高中語文 6 捕蝶者練習(xí) 粵教版選修《中國現(xiàn)代散文選讀》

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精6捕蝶者一、夯基訓(xùn)練1。下列詞語中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都相同的一組是()a.悼念/桂棹瞥見/蹩腳揠苗助長/偃旗息鼓b。隕石/殞命房檁/倉廩無稽之談/緝拿歸案c?；煦?餛飩伶俜/聘禮稗官野史/不無裨益d。鏤刻/佝僂斂裾/瀲滟不可估量/量體裁衣答案b解析a項(xiàng),do/zho,pi/bi，y/yn；b項(xiàng),yn,ln,j；c項(xiàng),dn/tun，png/pn,bi/b;d項(xiàng)，lu/lu，lin/lin,lin/lin.2。在下面一段話空缺處依次填入的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）(導(dǎo)學(xué)號(hào)59680011)最使我艷羨的還是園林藝術(shù)家化平淡為神奇的.某些樹木當(dāng)植當(dāng)伐;某些花卉當(dāng)疏當(dāng)密；何處須巧

2、借地形，順勢(shì)筑坡;何處又宜少見軒敞,:所有這一切都煞費(fèi)心血,但又不露慘淡經(jīng)營的痕跡,正像一幀名作脫稿前畫師那奇絕而的點(diǎn)睛之筆。a.用心別樹一幟渾成b。匠心別樹一幟飽滿c。匠心別有洞天渾成d.用心別有洞天飽滿答案c解析“匠心指巧妙的構(gòu)思.“用心”指集中注意力，多用心力。此處寫園林藝術(shù)家“化平淡為神奇,應(yīng)用“匠心。“別樹一幟指另外樹起一面旗幟，指與眾不同,另成一家?！皠e有洞天”指另有一種境界,形容景物等引人入勝。此處寫園林設(shè)計(jì)，應(yīng)用“別有洞天?！帮枬M”指豐滿，充足?！皽喅伞痹谶@里是“渾然天成”的意思。前半句寫“又不露慘淡經(jīng)營的痕跡”,故此處應(yīng)用“渾成”。3。(2016全國乙)下列各句中，沒有語病的

3、一句是（)a。近日剛剛建成的西紅門創(chuàng)業(yè)大街和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽同步啟動(dòng),綠色設(shè)計(jì)和“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”設(shè)計(jì)是本次賽事的兩大主題.b。最近幾年,從中央到地方各級(jí)政府出臺(tái)了一系列新能源汽車扶持政策,節(jié)能環(huán)保、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的新能源汽車逐漸進(jìn)入老百姓的生活.c.實(shí)時(shí)性是以互聯(lián)網(wǎng)為載體的新媒體的重要特點(diǎn)，是通過圖片、聲音、文字對(duì)新近發(fā)生和正在發(fā)生的事件進(jìn)行傳播的。d。廣西傳統(tǒng)文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響下形成的其他特點(diǎn)。答案b解析本題考查辨析病句的能力.a項(xiàng),搭配不當(dāng)?！皠?chuàng)業(yè)大街”與“啟動(dòng)”不搭配。c項(xiàng),偷換主語。根據(jù)句意，可在“是”前加主語“新媒體”.d項(xiàng)，句式雜糅。應(yīng)

4、為“受影響形成的”或“在影響下形成的”.4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（)神廟、祠堂里的戲臺(tái)有些司空見慣，。，。，也有的跨河而立,完全凌駕在河面上四根柱子架在河的兩岸，柱子間鋪上臺(tái)板供演戲，觀眾看不見臺(tái)板,感覺上面人影搖蕩,演繹出無限的風(fēng)流,更像是一場(chǎng)輕夢(mèng)。煙波浩渺的近水遠(yuǎn)山，那一座戲臺(tái)就成了近景，在視線里聚焦如春天驟雨后的茶園,有著貼心貼肺的清雅它們有的正面立于水中，僅有一面傍岸，以減輕水流的沖擊最值得一說的,是那些臨河而建的水上戲臺(tái)它們將自然之美與人的智慧結(jié)合得那么天衣無縫它們是真實(shí)中的幻景,是真正的“海市蜃樓”a.b。c.d。答案c解析“最值得一說”與前面“司空

5、見慣”對(duì)應(yīng)，緊承，是具體描繪,是描述中的“海市蜃樓。從中“有的”與橫線后的“也有的對(duì)應(yīng),也可判斷放在最后。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的提示作用。二、延伸閱讀閱讀下面的文章,完成第58題。頭腦中的旅行彭程對(duì)當(dāng)代人來講，旅行是一件平淡無奇的事情,但在古代，技術(shù)落后,交通不便,旅行經(jīng)常和冒險(xiǎn)聯(lián)系在一起,另外還要有相當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)實(shí)力作為后盾,因此，旅行對(duì)于很多人來說并非易事.那時(shí)候的一些人尤其是文人，愿望難以滿足,只好經(jīng)常借助于幻想,在頭腦中旅行。文人許多是貧窮而兼病弱,卻擁有敏銳的感受力和豐富的想象力,現(xiàn)實(shí)生活中的阻礙反而進(jìn)一步激發(fā)起他們的熱情.一幅圖畫,書里一段并不起眼的描繪，都能夠成為點(diǎn)燃他們靈感的火種。借助無限

