《烏塔》讀后感

1、 讀后感讀后感 讀后感：讀后感：就是把自己讀一篇文就是把自己讀一篇文 章或一本書后的感想、收獲、章或一本書后的感想、收獲、 體會寫下來。體會寫下來。 要經(jīng)歷讀、想（說）、寫三個(gè)要經(jīng)歷讀、想（說）、寫三個(gè) 階段。階段。 題目寫法題目寫法 有兩種有兩種 第一種：主標(biāo)題加副標(biāo)題。第一種：主標(biāo)題加副標(biāo)題。 主標(biāo)題是根據(jù)自己的感受概括一句主標(biāo)題是根據(jù)自己的感受概括一句 話為標(biāo)題。副標(biāo)題為讀烏塔有話為標(biāo)題。副標(biāo)題為讀烏塔有 感。感。 第二種：直接以書名為題。第二種：直接以書名為題。 如：如：“讀烏塔有感讀烏塔有感”，或，或 “烏塔讀后感烏塔讀后感”。 讀后感的結(jié)構(gòu)讀后感的結(jié)構(gòu) 三部分三部分 第一部分：概括

2、說明。第一部分：概括說明。 一般可以說明自己在（時(shí)間）（地一般可以說明自己在（時(shí)間）（地 點(diǎn)）帶著（心情），讀了一篇（文點(diǎn)）帶著（心情），讀了一篇（文 章）。章）。 還可以簡要地介紹文章或書的還可以簡要地介紹文章或書的主要主要 內(nèi)容內(nèi)容，或者自己讀后的，或者自己讀后的總體感受總體感受。 （開頭一）（開頭一） 今天，我讀了烏今天，我讀了烏 塔這篇課文。講的是一個(gè)塔這篇課文。講的是一個(gè) 1414歲的德國女孩烏塔獨(dú)自一歲的德國女孩烏塔獨(dú)自一 人游歐洲的事。讀完后，給人游歐洲的事。讀完后，給 了我很深的震憾。烏塔是一了我很深的震憾。烏塔是一 個(gè)只有個(gè)只有1414歲的小女孩，竟能歲的小女孩，竟能 用自己

3、的錢游遍歐洲，而且用自己的錢游遍歐洲，而且 還是一個(gè)人，她的獨(dú)立生活還是一個(gè)人，她的獨(dú)立生活 能力多強(qiáng)啊！能力多強(qiáng)??！ （開頭二）（開頭二） 一個(gè)年僅十四歲的小一個(gè)年僅十四歲的小 姑娘，一個(gè)人獨(dú)自在歐洲各地旅游，姑娘，一個(gè)人獨(dú)自在歐洲各地旅游， 她有主見而不盲干，膽大心細(xì)，會她有主見而不盲干，膽大心細(xì)，會 待人接物，還懂得自我保護(hù)。她就待人接物，還懂得自我保護(hù)。她就 是一個(gè)德國小姑娘是一個(gè)德國小姑娘烏塔。這是烏塔。這是 我們語文課本里的一篇課文，它向我們語文課本里的一篇課文，它向 我們講敘了一個(gè)勇敢的德國小姑娘我們講敘了一個(gè)勇敢的德國小姑娘 在暑假獨(dú)自旅游歐洲的經(jīng)過。讀完在暑假獨(dú)自旅游歐洲的經(jīng)

4、過。讀完 后，我不禁陷入了沉思。后，我不禁陷入了沉思。 （開頭三）（開頭三） 烏塔這篇文章記烏塔這篇文章記 敘了作者在羅馬認(rèn)識了一個(gè)敘了作者在羅馬認(rèn)識了一個(gè)1414歲歲 的德國小姑娘的德國小姑娘烏塔，了解了烏塔，了解了 她的一番故事。當(dāng)?shù)弥簧碛嗡囊环适?。?dāng)?shù)弥簧碛?歷歐洲時(shí)作者對她感到驚奇，是歷歐洲時(shí)作者對她感到驚奇，是 呀，不僅僅是作者，我也感到驚呀，不僅僅是作者，我也感到驚 奇，感到佩服。她能一人游歷歐奇，感到佩服。她能一人游歷歐 洲，而且有很強(qiáng)的安全意識，這洲，而且有很強(qiáng)的安全意識，這 么有經(jīng)驗(yàn)，真讓人佩服。么有經(jīng)驗(yàn)，真讓人佩服。 第二部分：讀后來收獲體會（第二部分：讀后來收

