（北師大版）小學(xué)數(shù)學(xué)《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》教案

1、（北師大版）小學(xué)數(shù)學(xué)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教案教學(xué)目標(biāo)：1：理解百分?jǐn)?shù)的意義，知道百分?jǐn)?shù)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性，并能正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)。2：總結(jié)百分?jǐn)?shù)的意義的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和分析比較能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確理解百分?jǐn)?shù)的意義。難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際理解百分?jǐn)?shù)的意義。課前準(zhǔn)備：師：多媒體課件、橡皮筋生：搜集生活中的百分?jǐn)?shù)教學(xué)過程：談話：學(xué)生自我介紹，教師表演小魔術(shù)。一：創(chuàng)設(shè)情景，生成問題師：由魔術(shù)你會(huì)想到誰？生：劉謙。介紹劉謙資料呈現(xiàn)：天才=99%的汗水+1%的靈感關(guān)于百分?jǐn)?shù)你想了解哪些知識(shí)？二：探索交流，解決問題1：初始信息，形成認(rèn)知矛盾籃球比賽，選高手參賽，有三位老師參加預(yù)賽，情況如下： 投籃

2、總次數(shù) 投中次數(shù)張老師 20 18王老師 10 7李老師 25 21師：如果你是小評(píng)委，會(huì)選哪位老師參賽呢？學(xué)生說答案，意見不統(tǒng)一。小組內(nèi)交流（師巡視指導(dǎo)）小組匯報(bào)，寫成分?jǐn)?shù)形式。師：寫成分?jǐn)?shù)形式就能一眼看出選哪位老師了嗎？引生說出“通分”并計(jì)算。理解90/100 70/100 84/100的意義2：呈現(xiàn)90% 70% 84%，初步感知，學(xué)習(xí)讀、寫。3：理解90% 70% 84%的意義，如果生說不出來，可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合90% 70% 84%來理解4：總結(jié)百分?jǐn)?shù)的意義 一個(gè)數(shù)師板書： 百分之幾 另一個(gè)數(shù)明確：百分?jǐn)?shù)又叫百分比、百分率三：鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高1：理解生活中的百分?jǐn)?shù)師隨機(jī)板書分子是小數(shù)的

3、百分?jǐn)?shù)2：理解老師搜集資料中的百分?jǐn)?shù)，并說一說自己的聯(lián)想。3:游戲要求：（1）限定時(shí)間內(nèi)寫10個(gè)百分?jǐn)?shù) （2）書寫規(guī)范，美觀大方。用百分?jǐn)?shù)說一句話，讓同學(xué)猜一猜你寫了幾個(gè)百分?jǐn)?shù)。老師一個(gè)也沒寫，你能用百分?jǐn)?shù)表示嗎？如果老師寫了12個(gè)呢？你也能用百分?jǐn)?shù)表示嗎？隨機(jī)板書： 0% 12%師：觀察這些百分?jǐn)?shù)，說一說你的發(fā)現(xiàn)。5：理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別。6：說出下列成語中的百分?jǐn)?shù)，并說出你是怎樣理解的？ 白發(fā)白中 平分秋色 半壁江山 白里挑一 十拿九穩(wěn) 一箭雙雕四：回顧整理，反思提升用百分?jǐn)?shù)說一句話，說一說自己對(duì)本節(jié)課的滿意情況，并說一說本節(jié)課的收獲.師：關(guān)于百分?jǐn)?shù)還有更多的知識(shí)等待著我們?nèi)ヌ剿?，老師相信只要我們付?9%的汗水再加上1%的靈感就會(huì)有100%的收獲！ 板書設(shè)計(jì)： 百分?jǐn)?shù)(百