6、的想象，他們能夠生動(dòng)地描繪出一個(gè)地方的景色氛圍,讀來有身臨其境之感。法國詩人波德萊爾就突出地體現(xiàn)了這樣一種才華。他的不少篇章,都表達(dá)了對(duì)于遠(yuǎn)方的向往。遠(yuǎn)方,始終是一個(gè)充滿魅力和誘惑的巨大泉眼，汩汩涌流出詩意和美。波德萊爾的女友有著一半非洲血統(tǒng)，據(jù)說正是她周身所散發(fā)出的異域氣息令他癡迷，她的秀發(fā)，她的一顰一笑，都讓他恍惚感受到了遙遠(yuǎn)的、另外一個(gè)大陸的奇異魅力。他有一首散文詩頭發(fā)中的半球,其中有這樣的描繪:你的頭發(fā)蘊(yùn)藏著一個(gè)完整的夢(mèng),充滿了船帆和桅桿的夢(mèng);它也包藏著大海，海上的季風(fēng)把我?guī)У侥切┟匀说牡胤?那里的太陽顯得更藍(lán)更深,那里的大氣充滿果實(shí)、樹葉和人類肌膚的香味。從這些文字中,你能強(qiáng)烈地感覺

7、到詩人感受力的靈敏和豐盈,視覺、嗅覺等都在全方位地、酣暢地敞開著，借助于一些要素，他生動(dòng)地描繪出遙遠(yuǎn)地方的風(fēng)光氣氛，栩栩如生。而這一幅幅巨大的、聲色流溢的畫面,最終是靠著強(qiáng)大的想象力來加以拼接、連綴和黏合的。終其一生,波德萊爾都被港口、輪船、鐵路、火車以及酒店客房所吸引，因?yàn)檫@些都連接著遠(yuǎn)方,通向另外的生活.因?yàn)楹茈y真正具備出行的條件，波德萊爾更多的是從想象中獲得滿足。獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的俄羅斯作家蒲寧，也是一位善于運(yùn)用想象力的大師.在自傳體長篇小說阿爾謝尼耶夫的一生中，他回憶了自己在俄羅斯腹地的一個(gè)莊園里度過的童年時(shí)代。在漫長寒冷的冬夜，魯濱遜漂流記等書里的插圖，讓他想象遙遠(yuǎn)的熱帶。狹窄的獨(dú)木

8、船、拿著弓箭和長矛的光身子的人、椰子樹林,都讓他感到甜蜜和陶醉,產(chǎn)生了一種身臨其境的幻覺:“我不但看到，而且以自己的整個(gè)身子感覺到了那么多干燥的炎熱,那么多陽光!以至于多年后，他有機(jī)會(huì)來到那些地方時(shí),心中浮現(xiàn)的第一感覺就是：對(duì)，對(duì)，所有這一切正如我三十年前首次“看到的那樣！擁有這樣一種強(qiáng)大的想象能力，堪稱是生命中獲得的寶貴獎(jiǎng)賞.它打通了一條連接詩和美的道路。以上種種都表明，一個(gè)善感的靈魂,可以創(chuàng)造出怎樣的奇跡。這是一些具有異稟的人，能夠通過一棵樹想象一片森林，借助一片貝殼想象一片大海。一些零散寒傖的線頭布片,到了他們手中，竟被拼接成一幅色彩斑斕的織錦。讀這樣的作品，與其說是觀賞作者借助于想象而

9、描繪出的風(fēng)景，不如說是欣賞靈魂的奇觀.這樣的靈魂正是藝術(shù)的搖籃和息壤。當(dāng)然，我們都是凡夫俗子,不具備那樣卓越的才華。不過，從他們的這種嗜好中，還是可以悟出一些有益的東西。雖然如今旅行成本大大降低，但一個(gè)人的時(shí)間、精力、財(cái)力等，永遠(yuǎn)是處于一種短缺的狀態(tài).相對(duì)去過的地方而言,更多的地方是去不成的。這樣,就不妨退而求其次，借助想象的力量來作為一種彌補(bǔ)。在這個(gè)意義上,我們有必要向那些杰出作家學(xué)習(xí),培養(yǎng)和豐富自己的想象力，努力使自己變得細(xì)膩善感:欣賞一泓碧藍(lán)的山澗溪水的圖片,仿佛感覺到浸入腳底的絲絲寒涼;目光流連于畫面上一間江南小城臨水的茶樓，似乎嗅到一縷明前龍井的清香。對(duì)于氣氛、情調(diào)的細(xì)膩感知和把握,

