，整理并使用好，提高復(fù)習(xí)備考的針對性和實(shí)效性。備課組要訂出學(xué)期、每個(gè)月、乃至每周的詳細(xì)活動(dòng)計(jì)劃，具體措施。每次活動(dòng)有詳細(xì)記錄，明確解決哪些問題，存在哪些問題，今后怎么辦等。4.加強(qiáng)分層輔導(dǎo)，分類推進(jìn)。a.狠抓特優(yōu)生輔導(dǎo)。每周安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段輔導(dǎo)，各科指定輔導(dǎo)老師，實(shí)行“人盯人”措施，狠抓落實(shí)，下

13、足功夫，巧施方法。輔導(dǎo)老師要訂好計(jì)劃，做到目的明確、計(jì)劃周詳、措施得力、落實(shí)到位、效果顯著。特優(yōu)生所在班級的班主任要做好成績跟蹤工作。b.狠抓臨界生提升工作，力爭大面積豐收，以考試數(shù)據(jù)為材料，做到：準(zhǔn)確分析，科學(xué)分類;多方鼓勵(lì)，樹立信心，包干落實(shí)。對此類學(xué)生班主任要交給相關(guān)科任老師進(jìn)行個(gè)別跟蹤輔導(dǎo)。c.狠抓特長生文化課和弱科提升工作。5.加強(qiáng)輔導(dǎo)，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)。教師輔導(dǎo)要落實(shí)到位，布置作業(yè)、練習(xí)要及時(shí)檢查或批改，輔導(dǎo)老師不準(zhǔn)講課，也不隨意占用自習(xí)課，保證學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，各班還要抓好平時(shí)自習(xí)學(xué)習(xí)紀(jì)律，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，倡議學(xué)生實(shí)踐“日日清”“周周清”學(xué)習(xí)方法。在高

14、考備考中要注意以下幾方面：a.重視教材的基礎(chǔ)作用和示范作用;b.重視創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力培養(yǎng);c.重視閱讀、理解和表達(dá)能力的培養(yǎng);d.重視良好的思維品質(zhì)的培養(yǎng);e.重視與社會、自然、科學(xué)、生產(chǎn)、實(shí)際生活聯(lián)系，平時(shí)多關(guān)注熱點(diǎn)(新聞)。6.周密計(jì)劃，精心組織精心設(shè)計(jì)安排好每一階段復(fù)習(xí)，從各科進(jìn)入高考復(fù)習(xí)到20_年年初為第一階段，這一階段稱之為系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，要求各科任教師在本階段復(fù)習(xí)中做到全面系統(tǒng)，穩(wěn)步推進(jìn)，板塊訓(xùn)練與專題訓(xùn)練緊密結(jié)合;從寒假到四月份為第二階段，即綜合訓(xùn)練階段，查漏補(bǔ)缺，側(cè)重能力培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生在鞏固已有知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移及分析問題、解決問題的能力;從五月到高考為第三階段，即

15、模擬提高階段，要求在鞏固發(fā)展前兩個(gè)階段成果的基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確高考目標(biāo)，適應(yīng)規(guī)范化的考試要求，提高應(yīng)考能力，培養(yǎng)健康應(yīng)考心理，各備課組要訂好整體計(jì)劃與階段性計(jì)劃，并進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，有效保證整個(gè)復(fù)習(xí)備考工作科學(xué)有序地進(jìn)行。7、做好“六認(rèn)真”工作教師要切實(shí)做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、檢測、評講”六認(rèn)真。 教師要有具體、規(guī)范的備課本。 要備好、上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評講課。復(fù)習(xí)課要注重知識的條理、系統(tǒng)化。練習(xí)課既重知識、又重能力訓(xùn)練，題目的設(shè)計(jì)要有梯度。評講課要統(tǒng)計(jì)采樣，對錯(cuò)得多的題詳講，不平均分布力氣，不管學(xué)生是否能做均講一遍;對典型的錯(cuò)誤要進(jìn)行個(gè)案分析;要注意分析思路和解題方法的引導(dǎo)，不照本

16、宣科，這個(gè)題就是這個(gè)答案、就這樣做或把重點(diǎn)放在運(yùn)算過程式的講評;要作“試題評講”，對試題特點(diǎn)，對知識和能力的要求，對試題的不足作概要介紹;對錯(cuò)誤多的題類，要重新設(shè)計(jì)針對性訓(xùn)練 作業(yè)要批改，幾盡力全批全改。要有錯(cuò)題本。做好學(xué)生錯(cuò)題記載，以便評講或重新設(shè)計(jì)針對性訓(xùn)練。作業(yè)不能不改或很少批改、只作評講，這樣，沒有針對性，無法提高效率。 輔導(dǎo)要落實(shí)到位，要定出“輔導(dǎo)對象，輔導(dǎo)時(shí)間，輔導(dǎo)內(nèi)容”。加以落實(shí)，并做好“輔導(dǎo)對象、時(shí)間、內(nèi)容、效果”記載。 檢測要認(rèn)真組織，嚴(yán)格監(jiān)考，認(rèn)真閱卷和評析。 要進(jìn)行仿真性考試和訓(xùn)練，要鍛煉學(xué)生的解題的速度、思維的敏捷性和嚴(yán)密性、計(jì)算的準(zhǔn)確性;特別要鍛煉學(xué)生讀懂題、發(fā)掘出題

