2084.幾種直觀教學(xué)法在《機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)》教學(xué)中的應(yīng)用比較

1、 幾種直觀教學(xué)法在機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用比較作者姓名： 單 位： 技師學(xué)院高級技工學(xué)校通訊地址： 郵政編碼： 聯(lián)系電話： 幾種直觀教學(xué)方法在機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用比較【摘 要】：機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)是機(jī)械類學(xué)生必須把握的一門專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，在機(jī)械類專業(yè)教學(xué)體系中占有重要的地位。課程涉及到較多的機(jī)械加工工藝?yán)碚撆c實(shí)踐知識，是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，由于該課程講述機(jī)械零件的毛坯加工、零件的切削加工方法和加工過程較復(fù)雜，為了使學(xué)生更好的理解和掌握教學(xué)要求的內(nèi)容，在理論課的教學(xué)階段應(yīng)多采用各種直觀教學(xué)方法，以便增加學(xué)生對加工方法和過程的感性認(rèn)識，提高教學(xué)質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】：直觀教學(xué) 機(jī)械制造

2、工藝基礎(chǔ)教學(xué)方法 加工方法 加工過程 利用和借助實(shí)物、圖片、模型、標(biāo)本、動作、語言和電化教學(xué)設(shè)備等進(jìn)行具體形象的教學(xué)的方法叫直觀教學(xué)法。機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)在技校教育中，是培養(yǎng)學(xué)生多種技能知識的專業(yè)理論課，通過本課程的學(xué)習(xí),可以使學(xué)生獲得機(jī)械制造的常用工藝方法和零件加工工藝過程及裝配的基礎(chǔ)知識。該課程介紹了各種常用的機(jī)械零件的毛坯加工、零件的切削加工的方法和加工的過程，涉及到的機(jī)械制造的學(xué)科知識（如：機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、材料力學(xué)、熱處理工藝、公差配合等）比較多、比較亂、比較繁雜。同時該課程具有復(fù)雜性、試驗(yàn)性和實(shí)用性等特點(diǎn)，要求理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用。學(xué)習(xí)機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)課時，若采用一些行之有效

3、的教學(xué)放法，既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，又可以活躍課堂氣氛和提高課堂效率；是一種一舉多得的教學(xué)手段。因此在理論教學(xué)中需要更多的采用直觀教學(xué)的方法，使學(xué)生們對所學(xué)的知識有一個感性的認(rèn)識，幫助學(xué)生們對問題的理解和掌握。一、使用掛圖進(jìn)行直觀教學(xué)在機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)理論教學(xué)過程中為了便于學(xué)生們對某些加工方法的認(rèn)識理解，需要對某些機(jī)床及部件進(jìn)行詳細(xì)的講解，充分合理的使用教材配套的各種掛圖，可以幫助學(xué)生們對問題的理解。例如：車床中、小滑板的結(jié)構(gòu)，刨床刀架溜板的結(jié)構(gòu)等一些表面看不到，又影響進(jìn)給運(yùn)動的機(jī)床部件。需要利用掛圖幫助學(xué)生們理解機(jī)床的運(yùn)動部件，從而加深對加工過程和加工方法的認(rèn)識，在利用掛圖進(jìn)行講

4、解的傳統(tǒng)教學(xué)模式中，需要學(xué)生們有很好的空間想象能力，這就使學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中顯得比較茫然、比較吃力。這種教學(xué)方法還要求學(xué)生們具備一定的機(jī)械識圖能力和機(jī)械基礎(chǔ)知識，否則教學(xué)效果不是很好，經(jīng)筆者教學(xué)實(shí)踐證明該教學(xué)法教學(xué)效果的確不理想。二、使用實(shí)物、教具進(jìn)行直觀教學(xué)機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)教學(xué)中也可采用實(shí)物教學(xué)和利用教具進(jìn)行教學(xué)，在講到切削加工中各種加工的刀具，可以利用實(shí)物教學(xué)，使學(xué)生們在認(rèn)識刀具的同時，對刀具的組成和特性有了更深的了解，利用一些透明材料制作的教具更能幫助學(xué)生們理解。比如：采用透明的有機(jī)玻璃制作確定刀具角度的三個假象平面，使學(xué)生們更能直觀的了解刀具角度的大小，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。合理的使用

5、各種教具、實(shí)物，既可以幫助學(xué)生們對問題理解，又可以做到充分利用教學(xué)的資源，達(dá)到事倍功半的效果，目前各技校普遍使用。但使用實(shí)物、教具進(jìn)行直觀教學(xué)必須建立完備的實(shí)物教具室以適應(yīng)教學(xué)要求，而實(shí)物和教具很難做到齊全且維護(hù)保養(yǎng)有一定難度。三、在實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵙?xí)廠進(jìn)行直觀教學(xué)機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)教學(xué)在實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵙?xí)廠進(jìn)行教學(xué)是直觀教學(xué)的更好方法。實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵙?xí)廠應(yīng)具備一定的教學(xué)實(shí)習(xí)設(shè)備，以滿足直觀教學(xué)和實(shí)習(xí)教學(xué)的要求。在進(jìn)行理論課教學(xué)時，可以把理論課從教室搬到實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵙?xí)廠進(jìn)行直觀教學(xué)，如各種機(jī)床的切削加工在課堂上只能利用一些掛圖、教具講解，一些大型的實(shí)物和設(shè)備不宜在課堂上使用，學(xué)生看不到實(shí)物不易理解。而到了實(shí)習(xí)工廠

6、學(xué)生們可以通過切削加工的示范表演，可以非常直觀的看到操作過程和加工的過程，并且教師在現(xiàn)場進(jìn)行講解，使學(xué)生們在短時間內(nèi)對工藝加工的原理和特征很快就掌握了。這種方法是利用實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵙?xí)廠的設(shè)備實(shí)物進(jìn)行直觀教學(xué)、是理論與實(shí)習(xí)一體化的教學(xué)模式，其教學(xué)效果很好，但該直觀教學(xué)法要求教學(xué)老師要具備較高理論水平和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課前要準(zhǔn)備的充分，且實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵙?xí)廠應(yīng)具備一定規(guī)模才能滿足教學(xué)要求，這樣學(xué)校不但要具備本校自己的實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵙?xí)廠外，還必須通過與機(jī)械制造企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)來實(shí)現(xiàn)，以節(jié)約教學(xué)資源，從而達(dá)到教學(xué)目的。四、使用錄像帶、vcd視頻進(jìn)行直觀教學(xué)機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)教學(xué)中使用錄像帶、vcd視頻進(jìn)行教學(xué)，組織學(xué)生們觀

7、看有關(guān)各種機(jī)床加工影片，學(xué)生們有一個身臨其境的感覺，更能夠加深對問題的理解。如在刨床上加工“t”型槽，需要在抬刀板的后面裝一個能夠以軸銷為圓心旋轉(zhuǎn)的銅板，以便于刀具在回程的時候避免和工件相撞。另外，車床上的前后頂尖的按裝和拆卸，這些操作過程要是教師在黑板上進(jìn)行講解，學(xué)生們可能不好理解，不知道如何操作、怎樣操作。通過觀看錄像、vcd視頻學(xué)生們就能夠很快的認(rèn)識操作的過程。然而學(xué)生通過錄像、vcd視頻只是對操作的過程從視覺上有一個感性的認(rèn)識。這種教學(xué)方法比較直觀和有助于對問題的理解，受到各學(xué)校的歡迎和采納，并且教學(xué)成本也不高，極具教學(xué)的廣泛性和實(shí)用性。但是，由于其內(nèi)容簡單、缺乏細(xì)致的分析、理論教學(xué)與

8、應(yīng)用結(jié)合的內(nèi)容較少，并不能代替理論教學(xué)，只能起到輔助教學(xué)的效果，教師還須及時進(jìn)行講解，以幫助學(xué)生們對學(xué)習(xí)問題的理解。五、 利用多媒體課件計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)行直觀教學(xué) 多媒體直觀教學(xué)法是指通過多媒體將圖片、視頻演示以及flash動畫等具體形象展現(xiàn)出來的教學(xué)方法。機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)教學(xué)中用計(jì)算機(jī)制作一些零件的多媒體課件，機(jī)械加工的三維視圖和動畫，進(jìn)行實(shí)體剖視、控制演示過程，可以將一些難以想象和描繪的加工過程重的現(xiàn)象顯現(xiàn)出來，通過聲、光、電多方位刺激學(xué)生的感官，增加學(xué)生的理解能力，并強(qiáng)化記憶。如在m1432b萬能外圓磨床上進(jìn)行孔的磨削加工，由于砂輪軸的剛性較差，加工中使砂輪軸產(chǎn)生變形，造成孔的形狀精度受

9、影響，形成圓錐形狀的孔，不易保證加工精度。教師在黑板上用平面教學(xué)很難講授清楚，學(xué)生理解起來也吃力。而通過三維動畫，把刀具和工件的運(yùn)動以及它們相互受力變化通過動畫直觀展示，可使學(xué)生形成清晰的立體感官認(rèn)識，對正確理解和掌握知識發(fā)揮了很大的作用。再如銑削方式中順銑加工過程，學(xué)生對進(jìn)給絲杠的間隙位置變化對加工中產(chǎn)生的串動影響不能理解。教學(xué)中采用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的手段，可以將進(jìn)給絲杠和與其配合的螺母進(jìn)行拋視，這樣可使學(xué)生們對進(jìn)給絲杠和螺母的間隙變化一目了然。通過計(jì)算機(jī)的輔助教學(xué)，可以使教學(xué)中的問題講解深入淺出；可以使復(fù)雜的問題簡單化；可以使深奧的道理明朗化；但是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)不能代替理論課的課堂教學(xué)，理論

10、教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，由于現(xiàn)時計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普及，多媒體課件計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)成為發(fā)展趨勢，學(xué)校應(yīng)根據(jù)具體情況逐步推廣，以起到較好的教學(xué)效果。 綜上所述幾種直觀教學(xué)法在機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)教學(xué)中的運(yùn)用各有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，各種直觀教學(xué)法在機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)的教學(xué)中不應(yīng)孤立地運(yùn)用，必須根據(jù)課程需要進(jìn)行課程設(shè)計(jì)綜合運(yùn)用，必需與教師的講解密切配合。本學(xué)科的很多內(nèi)容如各種加工方法的教學(xué)，要求有動態(tài)的演示，在缺乏教具和設(shè)備的情況下，采用掛圖、錄像帶、vcd視頻及多媒體課件輔助教學(xué)，使枯燥的內(nèi)容變得生動形象，可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這種教學(xué)方法深受學(xué)生歡迎。同時爭取條件到實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵙?xí)廠進(jìn)行現(xiàn)場參觀教學(xué)。參觀教學(xué)可以使學(xué)生接觸實(shí)際事物，使教學(xué)活動和生產(chǎn)實(shí)際緊密地聯(lián)系起來，增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識，加深對教材理論知識的理解，組織學(xué)生到機(jī)加工車間參觀，認(rèn)真觀察各型號車床、刨床、銑床、磨床等機(jī)床，熟悉其構(gòu)造與設(shè)備的工作原理。讓學(xué)生觀察車床的進(jìn)給動作，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)加工零件進(jìn)刀時慢，退刀時快，講解車削加工時，請師傅給予現(xiàn)場操作等。任課教師邊參觀邊講解，這樣就會使學(xué)生對所學(xué)知識有了更深的印象。同時參觀教學(xué)法還能使學(xué)生受到愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞等良好的職業(yè)道德教育，可謂是一舉多得。直觀教學(xué)法可以先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，