人教版《道德與法治》七年級上冊62師生交往教學(xué)案

1、學(xué)歷案編制人：苑慧敏 級學(xué)科：政治審稿人:年級：七年日期：2019.10.20第7頁/共7頁課題：師生交往基于課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)科指導(dǎo)意見分解形成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。l我能通過觀看視頻和閱讀材料知道教學(xué)相長和亦師亦友的關(guān)系2.我能通過小組討論方式學(xué)會(huì)如何與老師建立和諧的師生關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)表述（行為條件+行為程度+行為動(dòng)詞+概念/中心詞）。（設(shè)計(jì)意圖：旨在讓學(xué)生帶著“目標(biāo)”課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后自我評價(jià)）學(xué)習(xí)建議（重點(diǎn)/難點(diǎn)及主要突破策略。）重點(diǎn)：師生關(guān)系是教學(xué)相長和亦師亦友的關(guān)系；難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確看待、處理師生關(guān)系中產(chǎn)生的問題，建立和諧的師生關(guān)系;（本課學(xué)習(xí)主題的知識體系的構(gòu)寸一、教學(xué)相長教與學(xué)是師生相

2、互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流學(xué)會(huì)正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要內(nèi)容師生交往彼此尊重關(guān)心攜手共進(jìn)是師生交往的良好狀態(tài)二、亦師亦友彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始主要注意事項(xiàng)。在平等相待相互促進(jìn)的師生交往中，可以和老師成為朋友（設(shè)計(jì)意圖：旨在告訴學(xué)生到送目的地的“路線圖”，即學(xué)法指導(dǎo)）學(xué)習(xí)經(jīng)歷學(xué)習(xí)評價(jià)課前準(zhǔn)備區(qū)一、預(yù)習(xí)內(nèi)容。笫60頁到笫64頁。帶著問題預(yù)習(xí)1、怎樣理解“教學(xué)相長” ？2、怎樣正確對待老師的表揚(yáng)和批評?3、師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？4、在師生交往中，怎樣建立起亦師亦友的關(guān)系？二、預(yù)習(xí)時(shí)間。10分鐘三、預(yù)習(xí)檢測。

3、學(xué)生認(rèn)真閱讀課本后，老師提問預(yù)習(xí)收獲，將收獲寫到黑板 上，帶著問題講新課。（設(shè)計(jì)意圖：明確預(yù)習(xí)內(nèi)容與時(shí)間可提高預(yù)習(xí)效率。預(yù)習(xí)檢演1能指導(dǎo)學(xué)生課 前自主解決非重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生大致明確懂和不懂的內(nèi)容，使課堂學(xué)習(xí) 能聚焦重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)科能力，發(fā)展學(xué)科思維。同時(shí)，該區(qū)塊還能 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本、重視課本，發(fā)展閱讀能力）課 中 學(xué)習(xí) 區(qū)學(xué)習(xí)內(nèi)容：重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)習(xí)材料：學(xué)習(xí)情境一問題和問題鏈。學(xué)習(xí)過程：教師講解，師生互動(dòng)，學(xué)生筆記。導(dǎo)入新課：觀看感思老師視頻，并請同學(xué)們訴說小學(xué)生活給自己印 象最深刻的一名老師，說出自己想與她說的話教師總結(jié)：進(jìn)入初中，你們遇到的老師也懷著同樣的希望你們成才的心 態(tài)

4、教育你們，為了不辜負(fù)老師的期望，自己也能快速成長，那么如何與老師 更好地相處呢？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)下第六課第二框內(nèi)容一師生交往。ppt展示孔子與其學(xué)生子里的對話（孔子的學(xué)生子更問孔子：“顏回的 為人怎么樣？ ”孔子答道：“顏回的仁義比我強(qiáng)?！弊痈謫枺骸白迂暤臑?人怎么樣？ ”孔子說：“子貢的口才在我之上?！弊痈鼏枺骸白訌垶槿嗽趺?樣？ ” “子張的莊重是我相對欠缺的?！笨鬃哟?。子更聽過后，感到非常糊涂，站起來反問道：“既然他們都比您強(qiáng)，那么他們?yōu)槭裁炊荚敢獍菽鸀閹熌兀?)教學(xué)總結(jié)：從這段對話中你體會(huì)到了什么？學(xué)生作答教師總結(jié)：人各有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，四個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)雖然孔子不如，但是孔 子也有其自

5、己的優(yōu)點(diǎn)是弟子不如的。師不必賢于弟子，弟子不必不如師。老師不是圣人，老師也有犯錯(cuò)誤的時(shí)候。一方面，我們要尊敬老師，熱 愛老師；另一方面，我們與老師發(fā)生分歧時(shí)，要主動(dòng)與老師進(jìn)行交流，與老 師分享自己的學(xué)習(xí)感受，這有助于師生共同進(jìn)步。教與學(xué)就是是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面，我 們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可 以促進(jìn)老師更好地“教”。這就是教學(xué)相長。教師總結(jié)：為了更好地配合老師的工作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，你們應(yīng)該具備 什么樣的態(tài)度呢？學(xué)生作答教師總結(jié)：面對老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于 我們與老師相互交流，你們一定要主動(dòng)加入到學(xué)習(xí)與

