小學(xué)音樂：第六單元《彼岸新潮聲》(教學(xué)方案)

1、小學(xué)音樂：第六單元彼岸新潮聲（教學(xué)方案）Learning music can improve students * intelligence and imagination, and students can interpretthe music in their hearts according to their own imagination.（音樂教案）學(xué)校：年級(jí)：教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本DOCUMENT TEMPLATE小學(xué)音樂教案小學(xué)音樂：第六單元彼岸新潮聲（教 學(xué)方案）;II教材簡(jiǎn)介:學(xué)習(xí)咅樂可以提高學(xué)生的智力與想象力音樂是聲音的表現(xiàn)藝術(shù)，其丨IIIII咅符的表現(xiàn)

2、背后蘊(yùn)藏著無限的意義。這便給學(xué)生的想彖力及邏輯思維能力及跳1IIIII躍性思維提供了無限的空間。學(xué)生可根據(jù)口己的想象來詮釋口己心中的咅樂，IIIIIi本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)咅樂科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可以提高自身技能，iIIIIi本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫，可以放心的進(jìn)行教材使用。iI*III第六單元彼岸新潮聲教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞密西西比河、捷瑞克之役，了解黑人歷史和美國 音樂發(fā)展Z間的關(guān)系。通過欣賞管弦樂藍(lán)色探戈、藍(lán)色狂想曲 感受布魯斯、爵士樂特有的韻律和節(jié)奏特色，了解“藍(lán)調(diào)”的相關(guān) 知識(shí)。通過學(xué)唱美國民歌啊，蘇姍娜和加拿大民歌紅河谷，從 情緒、內(nèi)容以及音樂本身特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，感受兩個(gè)國家民族

3、音樂風(fēng) 格的異同。第2頁教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)音樂教案教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：ppt cd教學(xué)過程：一. 組織教學(xué)，師生問好：師：15世紀(jì)，哥倫布發(fā)現(xiàn)了一片“新大陸”，被命名為“美洲”。 500多年來，這個(gè)“黃金寶地”經(jīng)歷了歷史的變遷、各民族種族之間 的融合，形成獨(dú)特的北美文化，今天讓我們一同走近北美音樂。二. 欣賞感受黑人歌曲：捷瑞克Z役交流美國黑人的歷史：聽賞捷瑞克之役，感受歌曲強(qiáng)烈的動(dòng)感、節(jié)奏的多變。密西西比河：1簡(jiǎn)介歌曲：美國歷史上有一為著名的總統(tǒng)一一林肯。同學(xué)們 對(duì)他應(yīng)該不陌生，林肯總統(tǒng)在任期間美國國內(nèi)爆發(fā)了一次內(nèi)戰(zhàn)，即 歷史上的美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)。這是一

4、場(chǎng)解放南部黑人奴隸的戰(zhàn)爭(zhēng)。那么 美國南部的黑人究竟生活怎樣呢？有一部電影湯姆叔叔的小屋教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)音樂教案 就是講述了南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事，下面我們來欣賞這部電影屮的插 曲密西西比河。2. 初聽歌曲，從以下幾個(gè)方面分析歌曲：速度：緩慢音色：暗淡、低沉旋律：壓抑節(jié)奏：附點(diǎn)、切分較多總結(jié)：從以上的兩首黑人歌曲中，你感受到美國黑人怎樣的性 格特色？三. 欣賞感受“布魯斯”、爵士樂：藍(lán)色探戈：1. 師：blue在英語屮是“藍(lán)色”的意思，如果說紅色表示熱情、 綠色表示活力、那么藍(lán)色表示怎樣的情緒？（憂郁、沮喪）。在19 世紀(jì)末，美國南部黑人中流傳了一種速度緩慢的“

5、哀傷音樂”，叫做“布魯斯”，主要是表達(dá)黑人奴隸被販賣到美洲后內(nèi)心痛苦、哀傷的 心情。后來，這種獨(dú)特的在血級(jí)音和？級(jí)音上降低半音的音調(diào)就被成 為“布魯斯”，也叫“藍(lán)調(diào)”。2. 聽賞藍(lán)色探戈，感受風(fēng)格的變化。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)音樂教案藍(lán)色狂想曲：1師：下面，我們來聽一段旋律，聽一聽你是否熟悉，如果熟 悉，在哪里聽過？播放藍(lán)色狂想曲片段（從4分57秒開始），說出在哪聽過。 （動(dòng)畫片貓和老鼠）師：這段旋律是美國音樂中最著名的段落之一，是美國著名作 曲家喬治.格什溫于1924年創(chuàng)作的鋼琴協(xié)奏曲屮一段。2. 欣賞樂曲，說出樂曲的演奏樂器以及樂曲的情緒。（單簧管、圓號(hào)、薩

6、克斯管、鋼琴、弦樂器，樂曲風(fēng)格活潑奔 放，富有動(dòng)感。）師：這類具有活潑、奔放特點(diǎn)的音樂，在英語中叫jazz。翻譯 成中文就是“爵士樂”，是美國本土最有影響的藝術(shù)種類。那么格什 溫為什么給自己的這首爵士風(fēng)格的協(xié)奏曲命名為藍(lán)色狂想曲呢？3. 聽辯p/54的兩句樂句，哪一句是符合“布魯斯一一藍(lán)調(diào)” 特點(diǎn)的，為什么？4. 師：藍(lán)色狂想曲中含有“布魯斯一一藍(lán)調(diào)”音樂元素嗎？教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)音樂教案如何來判斷？再次欣賞藍(lán)色狂想曲。5. 說說格什溫為自己的這首爵士風(fēng)格的協(xié)奏曲命名為藍(lán)色狂想曲的原因?？偨Y(jié)：通過欣賞以上兩首樂曲，我們了解了美國本土最有影響的藝術(shù)種類：爵士樂和它的靈魂一一 “布魯斯一一藍(lán)調(diào)”。四. 學(xué)唱體驗(yàn)：啊，蘇姍娜!（美國民歌）1. 初聽歌曲，感受歌曲的情緒。2. 整體聽唱，感受歌曲詼諧、樂觀的情緒。紅河谷（加拿大民歌）1. 初聽歌曲，把握歌曲憂傷、真摯的感情。2. 整體聽唱高聲部，師生討論根據(jù)歌曲的理解做不同的強(qiáng)弱變化處理。五. 本單元總結(jié)：北美音樂文化主要受歐洲音樂和非洲黑人音樂的影響，也帶有 教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLA