我們的課堂修改板

1、扶綏二中物理組 一、教材分析 1、本節(jié)課在教材中的地位和作用： 本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了運(yùn)動(dòng)學(xué)的知識(shí)后編排的，是勻變 速直線運(yùn)動(dòng)的特例。通過對(duì)自由落體這種常見的、特殊的 運(yùn)動(dòng)的研究，一方面是對(duì)前面知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，同時(shí)也 加強(qiáng)了課本與實(shí)際生活的聯(lián)系。另一方面通過在授課過程 中講授研究物理問題的基本思路和科學(xué)方法，為以后研究 比較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)規(guī)律打下良好的基礎(chǔ)。因此本節(jié)課是本章 知識(shí)的復(fù)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用課，也是培養(yǎng)學(xué)生思維的研究課。 所以本節(jié)課在本章中具有重要的地位和作用。 2、教材的特點(diǎn) 1）研究自由落體運(yùn)動(dòng)有利于學(xué)生對(duì)勻變 速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解； 2）通過頻閃照片讓學(xué)生自己分析、得出 結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生

2、解決問題的能力。 三、教學(xué)目標(biāo)定位 物理課不單是為了讓學(xué)生知道實(shí)驗(yàn)的結(jié)論和規(guī)律的內(nèi) 容，更重要的是讓學(xué)生知道結(jié)論和規(guī)律是如何得出的。 因此我們的教學(xué)重心主要從科學(xué)結(jié)論的學(xué)習(xí)上轉(zhuǎn)移到 概念和規(guī)律的形成過程，以及形成這些概念和規(guī)律所 用的方法。達(dá)到激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，懂得認(rèn) 知未知事物的方法，發(fā)展學(xué)生各方面的能力和創(chuàng)新意 識(shí)。根據(jù)這一特點(diǎn)我們制定了以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)及本 節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、知識(shí)目標(biāo) 1）理解自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，并能靈活 運(yùn)用； 2）理解重力加速度，知道它的大小、方 向、了解它的變化。 2、能力目標(biāo) 1）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：從生活經(jīng)驗(yàn)中得到的認(rèn)識(shí)， 有些并不是正確的，還需要采

3、用科學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)和理論推導(dǎo)來研究問題； 2）通過演示實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生從觀察實(shí)驗(yàn)中分析歸 納出自由落體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生將形象思 維轉(zhuǎn)化為抽象思維的能力，歸納概括出物理概 念和物理規(guī)律的能力。 3、教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的推導(dǎo)及運(yùn) 動(dòng)規(guī)律的掌握和運(yùn)用； 難點(diǎn)：自由落體運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的推導(dǎo)。 4、突破難點(diǎn)的方法： 在課堂上通過學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究和演示實(shí) 驗(yàn)，用實(shí)驗(yàn)事實(shí)幫助學(xué)生建立起正確的 觀點(diǎn)。利用多媒體課件，依據(jù)學(xué)生已有 的知識(shí)和物理研究方法，通過實(shí)驗(yàn)觀察、 分析數(shù)據(jù)、歸納結(jié)論、類比遷移推導(dǎo)出 自由落體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)和規(guī)律。 三、教學(xué)方法 復(fù)習(xí)提問教師指導(dǎo)的學(xué)生自主實(shí)驗(yàn) 探究分析討論歸納概念

4、揭示規(guī) 律練習(xí)鞏固并輔以多媒體教學(xué)等多并輔以多媒體教學(xué)等多 種形式的綜合啟發(fā)式教學(xué)。種形式的綜合啟發(fā)式教學(xué)。 四、學(xué)案設(shè)計(jì)步驟 一、課前預(yù)習(xí)一、課前預(yù)習(xí) 二、知識(shí)回顧二、知識(shí)回顧 三、新課導(dǎo)入三、新課導(dǎo)入 四、新課進(jìn)行四、新課進(jìn)行 五、知識(shí)鞏固五、知識(shí)鞏固 六、課堂反饋及小結(jié)六、課堂反饋及小結(jié) 七、布置下節(jié)課的導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)七、布置下節(jié)課的導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí) 步驟一：課前預(yù)習(xí)： 這一環(huán)節(jié)主要是堅(jiān)決貫徹先學(xué)后教的教 育理念，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，為此在 這節(jié)課中，我們結(jié)合了我們學(xué)生的基礎(chǔ) 和特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了以下很容易很輕松 的預(yù)習(xí)活動(dòng)：課前按學(xué)習(xí)小組要求學(xué)生 準(zhǔn)備兩張面積不同的紙片和一塊實(shí)心物 體，具體要求見學(xué)生