10、才堪稱旅行最重要的收獲。如今技術(shù)的快速進(jìn)步，為這種想象的旅行提供了極好的幫助，鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn),你可以從白雪皚皚的北極冰原，到花木葳蕤的熱帶海島。矚目于圖片,充分調(diào)動(dòng)想象力,把感受的旋鈕調(diào)到最高檔，庶幾可以獲得幾分真切的、身臨其境般的體驗(yàn)。當(dāng)然，對(duì)于這種替代的旅行，你盡可以不以為然,但我只需要用一句話來辯護(hù):人生奄忽，步履真正踏及的地方，能有幾處？(有刪改）5。下列對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括,正確的兩項(xiàng)是（)a.作者認(rèn)為文人多與貧窮相伴,這使得他們對(duì)生活有著更加深刻的體驗(yàn)，從而擁有了敏銳的感受力和豐富的想象力，蒲寧就是明證。b.文章運(yùn)用古今對(duì)照的手法,從文學(xué)寫作延伸到普通人的日常生活，說明以豐富的心靈

11、展開對(duì)未知的想象是普通人培養(yǎng)審美化的生活態(tài)度的必要手段。c.“頭腦中的旅行不是才華橫溢的作家的專利,普通人通過自身的努力，變得細(xì)膩善感,同樣可以在這種替代性的旅行里獲得身臨其境般的體驗(yàn).d。第段中“目光流連于畫面上一間江南小城臨水的茶樓，似乎嗅到一縷明前龍井的清香”一句，運(yùn)用了比擬的修辭手法,從視覺與嗅覺的角度展開聯(lián)想。e.今天,科技的發(fā)達(dá)既使現(xiàn)實(shí)的旅行更加便利,也為想象的旅行提供了幫助，矚目于網(wǎng)上的各種圖片,在頭腦中旅行，我們可以“抵達(dá)”世界的各個(gè)角落.答案ce解析a項(xiàng),“蒲寧就是明證”有誤,由第段可知，蒲寧并不貧窮；b項(xiàng),“古今對(duì)照”錯(cuò)誤,從古至今沒有構(gòu)成對(duì)照；d項(xiàng)，“比擬”有誤，應(yīng)為“通

12、感.6.文章第段引用波德萊爾散文詩頭發(fā)中的半球的片段,有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析.參考答案以具體例子說明想象的旅行打開了詩人通向遠(yuǎn)方的道路.詩人雖然不能親臨其境,卻能從豐富的想象中獲得滿足。生動(dòng)地表現(xiàn)了詩人的才華即使身不能至，也能夠以超凡的想象力和敏銳的感受力生動(dòng)傳神地描繪出遠(yuǎn)方的風(fēng)景，呈現(xiàn)出富有詩意、流光溢彩的畫面，給人以強(qiáng)烈的感染。解析本題要求回答第段引用散文詩的作用，可以從承上和啟下兩個(gè)角度來分析,具體包括內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面。要重點(diǎn)從內(nèi)容方面分析，波德萊爾散文詩頭發(fā)中的半球的片段是個(gè)例子,可從前三段尋找關(guān)鍵語句供擬寫答案參考，如第段,“借助無限的想象,他們能夠生動(dòng)地描繪出一個(gè)地方的景色氛圍,讀

13、來有身臨其境之感”,第段,“法國詩人波德萊爾就突出地體現(xiàn)了這樣一種才華”,第段，“詩人感受力的靈敏”“強(qiáng)大的想象力”。7。作者為什么說“讀這樣的作品，與其說是觀賞作者借助于想象而描繪出的風(fēng)景,不如說是欣賞靈魂的奇觀”?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案因?yàn)榻柚胂竺枥L出的風(fēng)景并不完全是現(xiàn)實(shí)的復(fù)現(xiàn)，而是作家的藝術(shù)創(chuàng)造,其中蘊(yùn)含了作家連通詩和美的生命感受。作家之所以能夠創(chuàng)造出這樣的藝術(shù)世界,是源于其善感的靈魂、豐富的心靈。杰出作家想象中的旅行實(shí)乃心靈的探尋,他們描繪的動(dòng)人風(fēng)景,映現(xiàn)的正是作家心靈世界的奇景。解析本題考查理解重點(diǎn)語句的含義。從“與其說“不如說可以看出,本題既要比較兩者,更要突出后者,即閱讀就是“欣

