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文檔簡介
1、關(guān)注每一個、發(fā)展每一個、陽光每一個2011-2012年星海小學(xué)第一學(xué)期計劃指導(dǎo)思想: 全面貫徹全國、省、市、區(qū)教育工作會議精神,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為重要舉措。落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,以辦人民滿意教育為宗旨,圍繞區(qū)委區(qū)政府提出的“大開發(fā)、大建設(shè)、大發(fā)展”的工作任務(wù)和“創(chuàng)建基礎(chǔ)教育強(qiáng)區(qū)”的核心目標(biāo),堅持關(guān)注“每一個、發(fā)展每一個、陽光每一個”的思路,推動我校教育事業(yè)健康、和諧、持續(xù)發(fā)展?;灸繕?biāo): 圍繞推進(jìn)強(qiáng)區(qū)建設(shè),提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)師生全面發(fā)展,打造品牌,提升學(xué)校在區(qū)域內(nèi)的影響力和認(rèn)可度。1、 弘揚師德精神,造就一支愛崗
2、敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、無私奉獻(xiàn)的干部教師群體。2、 提升教師的專業(yè)化水平,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。促教師專業(yè)化與質(zhì)量的和諧發(fā)展。3、 尋求學(xué)校發(fā)展的特色平臺,逐漸體現(xiàn)學(xué)校特色。4、 全面實施小班化教育,突顯小班特色。5、 以科研為龍頭,帶動學(xué)校教育教學(xué)的科學(xué)前行。6、 學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和態(tài)度的引領(lǐng),突出常態(tài)性。7、 信息化建設(shè)步入深化、規(guī)范、共享、開發(fā)階段。8、 安體衛(wèi)教育體現(xiàn)普及與有效性,掌握自護(hù)的方法。9、 藝術(shù)與科學(xué)教育以發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、開發(fā)智力作為基點,逐步推進(jìn)。基本思路: 把推進(jìn)學(xué)校教育均衡發(fā)展,打造教育強(qiáng)校作為重中之重;以提高教師的專業(yè)的素養(yǎng)為途徑,減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),達(dá)到教
3、學(xué)質(zhì)量的不斷提升;樹立六種意識:即崗位意識、質(zhì)量意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識、全局意識、創(chuàng)教育強(qiáng)區(qū)意識;激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)意識,扎實落實2+1工程,堅持“健康第一”、“安全第一的”思想,促進(jìn)學(xué)校全面和諧發(fā)展。主要工作和措施一、 推進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展:-擴(kuò)大校本研修的影響力。-突出學(xué)校個性,樹立品牌效應(yīng)、追求特色發(fā)展。即:全面發(fā)展、全面有個性發(fā)展。-管理品味不斷提升。二、 推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)全面發(fā)展(一)、以德育為龍頭,加強(qiáng)理想信念和愛國主義教育,幫助學(xué)生形成良好的習(xí)慣。 1、有效利用課堂主渠道,愛國主義教育基地,重大節(jié)假日、紀(jì)念日等德育陣地開展主題教育活動、社會實踐等活動。注重未成年人思想道德建設(shè)和我區(qū)小
4、公民道德教育規(guī)范讀本的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。加強(qiáng)信念、民族精神、法制教育和文明行為教育。融國學(xué)教育于德育教育中,傳承中華民族的文化、延伸德育教育的內(nèi)涵,為學(xué)生的成長奠定寶貴的財富。2、注重過程教育:根據(jù)學(xué)生的年齡特點,強(qiáng)化文明禮儀和良好行為的養(yǎng)成教育。-習(xí)慣養(yǎng)成重在落地:動作要領(lǐng)細(xì)化,行為指導(dǎo)細(xì)膩,訓(xùn)練過程細(xì)致,問題解決細(xì)心。-學(xué)生成為有效的交流著、問題的解決者和有能力、負(fù)責(zé)任的公民。-給與學(xué)生習(xí)慣方法實際是是授人于漁,是一種真正的教育。什麼是真正的教育,即:蓬生麻中不扶而直。-幫助學(xué)生具有“四心”即:心靈的最高境界-敬畏之心,第二-慈悲之心, 第三-感恩之心, 第四-寬容之心3、藝術(shù)科技-科技教育:以
