幼兒園大班律動(dòng)活動(dòng)：青蛙歷險(xiǎn)記(教學(xué)方案)

1、教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE幼兒園大班律動(dòng)活動(dòng)：青蛙歷險(xiǎn)第4頁記（教學(xué)方案）Reasonable combination and arrangement of various teaching elements, a systematic planningprocess for formulating implementation plans for optimizing teaching effects.（教學(xué)設(shè)計(jì)）學(xué)校：年級(jí)：教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改大班教案幼兒園大班律動(dòng)活動(dòng)：青蛙歷險(xiǎn)記（教學(xué)方案）教材簡(jiǎn)介:依據(jù)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)和教師口己的教學(xué)觀念、經(jīng)驗(yàn)、風(fēng)格，

2、運(yùn)用系 統(tǒng)的觀點(diǎn)與方法，分析教學(xué)中的問題和需要，確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決問題的 步驟，合理組合和安排各種教學(xué)耍素，為優(yōu)化教學(xué)效果而制定實(shí)施方案的系統(tǒng) 的計(jì)劃過程，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園幼兒園人班科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué) 生可以提高自身技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫，可以放心的進(jìn)行教材 使用。故事：有一天，小青蛙在森林里散步，走著走著，突然出現(xiàn)了一條蛇, 蛇想要去吃掉青蛙，蛇對(duì)小青蛙說：“我要吃掉你，我要吃掉你”。 小青蛙嚇得連忙往后退，這時(shí)候，小青蛙靈機(jī)一動(dòng)，突然想到青蛙 爺爺曾經(jīng)告訴它秘訣，其中第一條就是“我不怕、我不怕、我的秘 訣是勇敢”。蛇被青蛙的勇敢行為嚇跑了。小青蛙心里很開心，又岀

3、 來散步，走著走著，突然從河里出來一條大鱷魚，鱷魚對(duì)小青蛙說:“我要吃掉你，我要吃掉你”。小青蛙害怕極了，趕緊躲起來咦!大班教案 小青蛙又想到了爺爺告訴他的第二條秘訣是“我不怕，我不怕，我 的秘訣是機(jī)智”，鱷魚被小青蛙的機(jī)智也給嚇跑了。動(dòng)作建議：此游戲所用音樂共分為三段，一至二段樂曲主題旋律相同。第1-4小節(jié)：聽前奏前游戲做準(zhǔn)備。第5-14小節(jié)：自由模仿青蛙散步的動(dòng)作。第15-18小節(jié)：蛇的扮演者模仿蛇吃青蛙的動(dòng)作；青蛙則表現(xiàn) 害怕的動(dòng)作。第19-24小節(jié)：蛇的扮演者表現(xiàn)岀害怕退縮的動(dòng)作，青蛙則表現(xiàn)出勇敢機(jī)智的個(gè)性化動(dòng)作。前兩段音樂屮（第15-24小節(jié)）幼兒 可根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，分別根據(jù)故事情節(jié)表

4、現(xiàn)蛇、鱷魚、怪獸出來時(shí)的點(diǎn)性化動(dòng)作。第三段第25-32節(jié)同上第5-14小節(jié)。第33節(jié)-46節(jié)q隆獸打敗嘍”作扔?xùn)|西動(dòng)作。游戲玩法：1. 第一段音樂老師扮演蛇的角色，在15-18小節(jié)邊根據(jù)音樂節(jié)教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 大班教案奏表現(xiàn)蛇的動(dòng)作邊有節(jié)奏的說游戲詞：“我要吃掉你、我要吃掉你?！?19-24小節(jié)幼兒邊隨節(jié)奏動(dòng)作邊回應(yīng)我不怕、我不怕我的秘訣是勇敢”。之后反復(fù)（15-24小節(jié)） 兩遍。2. 第二段音樂玩法同上。3. 第三段音樂在第32小節(jié)后開始根據(jù)音樂的變化教師扮演怪 獸出現(xiàn)，根據(jù)音樂的節(jié)奏變化幼兒作出扔?xùn)|西的動(dòng)作，最后重音怪獸倒地，游戲 結(jié)束?；顒?dòng)目標(biāo)：在音樂游戲

5、中，感受樂曲音色和速度的變化，感知樂段中的重 音。根據(jù)音樂形象，創(chuàng)編游戲動(dòng)作。在充滿趣味的游戲屮，發(fā)揮音樂的想象，享受游戲的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：故事青蛙歷險(xiǎn)記ppt、剪輯音樂瑞典狂想曲。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 大班教案經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有的故事經(jīng)驗(yàn)和丟手絹的游戲經(jīng)殮?；顒?dòng)過程：1. 故事導(dǎo)入，回憶故事主要情節(jié)及順序。2. 感受音樂形象變化，幼兒隨情境展開游戲。（1）引導(dǎo)幼兒再次傾聽音樂，師幼分角色游戲，并隨故事情節(jié) 變化加入語言，并進(jìn)行角色間的交流及對(duì)話動(dòng)作練習(xí)。（2）幫助幼兒梳理第一段游戲內(nèi)容及規(guī)則，完整進(jìn)行第一段游 戲。（3）遷移第一段游戲經(jīng)驗(yàn)，將“蛇”替換，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編青蛙 遇到鱷魚時(shí)機(jī)智躲避的個(gè)性化動(dòng)作。（4）完整進(jìn)行第二段游戲。3. 理解音樂形象，帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編第三段游戲。（1）遷移第一、二段游戲經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn) 當(dāng)故事情節(jié)發(fā)生變化后而帶來游戲規(guī)則的變化。引導(dǎo)幼兒說出打敗 怪獸的方法，并能大膽的用動(dòng)作來表現(xiàn)。（2）完整進(jìn)行第三段游戲。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 大班教案4. 完整游戲，體驗(yàn)音樂的整體形象，感受連貫游戲帶來的愉悅。5角色傳遞，升級(jí)游戲難度。（1）教師悄悄的指定一名幼兒扮演“蛇”的角色，然后由這名 幼兒進(jìn)行角色傳遞。（2）完整游戲，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種肢體語言大膽表現(xiàn)。6.