14、賞靈魂的奇觀,聯(lián)系第段一些重點(diǎn)語句展開作答即可。8.與現(xiàn)實(shí)中的旅行相比,“頭腦中的旅行”是一種替代性的旅行，它可以滿足人們對(duì)遠(yuǎn)方的向往嗎?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和個(gè)人生活體驗(yàn),談?wù)勀愕目捶ā４鸢甘纠?1)頭腦中的旅行足以滿足我們對(duì)遠(yuǎn)方的向往?，F(xiàn)實(shí)生活中的各種束縛不可避免，我們未必有條件、有能力踏遍萬水千山。頭腦中的旅行能超越現(xiàn)實(shí)旅行的局限，我們憑借豐富的想象力和敏銳的感受力可以領(lǐng)會(huì)旅行的真正精神，領(lǐng)略遠(yuǎn)方的精彩。我們向往遠(yuǎn)方,實(shí)質(zhì)上是為了擺脫平庸的現(xiàn)實(shí)，獲得別樣的生活體驗(yàn)。精神的漫游可以拓展生活中的詩意空間,令平凡的現(xiàn)實(shí)生活變得豐富多彩.（2）現(xiàn)實(shí)中的旅行與頭腦中的旅行各有優(yōu)勢(shì)，互相不可替代,二者互補(bǔ)

15、，能夠更好地滿足我們對(duì)遠(yuǎn)方的向往.百聞不如一見。條件具備時(shí),我們不妨踏上旅途,去欣賞遠(yuǎn)方的自然風(fēng)光與人文景觀。如果不具備實(shí)地旅行的條件，大可借助想象，在心靈世界中構(gòu)建“第二自然”，感受遠(yuǎn)方的魅力.現(xiàn)實(shí)有限而想象無垠。頭腦中的旅行能夠使我們超越現(xiàn)實(shí)，突破束縛。真實(shí)與想象交融，頭腦中的旅行就能為眼前的風(fēng)景增色添彩，令現(xiàn)實(shí)的旅行更加富有意趣，從而更好地滿足我們對(duì)遠(yuǎn)方的期待和向往，同時(shí)也使我們的想象力得到豐富和提升。（3)頭腦中的旅行無法滿足人們對(duì)遠(yuǎn)方的向往。現(xiàn)實(shí)中的旅行能夠把我們帶到真實(shí)的遠(yuǎn)方，在現(xiàn)場(chǎng)獲得直接體驗(yàn),而頭腦中的旅行畢竟是一種替代性的旅行，想象出的遠(yuǎn)方再美好也不真實(shí),不能提供我們關(guān)于遠(yuǎn)方

16、的準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí).一些細(xì)膩微妙的感受與體驗(yàn)只有身臨其境才能獲得，不可能通過頭腦中的旅行得到，遠(yuǎn)方風(fēng)景里動(dòng)人的韻致,不親眼看見，不親身感受,就永遠(yuǎn)無法真切地體會(huì)到。遠(yuǎn)方，如果只能想象，不能親至，將是巨大的遺憾。頭腦中的旅行能否滿足對(duì)遠(yuǎn)方的向往,與人的感受力和想象力密切相關(guān)。如果一個(gè)人沒有善感的心靈,缺乏想象力,就無法想象充滿魅力的遠(yuǎn)方,也就不能滿足他對(duì)遠(yuǎn)方的向往。解析本題將“現(xiàn)實(shí)中的旅行與“頭腦中的旅行”并置，就是讓考生從不同的側(cè)面思考問題,延伸思維的觸角,充分發(fā)掘作品的意蘊(yùn)。首先明確觀點(diǎn)，再分條作答。要注意結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人生活體驗(yàn),言之成理，自圓其說.三、語言運(yùn)用9。閱讀下面一則寓言,按要求用簡(jiǎn)

17、練的語言寫出寓言要表達(dá)的人生寓意。一只狐貍想鉆過墻洞去吃院子里的葡萄。墻洞很小,狐貍鉆不過去，只好在洞外餓了七天,把身體瘦下來，鉆過墻洞。狐貍吃夠了葡萄，身體長肥了，想鉆出墻洞卻鉆不出來，只好又餓了七天,把身體瘦下來,才鉆了出來。（1）從肯定的角度寫(20字內(nèi)）:(2)從否定的角度寫（20字內(nèi)）:答案示例(1）生命是一個(gè)享受的過程,人生重在經(jīng)歷過。(2)人不能有貪欲，貪婪的結(jié)果還是兩手空空.解析寓言故事的思想內(nèi)容都源于生活,所以在組織答案時(shí)一定要聯(lián)系生活實(shí)際概括含義。只要言之成理即可。10。請(qǐng)你描述這幅漫畫彎與直的內(nèi)容,并用簡(jiǎn)明的語言概括這幅漫畫的寓意。描述內(nèi)容:概括寓意:參考答案描述內(nèi)容：一根筆直的木棍插在水中,一半露出水面,空中的鳥兒看到筆