6、老師的交往中來。教師總結(jié)：接下來請幾位同學(xué)還原一下教材上第67頁“探究與分享”活 動(dòng)場景，并續(xù)寫結(jié)尾，之后請同學(xué)們談感受。情景大意：思思喜歡文學(xué)創(chuàng)作，她寫的小說經(jīng)常獲得語文老師的贊賞。 但是一次數(shù)學(xué)課上，她偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了，沒收了手稿,還被狠狠地批評了一頓（續(xù)寫兩種不同結(jié)尾）教師總結(jié)：根據(jù)剛才的兩種結(jié)局，你更傾向于哪一種？為什么？學(xué)生作答教師總結(jié)：老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí) 和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改 進(jìn)不足。尤其對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意 上，理解老師的良苦用心。學(xué)會(huì)正確對待老師的

7、表揚(yáng)和批評是我們成長的重 要內(nèi)容。教師總結(jié)：接下來請同學(xué)們一起觀看一個(gè)小視頻少年說剪輯，回答 視頻中老師與學(xué)生的關(guān)系是怎樣的？你喜歡與老師保持怎樣的關(guān)系？學(xué)生作答教師總結(jié)：像老師也像朋友，這就是一種亦師亦友的關(guān)系，也是你們大 部分人期待的一種相處模式，當(dāng)然這也是老師所希望的。學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老 師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生關(guān)系交往的 良好狀態(tài)。那現(xiàn)實(shí)生活中我們該如何努力呢？請同學(xué)們討論下學(xué)生作答教師總結(jié)：彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。那么就像與 朋友相處時(shí)避免不了分歧矛盾，與老師相處也會(huì)時(shí)有矛盾，當(dāng)你在與老師的 交往中發(fā)生摩擦、矛盾時(shí)，你該怎么辦呢？學(xué)生作

8、答教師總結(jié)：自我反思，冷靜、客觀地分析原因；相信善意，多些寬容和理解；坦誠相待，注意溝通方式；求同存異，主動(dòng)關(guān)心。所以在平等相待、相 互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。包括那些你平時(shí)不太喜歡 的老師。（設(shè)計(jì)意圖：旨在通過情境創(chuàng)設(shè)和問題驅(qū)動(dòng)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)， 逐步構(gòu)建結(jié)構(gòu)艮好的知識體系，并逐步發(fā)展學(xué)科能力。并為課后復(fù)習(xí)整理留 下重要的線索和支架，與課本形成一個(gè)有機(jī)的整體。）課 后 練 習(xí)區(qū)試題來源：基于課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見、中考考試說明的要求自編 完成時(shí)間：一般耒說，一課時(shí)的課后練習(xí)不超過20分鐘，單元檢測40分鐘。同步訓(xùn)練課后練習(xí)一、選擇題1 .比爾弟茨說：“如果你

9、認(rèn)為學(xué)校老師很苛刻的話，那你今后面對公司老板時(shí)，你會(huì) 覺得老師待你太溫柔、太親切了?！边@句話對我們的啟示是（）oa.公司老板都比老師嚴(yán)厲苛刻b.千萬不要到老板手下當(dāng)員工c.老師對學(xué)生的要求越嚴(yán)越好d.要正確對待老師的嚴(yán)格要求2 .校園生活中，師生難免會(huì)有誤解、矛盾。假如你與老師發(fā)生這種情況時(shí)，應(yīng)該（）0尊重老師，理解老師主動(dòng)與老師溝通正確對待老師的批評體諒和寬容老師的疏忽和缺點(diǎn)a.b.c. d.3 .“千錯(cuò)萬錯(cuò)都是老師的錯(cuò)，這是當(dāng)下一些老師時(shí)常澧遇的尷尬。因此，有些老 師怕惹“麻煩”，即使面對具有不良行為的學(xué)生，也不敢管。對此，你的想法是（）要理解老師的良苦用心，正確對待老師的批評如果學(xué)生是未

10、成年人，即使有錯(cuò)也不能處分要用恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砼c老師的矛盾老師要合理合法地管理學(xué)生，不能放縱，也不能體罰a.b.c. d.二、簡要分析題1.孔子的學(xué)生于更問孔子：“顏回的為人怎么樣？ ”孔子卷道：“顏回的仁義比我強(qiáng)?！?于夏又問：“子貢的為人怎么樣？ ”孔子說：“子貢的口才在我之上?！庇诟鼏枺骸坝趶?為人怎么樣？ ”“千張的莊重是我相對欠缺的?！笨鬃哟?。于夏聽過后，感到非常糊涂，站起來反問道：“既然他們都比您強(qiáng)，那么他們?yōu)槭裁炊荚敢獍菽鸀閹熌兀?”（1）針對子夏的困惑：“既然他們都比您強(qiáng)，那么他們?yōu)槭裁炊荚敢獍菽鸀閹熌兀?” 請你給出一個(gè)貼切的理由。（2）你喜歡什么樣的老師？為什么？2. “程門

11、立方”：宋代學(xué)者楊時(shí)拜著名儒學(xué)家程獨(dú)為師。有一次，他去請教老師， 正逢老師午睦。為了不打擾老師休息，他便一聲不響地站在門外等侯。當(dāng)時(shí)，天下著大 雪，待老師醒來時(shí)，門外枳雪巳有一尺多深。讀了故事“程門立言”，你有何感受？參考答案一、選擇題l.d 2.c 3.c二、簡要分析題1 .（1）“金無足赤，人無完人”，人各有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，四個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)雖然孔子不如， 但是孔子也有其囪己的優(yōu)點(diǎn)是弟子不如的。師不必賢于弟子，弟子不必不如師。（其他 言之有理亦可）（2）如：我喜歡幽默開朗的老師。因?yàn)橛哪_朗的老師上課比較風(fēng)趣且言有激情，語 言中充滿了智慧，同時(shí)又不失嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。2 .人們應(yīng)該尊師重教，恭敬受教。（設(shè)計(jì)意圖：鞏固知識、發(fā)展能力，幫助