5、課堂教學(xué)為主渠道,輔助兩個中心和活動隊深化藝術(shù)科技教育。-注重藝術(shù)教育,在發(fā)揮藝術(shù)教育主渠道的基礎(chǔ)上,挖掘課堂外延-特長隊的效能。指導(dǎo)教師要利用藝術(shù)課和課外活動提升學(xué)生感受美、分辨美的能力。加強(qiáng)藝術(shù)化走廊建設(shè),使德育隨處可見,讓學(xué)生隨時接受教育。形成積極向上,清新高雅、健康文明的校園氛圍。加大特長建設(shè),每個學(xué)生都尋找自己的喜好并努力形成自己的特長。4、關(guān)注評價,遵循教育規(guī)律,借助成長手冊,探索德育評價的科學(xué)性與有效性。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、有計劃、有步驟的開展分層次的養(yǎng)成性教育并使成長手冊和地方課讀本發(fā)揮指導(dǎo)性作用。在實踐中總結(jié)、反思、評價,使評價更趨完善。學(xué)生參與率100%,達(dá)標(biāo)率100%,優(yōu)
6、良率90%。用評價促習(xí)慣養(yǎng)成。5、規(guī)范“校-年-班”德育管理網(wǎng)絡(luò)及家校社會一體的教育網(wǎng)絡(luò),發(fā)揮教育合力的作用。6、社區(qū)教育:有效利用社區(qū)的人文化、數(shù)字化、多元化、優(yōu)質(zhì)化達(dá)教育環(huán)境和資源的最優(yōu)化、教育影響力的最大化。7、定期進(jìn)行心理健康輔導(dǎo),促學(xué)生良好心態(tài)的形成。(二)、規(guī)范辦學(xué)行為,依法管理,特色發(fā)展素質(zhì)教育的質(zhì)量取決于師生的態(tài)度。態(tài)度主不主動,相差一百倍。(喬丹)1、三級課程管理:全面落實三級課程規(guī)劃,開足課程和課時。有計劃、有步驟地開發(fā)校本課和地方課,保證教學(xué)管理的規(guī)范、有序、高效。不隨意擠占和挪用課時,讓學(xué)科得到均衡發(fā)展。-好的教學(xué)是對學(xué)生的一種深情款待(帕爾默)-把目光聚焦到學(xué)生,提高
7、課堂效率和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維上;切實提高課堂質(zhì)量;對備課、上課、批改、輔導(dǎo)等教學(xué)過程進(jìn)行有效監(jiān)控,追求教學(xué)效益的最大化。課堂教學(xué)走向理性與自覺。2、對教學(xué)評價、教學(xué)管理進(jìn)行深入研究,加強(qiáng)過程中形成性評價。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì),挖掘潛能,啟動對學(xué)生的評價機(jī)制;追蹤、幫助和促進(jìn)兒童使其全面、健康發(fā)展。不斷縮小班級和個體間的差異。4、加強(qiáng)對學(xué)困生的指導(dǎo)和監(jiān)控-質(zhì)量分析學(xué)困生 對學(xué)困生,教師要找準(zhǔn)切入點,哪怕是學(xué)生一點點的進(jìn)步對教育者來說都是成功的,對學(xué)生來說都是前行的動力。-個體教育的三個層次:樹立全局觀,把學(xué)生看作發(fā)展的主體。樹立全局觀,體現(xiàn)教育教學(xué)的全過程。 把主要的教育教學(xué)落在目的上,在教育過程中
8、發(fā)展學(xué)生獨立自主、自立、主動、創(chuàng)新、超越品格,培養(yǎng)學(xué)生的獨立人格、創(chuàng)新精神和社會實踐能力。4、有效運用圖書走廊和資源激發(fā)師生的閱讀興趣,幫助學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣,從讀書中感悟樂趣。5、重視寫字教學(xué)。定期有計劃地開展寫字基地建設(shè),全校師生的書寫能力整體提升一個層次。6、關(guān)注校本課程的開發(fā),使其在教育中發(fā)揮輔助作用,并促進(jìn)學(xué)生智能的提升。讓學(xué)生的特長在校本課程的開發(fā)、學(xué)習(xí)中形成學(xué)生穩(wěn)定的興趣愛好。7、安體衛(wèi)-建立健全完善的組織保障與預(yù)案,做到預(yù)防為主,教育為先,不斷普及提高,定期排查, 不定期的實地演練,及時反饋和解決。-依據(jù)國家中小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)有計劃、開展訓(xùn)練與測試。積極開展陽光體育活動,