17、中的隱含條件，努力鉆研和分析題意，建立起條件和結(jié)論聯(lián)系，解好綜合題的能力和“韌性”。師生均應(yīng)把月考和三次模擬考試當(dāng)作高考來對待進(jìn)行心理素質(zhì)、應(yīng)考策略等全方位的鍛煉。四、具體工作措施：(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)1、成立應(yīng)屆高三領(lǐng)導(dǎo)小組組長：校長 副組長： 執(zhí)行校長2、成立高三工作小組：組長：年級組長、副組長 成員： 全體班主任(二)強(qiáng)化管理1、強(qiáng)化年級組的管理(1)年級領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行值班制。值班職責(zé)：、檢查、督促早讀晚自習(xí)值班老師到位情況及各班早晚自習(xí)紀(jì)律。、上午巡視課堂兩次，下午巡視課堂一次，發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題及時(shí)教育批評。、檢查、督促培優(yōu)補(bǔ)弱的輔導(dǎo)情況。處理偶發(fā)事情。、將當(dāng)天情況在值班本上予以登記。工作小組每天

18、將值班情況進(jìn)行小結(jié)，及時(shí)公布。對存在問題較為嚴(yán)重的班級和教師個(gè)人，要求及時(shí)采取措施進(jìn)行整改。(2)強(qiáng)化對學(xué)生常規(guī)紀(jì)律的管理。班主任教育管理做到“八堅(jiān)持”：堅(jiān)持常規(guī)管理“七到位”：早讀晚自習(xí)及生活區(qū)管理到位;班級日常工作的督促到位;課間操的組織及到位;班會課的組織到位;學(xué)生作業(yè)交送情況的了解、督促到位;課堂紀(jì)律及課間秩序的巡視到位;分層輔導(dǎo)的情況了解和督促到位。堅(jiān)持班級思想作風(fēng)建設(shè)及學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)不放松。堅(jiān)持家校聯(lián)系并對家長進(jìn)行指導(dǎo)，開好每一次家長會，充分調(diào)動(dòng)家長積極性。堅(jiān)持個(gè)別指導(dǎo)、教育和心理調(diào)適(每天個(gè)別談話談心不少于三人次;每次月考后一周內(nèi)找所有學(xué)生個(gè)別談話一次)。堅(jiān)持搞好每次月考成績的分析

19、、比較及下次月考的動(dòng)員。堅(jiān)持每周至少一次面對全班充滿激情的講話，多肯定、多鼓勵(lì)學(xué)生。堅(jiān)持每天填寫班級日志，作好學(xué)生情況記錄。堅(jiān)持經(jīng)常性的與任課老師交流，加強(qiáng)科目間的協(xié)調(diào)。對違反一般常規(guī)紀(jì)律三次以下的學(xué)生，由班主任自行教育和處理;違反三次及三次以上的學(xué)生由年級領(lǐng)導(dǎo)小組及班主任共同訓(xùn)誡、教育，學(xué)生本人停課三天反省并寫出書面檢查及保證;違反一般常規(guī)紀(jì)律五次以上的學(xué)生及曠課學(xué)生、考試舞弊違紀(jì)學(xué)生、談戀愛的學(xué)生由年級組協(xié)同教育處共同作出停課、紀(jì)律處分，勸退處理。(3)加強(qiáng)考試管理和考試后的統(tǒng)計(jì)分析。月考由年級組統(tǒng)一組織命題、制卷、編排考室、監(jiān)考、閱卷，每次月考須做到嚴(yán)格管理、精心組織。每次月考后各備課組

20、成績必須在考完的第二天交班主任，年級組對每次月考成績須有科學(xué)、準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)分析。高三第一學(xué)期將采取由高三教師命題，閱卷的方式組織2至3次月考;第二學(xué)期將采取與兄弟學(xué)校聯(lián)考的方式組織兩次考試，從而掌握教師教學(xué)的客觀情況。(4)開好五種會議：(1)、班主任會 高三擬召開四次班主任會工作研討會。班主任介紹班級情況，交流班級管理的經(jīng)驗(yàn)，年級負(fù)責(zé)人提出對班級管理的要求和措施。 (2)、科任教師會 分科召開科任教師會。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，了解和解決科任教師提出 的問題，指導(dǎo)科任教師搞好學(xué)科教學(xué)。 (3)、班科教師聯(lián)系會 高三各班擬召開四次班科教師聯(lián)系會，上學(xué)期半期后，一模、二模、三模后。交流學(xué)生的表現(xiàn)情況和