5、學(xué)案部分。 步驟2知識(shí)回顧 本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了運(yùn)動(dòng)學(xué)的知識(shí) 后編排的，是勻變速直線運(yùn)動(dòng)的特例。 因此在教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我們采用提 問方式對(duì)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的有關(guān)知識(shí)進(jìn) 行復(fù)習(xí)，這一教學(xué)環(huán)節(jié)在本節(jié)課中起到 了承上啟下的作用。具體主要復(fù)習(xí)的知 識(shí)有： 勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 1 1、速度與時(shí)間的關(guān)系、速度與時(shí)間的關(guān)系: : 2 2、位移與時(shí)間的關(guān)系、位移與時(shí)間的關(guān)系: : 3、位移與速度的關(guān)系位移與速度的關(guān)系: : 如何驗(yàn)證一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)是勻變速直線運(yùn)動(dòng)如何驗(yàn)證一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)是勻變速直線運(yùn)動(dòng)? ? atvv t 0 2 2 1 0 attvs asvv t 2 2 0 2 2

6、 12312 atSSSSSSS m m 相鄰相等時(shí)間位移差相等相鄰相等時(shí)間位移差相等 步驟3.新課導(dǎo)入： 通過展示常見的各種落體運(yùn)動(dòng)，既能讓 學(xué)生對(duì)落體運(yùn)動(dòng)有個(gè)深刻的印象和感性 認(rèn)識(shí)又能自然的引出課題。 生活中常見的下落運(yùn)動(dòng)生活中常見的下落運(yùn)動(dòng) 雪花飄落雪花飄落 蘋果下落蘋果下落露珠下落露珠下落 見一葉落而知?dú)q之將暮見一葉落而知?dú)q之將暮 -淮南子淮南子 說山訓(xùn)說山訓(xùn) 步驟4.新課進(jìn)行： 在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了以下用 以展示實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果、分析推導(dǎo)過程及 配合教學(xué)步驟的有關(guān)的幻燈片，具體的 教學(xué)活動(dòng)以導(dǎo)學(xué)案為主 探究一：探究一： 輕重不同輕重不同的物體，的物體，下落的快慢下落的快慢是是 否

7、相同呢？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的否相同呢？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的 猜想。猜想。 探究二：探究二： 影響物體影響物體下落快慢下落快慢的的因素因素是什是什 么呢？么呢？ 影響落體運(yùn)動(dòng)快慢的因素是 空氣阻力空氣阻力的作用，沒有空氣阻力 時(shí)，只在重力作用下輕重不同的 物體下落快慢相同 . 一、自由落體運(yùn)動(dòng)一、自由落體運(yùn)動(dòng) 1 1、定義：、定義： 2 2、條件：、條件： 物體物體只在重力作用只在重力作用下，由下，由靜止開始靜止開始的下落運(yùn)的下落運(yùn) 動(dòng)叫自由落體運(yùn)動(dòng)。動(dòng)叫自由落體運(yùn)動(dòng)。 a a、只受重力、只受重力 如果空氣阻力作用較小，可以忽略不計(jì)，物如果空氣阻力作用較小，可以忽略不計(jì)，物 體的下落也可以看作自由落

8、體運(yùn)動(dòng)。體的下落也可以看作自由落體運(yùn)動(dòng)。 b b、靜止開始、靜止開始 探究三探究三: : 自由落體運(yùn)動(dòng)自由落體運(yùn)動(dòng)是是什么性質(zhì)什么性質(zhì)的的 運(yùn)動(dòng)呢？運(yùn)動(dòng)呢？ 思考：思考：對(duì)于自由落體運(yùn)動(dòng)，我們通過哪對(duì)于自由落體運(yùn)動(dòng)，我們通過哪 些方法來獲取到（測(cè)量到）它的運(yùn)動(dòng)信些方法來獲取到（測(cè)量到）它的運(yùn)動(dòng)信 息？息？ cms54.0 1 cmcms64. 1)54. 018. 2( 2 cmcms72.2)18.290.4( 3 cmcms81.3)90.471.8( 4 cmcms90. 4)71. 861.13( 5 cmcms99. 5)61.1360.19( 6 cmSS10. 1 12 第一個(gè)

