小班說課：漂亮的鞋印

1、小班說課：漂亮的鞋印小班說課：漂亮的鞋印小班說課：漂亮的鞋印 活動(dòng)名稱：“漂亮的鞋印”回民幼兒園陸輝背景：我今天選擇說課的主題內(nèi)容是“我自己”。我的教育對(duì)象是小班 小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的， 在學(xué)習(xí)過程中著重于 感知事物的明顯特征，并盡量與他們自身有著較強(qiáng)情緒體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)結(jié) 合起來，因此，為小班幼兒安排的活動(dòng)內(nèi)容要更貼近幼兒的生活。我 在“我自己”這個(gè)大主題背景下，根據(jù)小班幼兒喜好和生活經(jīng)驗(yàn)，將 預(yù)設(shè)一些活動(dòng)，如“自己的玩具”、“我的漂亮衣服”、“我自己的家”、 “我的小手和小腳”等小主題。接下來，我要介紹的活動(dòng)一一“漂亮的鞋印”就是“我的小手和小腳”小主題下的一個(gè)集體活動(dòng)。這里

2、介紹一段小插曲。有一天我班的萱萱小朋友不小心把一團(tuán)橡 皮泥踩在了腳下，萱萱的鞋底花紋便清晰的印在橡皮泥上面。 我拾起 橡皮泥對(duì)萱萱說：萱萱你的鞋印真好看。其他小朋友聽到了也湊了過 來，爭著看那團(tuán)橡皮泥。我忙說：你們的鞋底也有著秘密，不信你抬 起腳自己看看。孩子們都抬起了自己的小腳看了起來。 于是孩子們的 興趣點(diǎn)從橡皮泥的花紋迅速過渡到對(duì)自己鞋底產(chǎn)生興趣， 看看自己的 小腳、講講花紋于是我就萌發(fā)了開展這個(gè)集體活動(dòng)的意念。大家都知道鞋子是千姿百態(tài)的，有名稱的不同、有質(zhì)地的不同、 有外形的不同、有功能的不同等，對(duì)于小班幼兒，他們的認(rèn)識(shí)是具體 的，只能根據(jù)外部特征來區(qū)別事物，鞋子的不同中最直觀的就是外形， 幼兒對(duì)此已有了一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)， 但鞋子除了上面花樣的變化，其實(shí) 鞋底也有許多學(xué)問，藏著許多秘密和教育契機(jī)，這也是平時(shí)常常被老 師和孩子們忽略的。活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋底花紋的不同，并能大膽 地表達(dá)表現(xiàn)。2、通過與鞋印做游戲，引發(fā)幼兒對(duì)自己鞋子的喜愛，體驗(yàn)和鞋 子做朋友的快樂。活動(dòng)流程:第一個(gè)環(huán)節(jié)：鞋子跳舞了第二個(gè)環(huán)節(jié)：我和鞋印做朋友第三個(gè)環(huán)節(jié)：鞋子、鞋印手拉手第一個(gè)環(huán)節(jié)“鞋子跳舞了” 。小班的孩子好動(dòng)、好玩，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)很大程度依賴于行動(dòng)?！靶犹枇恕本湍軡M足孩子好動(dòng)的天性，在游戲中