21、管理措施，協(xié)調(diào)各科間的教學(xué);班科教師齊抓共管，形成合力，共同搞好對學(xué)生的教育教學(xué)工作。 (4)、年級學(xué)科負(fù)責(zé)人會 高三擬召開三次年級學(xué)科負(fù)責(zé)人會。 上學(xué)期初召開一次，了解各科教學(xué)進(jìn)度等教學(xué)實(shí)際，對新課教學(xué)時(shí)間，年級集體備課，教輔資料的選用等提出要求。 上學(xué)期半期后，召開一次落實(shí)各科復(fù)習(xí)計(jì)劃及其相關(guān)工作措施。下學(xué)期初召開一次，聽取各科復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)計(jì)劃的修訂及其相關(guān)工作措施的進(jìn)一步落實(shí)。 (5)、學(xué)生座談會 每月召開一次學(xué)生座談會，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，收集對教師教學(xué)的意見、建議。(5)實(shí)施導(dǎo)師制：高三年級組將積極推動(dòng)導(dǎo)師制的實(shí)行，充分發(fā)揮全體任課教師在高三學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)和教育作用，營造全員育人的教

22、育氛圍，做到教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長。具體要求如下：1、每位任課教師至少要確定10名學(xué)生作為幫教對象，詳細(xì)了解他們的興趣愛好、學(xué)習(xí)狀況、心理狀況、家庭狀況、思想狀況并且作好記錄。2、每個(gè)月任課教師至少要與幫教對象個(gè)別談話一次，了解學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)法上的指導(dǎo)，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，傾注情感成為學(xué)生的良師益友。3、班主任老師在導(dǎo)師制推行過程中，應(yīng)發(fā)揮核心作用并且創(chuàng)造性的開展工作。4、實(shí)行校內(nèi)優(yōu)秀教師資源共享化，安排專家級教師為高三年級尖子生進(jìn)行專時(shí)專地的進(jìn)行輔導(dǎo)排憂解難。(具體安排見附件3)(6)、時(shí)間安排日期內(nèi)容第零周：8月8日- 8月28

23、日假期上課第一次月考第一周：8月29日- 9月7日年級組老師會議各班召開學(xué)情分析會年級學(xué)生大會第二周：9月10日 - 9月22日學(xué)生座談會第三周：9月24日 - 10月6日尖子生座談會第四周：10月8日 - 10月20日第二次月考第五周：10月22日 -11月3日備課組月考質(zhì)量分析年級組月考分析會第六周：11月5日 - 11月17日第三次月考年級組月考分析第七周：11月19日 - 11月30日學(xué)情分析會第八周：12月3日 - 12月15日 第四次月考第九周：12月17日 -12月29日月考質(zhì)量分析會檢查各科復(fù)習(xí)進(jìn)度第十周：12月31日 -1月12日第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束全疆一模第十一周：1月13日 -

24、 1月16日年級月考質(zhì)量分析會尖子生座談會第十二周：節(jié)前補(bǔ)課、第六次月考高中教師教學(xué)計(jì)劃 篇3新大綱和新教材更強(qiáng)調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系，更強(qiáng)調(diào)對學(xué)生進(jìn)行四種基本能力（觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力）的培養(yǎng)，并且具有創(chuàng)新意識，展現(xiàn)自我個(gè)性。根據(jù)新課程的計(jì)劃、新教材的特點(diǎn)及新教學(xué)大綱的要求，我們制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和方案。以新課程改革為本學(xué)期工作的重中之重，認(rèn)真完成初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評價(jià)試驗(yàn)，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的組織學(xué)習(xí)工作。針對我省新高考“3+2方案”，加強(qiáng)課程改革、教學(xué)改革兩者之間關(guān)系的研究，確保高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高，爭取在今年的高考中考

25、出好成績。充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地，加強(qiáng)基地的校本課程研究，用多種方式培養(yǎng)基地化學(xué)教師隊(duì)伍，提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平。加強(qiáng)課題研究，在新課程改革中從實(shí)施、評價(jià)和教學(xué)技術(shù)等方面開展多角度、多層面的專項(xiàng)性的課題研究。加強(qiáng)青年化學(xué)教師培養(yǎng)工作，重點(diǎn)抓好青化會活動(dòng)，積極開展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)等，不斷提高青年教師的教學(xué)水平。做好省初中化學(xué)競賽和高中化學(xué)奧林匹克競賽的參賽組織工作。充分利用“化學(xué)工作室”（原化學(xué)教師電腦沙龍）良好的基礎(chǔ)條件，加強(qiáng)“使用先進(jìn)教學(xué)媒體，利用豐富網(wǎng)上資源，優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過程”的專題研究，辦好化學(xué)教師自己的網(wǎng)頁。具體工作分述如下：一、新課程試驗(yàn)1、新學(xué)期前，用專家講學(xué)、研究課、專家、教師和學(xué)生共同評課等多種形式，進(jìn)行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作。2、繼續(xù)進(jìn)行初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評價(jià)試驗(yàn)。實(shí)施方面，繼續(xù)加強(qiáng)教材教法和課堂教學(xué)研究，總結(jié)一年來新課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)與成績，把教師的研究成果匯編成專著。評價(jià)方面，