9、內(nèi)s 30 1 第二個(gè) 內(nèi) s 30 1 第三個(gè) 內(nèi) s 30 1 第四個(gè) 內(nèi) s 30 1 第五個(gè) 內(nèi) s 30 1 第六個(gè) 內(nèi)s 30 1 cmSS08. 1 23 cmSS09. 1 34 cmSS09. 1 45 cmSS09. 1 56 3 3、性質(zhì)：、性質(zhì)： 自由落體運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零初速度為零的的勻加速勻加速直線運(yùn)動(dòng)。直線運(yùn)動(dòng)。 在同一地點(diǎn)，做自由落體運(yùn)動(dòng)的物體，在同一地點(diǎn)，做自由落體運(yùn)動(dòng)的物體， 有一個(gè)有一個(gè)相同相同的加速度的加速度 同一地點(diǎn)，從同同一地點(diǎn)，從同 一高度開始下落一高度開始下落 的物體，同時(shí)著的物體，同時(shí)著 地，由地，由 可得可得 2 2 1 ats

10、二、自由落體加速度二、自由落體加速度 1 1、定義：、定義： 物體做自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度就叫做自由落體物體做自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度就叫做自由落體 加速度，也叫重力加速度，用符號(hào)加速度，也叫重力加速度，用符號(hào)g表示。表示。 3 3、方向：、方向： 總是豎直向下總是豎直向下 2、大小、大小 在通常的計(jì)算中，在通常的計(jì)算中， g = 9.8 m/s 2 ,粗略計(jì)算可取粗略計(jì)算可取 g = 10 m/s 2 1 1、關(guān)于自由落體運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的是（、關(guān)于自由落體運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的是（ ） A A、物體豎直向下的運(yùn)動(dòng)就是自由落體運(yùn)動(dòng)、物體豎直向下的運(yùn)動(dòng)就是自由落體運(yùn)動(dòng) B B、加速度等于重力加速度的

11、運(yùn)動(dòng)就是自由落體運(yùn)動(dòng)、加速度等于重力加速度的運(yùn)動(dòng)就是自由落體運(yùn)動(dòng) C C、在自由落體運(yùn)動(dòng)過程中，不同質(zhì)量的物體運(yùn)動(dòng)規(guī)、在自由落體運(yùn)動(dòng)過程中，不同質(zhì)量的物體運(yùn)動(dòng)規(guī) 律相同律相同 D D、當(dāng)空氣阻力的作用比較小，可以忽略不計(jì)時(shí)，物、當(dāng)空氣阻力的作用比較小，可以忽略不計(jì)時(shí)，物 體由靜止自由下落可視為自由落體運(yùn)動(dòng)體由靜止自由下落可視為自由落體運(yùn)動(dòng) CD 一般勻變速直線運(yùn)動(dòng)一般勻變速直線運(yùn)動(dòng)自由落體運(yùn)動(dòng)自由落體運(yùn)動(dòng) 2 2 1 0 attvs asvv t 2 2 0 2 (v0 = 0, a = g ) 三、自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律三、自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 atvv t 0gtv 2 2 1 gth hgV2

12、 2 步驟5.知識(shí)鞏固 通過兩道典型題目，來鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié) 課知識(shí)的掌握和應(yīng)用 1、從離地、從離地500m的空中自由落下一個(gè)小球，的空中自由落下一個(gè)小球， 取取g= 10m/s2，求：，求： （1）經(jīng)過多少時(shí)間落到地面；）經(jīng)過多少時(shí)間落到地面； （2）從開始落下的時(shí)刻起，在第）從開始落下的時(shí)刻起，在第1s內(nèi)的位移、最內(nèi)的位移、最 后后1s內(nèi)的位移；內(nèi)的位移； （3）落下一半時(shí)間的速度）落下一半時(shí)間的速度. 當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練 2 2、屋檐每隔一定時(shí)間滴下一滴水，當(dāng)?shù)?、屋檐每隔一定時(shí)間滴下一滴水，當(dāng)?shù)? 5滴正欲滴正欲 滴下時(shí)，第滴下時(shí)，第1 1滴剛好落到地面，而第滴剛好落到地面，而第3 3滴與第滴與第2 2滴分滴分 別位于高別位于高1 m1 m的窗子的上、下沿，問：的窗子的上、下沿，問：(g(g取取10 m/s