9、保證每天1小時的體育運動時間,提高課間活動的質(zhì)量,加強(qiáng)運動隊建設(shè)。堅持兩操的指導(dǎo)和質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生體能和視力不斷提升,視力新發(fā)病率控制在3%以內(nèi)。-重視學(xué)生的健康知識的知曉率使其達(dá)100%;開足健康課,做好宣傳、教育、普及、落實;及時消毒、隔離,預(yù)防和控制;有效遏制傳染源,防止傳染性疾病的爆發(fā)。發(fā)現(xiàn)問題及時啟動應(yīng)急預(yù)案,使損失降到最低點。待添加的隱藏文字內(nèi)容2-學(xué)生餐做到組織保障、程序規(guī)范、嚴(yán)格管理、跟蹤到位。7、信息技術(shù):推進(jìn)信息化進(jìn)程,課堂應(yīng)用觸控電視輔助教學(xué)的使用率達(dá)100%。探索應(yīng)用于研發(fā),建立教師和班級的博客,運用資源開發(fā)及各級平臺促進(jìn)教育資源的共享。使其向縱深發(fā)展。國家中級培訓(xùn)達(dá)到3
10、0%8、科研能力不斷提升:科研是智力支持。開展主題為“提升教師專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展的策略研究”;深化小班化試點;全國白板課題等的研究。(三)、加強(qiáng)校本研修,深化內(nèi)涵,推進(jìn)師資建設(shè),提升隊伍整體素質(zhì),提升校本研修的有效性與目的性。1、師資隊伍建設(shè):師德和業(yè)務(wù)并行。別讓你的技巧勝過你的道德(耶魯法學(xué)院);在教育過程中堅持“快樂學(xué)習(xí),健康成長,注重課堂生成”三個基點。-繼續(xù)開展師德鑄造工程。干部教師在教育教學(xué)過程中圍繞“愛生、愛崗、愛自己”主題不斷形成師德高尚、忠誠教育、恪盡職守的師風(fēng)。教書育人的重任是完成對靈魂的引導(dǎo)和塑造,愛學(xué)生就是要走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,深入了解他們的個性特點,針對個性實施
11、教育。-加強(qiáng)師德培訓(xùn)、評價;骨干梯隊建設(shè),樹立師德典型。-加強(qiáng)全員培訓(xùn)、以名師工作室、研訓(xùn)組、教學(xué)聯(lián)合體等為載體突出校本研修特點;關(guān)注外語、心理、陽光建設(shè)。2、以專業(yè)成長為引領(lǐng),在價值引領(lǐng)為中心的前提下,學(xué)會用生命作教育。-提高自我學(xué)習(xí)的意識,并在這一過程中不斷提高自身修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。-打造品牌教師,歷練和成就教師的過硬的專業(yè)梯隊。倡導(dǎo)教師全身心地投入教育教學(xué)的研究中,不斷提升教研實效、課堂的駕馭能力和課后的指導(dǎo)能力。-培養(yǎng)自身激勵、慎讀與創(chuàng)造的情感,學(xué)會超越自我。-參與國家三級心里咨詢師培訓(xùn)的教師達(dá)到30%。 -教師成功的三堅持:堅持遵循教育規(guī)律;堅持運用科學(xué)方法;堅持提高教育質(zhì)量三、總務(wù)后
12、勤做好校產(chǎn)維護(hù)、管理(多功能、操場、桌椅、信息化設(shè)備等)、資金保障、學(xué)校的整體布局、盒飯、收費、保險及臨時工管理等工作,為師生創(chuàng)設(shè)舒適、安全的生活環(huán)境。 教師的教育方式應(yīng)當(dāng)是文化的、人文的、道德的。不了解學(xué)生、不了解他的智力發(fā)展、他的思想、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向就談不上教育。(蘇) 學(xué)校的管理應(yīng)該立足學(xué)校實際,尋找突破口,在科學(xué)的決策和民主參與中積極主動、和諧的發(fā)展。 我校教育處于創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)的關(guān)鍵期,努力辦好人民滿意的學(xué)校是我們每位教育者義不容辭的職責(zé),讓我們上下齊心,不斷超越,再創(chuàng)佳績。29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4
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