5、獲體會（重點(diǎn)重點(diǎn)） 有幾點(diǎn)體會就可以分幾段。有幾點(diǎn)體會就可以分幾段。 要結(jié)合自己的生活實(shí)際，進(jìn)行要結(jié)合自己的生活實(shí)際，進(jìn)行對比對比 思考。思考。 不要過多的引用原文，如有引用要不要過多的引用原文，如有引用要 加加引號引號。 概括性的語句就不用加引號了。概括性的語句就不用加引號了。 第三部分：總結(jié)第三部分：總結(jié) 對家長說：對家長說： 有專家指出：有專家指出：“嬌生慣養(yǎng)的孩子最終不是社會的叛徒，嬌生慣養(yǎng)的孩子最終不是社會的叛徒， 便是家庭的暴君。便是家庭的暴君?！?對孩子包辦代替，對孩子的要求百依百順，事事姑息遷對孩子包辦代替，對孩子的要求百依百順，事事姑息遷 就，使孩子養(yǎng)成依賴父母的心理習(xí)慣。就

6、，使孩子養(yǎng)成依賴父母的心理習(xí)慣。 應(yīng)充分灌輸親情，要從小教育和訓(xùn)練孩子懂得記情、感應(yīng)充分灌輸親情，要從小教育和訓(xùn)練孩子懂得記情、感 恩、寬容、謙讓和與人為善，并通過適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲，讓孩子恩、寬容、謙讓和與人為善，并通過適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲，讓孩子 從小就感受到只有文明禮貌的人才會受人尊敬和喜愛。要從小就感受到只有文明禮貌的人才會受人尊敬和喜愛。要 盡早讓孩子生活到集體中去，使他們在集體生活中學(xué)會關(guān)盡早讓孩子生活到集體中去，使他們在集體生活中學(xué)會關(guān) 心他人、尊重他人，學(xué)會與人友好相處。心他人、尊重他人，學(xué)會與人友好相處。 中國的孩子學(xué)習(xí)的知識都是來自課本，而外國的孩子中國的孩子學(xué)習(xí)的知識都是來自課本，而外國的

7、孩子 學(xué)習(xí)的知識來自大自然、書本和生活。我想對中國的父母學(xué)習(xí)的知識來自大自然、書本和生活。我想對中國的父母 說：說：“花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹?；ㄅ枥镩L不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。”讓我們讓我們 去飛翔吧！去飛翔吧！ 黑格爾的話，黑格爾的話，“假如你將所有困難都關(guān)假如你將所有困難都關(guān) 在門外，那么成功也將被你關(guān)在門外在門外，那么成功也將被你關(guān)在門外 了。了?！?“ “如果你真的愛你的孩子，那，就如果你真的愛你的孩子，那，就 把他送回自然：讓他在困境的波濤中自把他送回自然：讓他在困境的波濤中自 勉，在傷感的漩渦中成長！勉，在傷感的漩渦中成長！” “ “溫室里長不出參天大樹溫室里長不出參

8、天大樹 。” “ “經(jīng)歷風(fēng)雨花朵更加錦簇。經(jīng)歷風(fēng)雨花朵更加錦簇。” “ “ 驚濤駭浪屬于堅(jiān)強(qiáng)水手。驚濤駭浪屬于堅(jiān)強(qiáng)水手?！?” “ “烈火才能煉出鋼筋鐵骨烈火才能煉出鋼筋鐵骨 ?！?“面對困難何必叫苦人生路。面對困難何必叫苦人生路。 “ “溝溝坎坎勇敢前進(jìn)才會成溝溝坎坎勇敢前進(jìn)才會成 熟。熟?！?” ”花盆里長不出參天大樹花盆里長不出參天大樹“ ” ”庭院里煉不出千里馬。庭院里煉不出千里馬?！?“ “池塘里掀不起萬丈狂瀾池塘里掀不起萬丈狂瀾” “ “澡盆中練不出游泳冠軍澡盆中練不出游泳冠軍” “ “溫室中養(yǎng)不出傲雪紅梅溫室中養(yǎng)不出傲雪紅梅” 對自己說的話對自己說的話 我們以后應(yīng)該怎么辦我們以后

9、應(yīng)該怎么辦 我們應(yīng)該向?yàn)跛W(xué)習(xí)她的獨(dú)立精我們應(yīng)該向?yàn)跛W(xué)習(xí)她的獨(dú)立精 神，但并不是要我們每一個(gè)同學(xué)去像神，但并不是要我們每一個(gè)同學(xué)去像 烏塔一樣獨(dú)自一人外出旅游，而是要烏塔一樣獨(dú)自一人外出旅游，而是要 我們從日常生活、學(xué)習(xí)各方面克服依我們從日常生活、學(xué)習(xí)各方面克服依 賴思想，逐步提高自己獨(dú)立生活的能賴思想，逐步提高自己獨(dú)立生活的能 力。力。 學(xué)習(xí)她大膽、細(xì)心、興趣廣泛、做學(xué)習(xí)她大膽、細(xì)心、興趣廣泛、做 事有條理、獨(dú)立自主、自救、有耐心、事有條理、獨(dú)立自主、自救、有耐心、 有愛心、有主見、熱愛生命等好習(xí)慣有愛心、有主見、熱愛生命等好習(xí)慣 和好品質(zhì)。和好品質(zhì)。 少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年進(jìn)步則國進(jìn)步， 少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲， 少年雄