2009年春教科研工作總結(jié)

1、2009 年春教科研工作總結(jié)百度年春教科研工作總結(jié) ，感覺很有用處，重新了一下發(fā)到百 度。重學(xué)習(xí)強(qiáng)管理走振興之路 * 中學(xué)年春教科研在教育競(jìng)爭(zhēng) 日益激烈之時(shí)，面對(duì)優(yōu)秀生源的不足，我們?cè)谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在 以胡校長為首的校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在本學(xué)期以來，開展了針對(duì)我校特 點(diǎn)的一系列業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)和校本教研活動(dòng)，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)將我們的做法總結(jié)如下：一、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，規(guī)范師訓(xùn)工作教師的教育理念能不能跟上教育改革的步伐，決定著教師的教學(xué)行為是不是先進(jìn)，教學(xué)方法能不能適應(yīng)課程改革的需要，而我們校新教師多，這就決定了我們必須重視教師培養(yǎng)工作，為此，在胡校長的決策下確立了：重 名師培養(yǎng)，強(qiáng)化新教師的培訓(xùn)，重

2、全體教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)三項(xiàng)措施。在總結(jié)以往的教學(xué)工作上，和對(duì)教師的業(yè)務(wù)評(píng)比的基礎(chǔ)，申報(bào)了 一批地、市級(jí)名師，經(jīng)評(píng)審蕕得地市級(jí)的批準(zhǔn)， 他們是地級(jí)骨干教師： 方君梅、鄭元友，市級(jí)教師：阮垓龍等。在日常的教學(xué)工作中涌現(xiàn)出了像：孫志剛、馮華杰、朱培勝、劉 寶弟、廖翠云等一批新的骨干教師，在這些教師的帶領(lǐng)下，我校的教 學(xué)教研氛圍日益濃厚。范文先生網(wǎng)原創(chuàng) 為使教師有一個(gè)規(guī)范的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)行為， 范文寫作 我們制訂了教師業(yè)務(wù)學(xué)方案， 確立了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間： 每周星期五晚上，并制訂一些措施，集中人員、集中時(shí)間、選定內(nèi)容等，先集中后分教研組進(jìn)行學(xué)習(xí)，取得了一定的效果。二、規(guī)范教研制度，深入校本教研由于我校的生源中素質(zhì)高

3、的不 多，加之新教師又多，為些我們確立了研究學(xué)情，分層教學(xué)，重基礎(chǔ) 促提高為我們校本教研的方向，為使教研落實(shí)，我們是通過以下活動(dòng) 推進(jìn)的：學(xué)期初，我們就組織教研組長學(xué)習(xí)市局、中心學(xué)校的教學(xué)教 研方案，了解上級(jí)的精神、要求，以及需要開展的活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上, 我們要求教研組長消化后，根據(jù)我們校的特點(diǎn)，制定各教研組計(jì)劃， 并確立好本組的校本教研專題。然后在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)，讓教師明白本組的教研工作的重點(diǎn)，校 本教研專題是什么，自己該怎樣參與。為使工作深入，我們以三輪講課貫穿本學(xué)期的教學(xué)工作。在期初，我們?cè)陂_展九年級(jí)研究課，要求九年級(jí)教師人人參與，上課前積極準(zhǔn)備，上課后我重評(píng)教師是否準(zhǔn)確把握教材，是否突

4、破了 重難點(diǎn)，是否把握住學(xué)情，是否有效。經(jīng)過一個(gè)多月的活動(dòng)使其他教師得到了一些啟示。在此基礎(chǔ)上我們分組開展了講過關(guān)課活動(dòng)，在上過關(guān)課過程中， 教師參與積極性高，主動(dòng)性強(qiáng)，不過從中我們發(fā)現(xiàn)了一少部分教師的 起點(diǎn)定高了，而學(xué)生的基礎(chǔ)跟不上，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上經(jīng)過充分交流，使 教師明白了教學(xué)必須以學(xué)生為本，思想?yún)R報(bào)專題才能取得好的成績(jī)。最后我們?cè)趯W(xué)期結(jié)束前開展了講復(fù)習(xí)示范課活動(dòng)，鼓勵(lì)教師多到骨干教師班聽課，相互探討、相互學(xué)習(xí)，才能不斷提高。三、突出特點(diǎn)，推進(jìn)課題研究針對(duì)我校的生源情況，我們以信心 教育為特點(diǎn)，在教學(xué)上的具體體現(xiàn)就是：培優(yōu)幫困，培養(yǎng)學(xué)生的良好 行為意識(shí)，在課題研究上，以貼近學(xué)生生活的生物實(shí)驗(yàn)

5、與生物能力的 培養(yǎng)為突破口。為使這項(xiàng)工作落實(shí)好，我們明確培優(yōu)班級(jí)和重幫困班級(jí)，使教師 明確任務(wù)、確定對(duì)象，定好輔導(dǎo)內(nèi)容，并以定期檢查和不定期檢查的 形式來推進(jìn)這項(xiàng)工作，并要求教師多與學(xué)生溝通，增強(qiáng)學(xué)生們四個(gè)學(xué) 會(huì)的意識(shí)，幫助他們樹立正確的人生觀，使他們能積極參與到學(xué)習(xí)的 全過程。生物課題是同學(xué)們感興趣的，本學(xué)期我們開展做生物實(shí)驗(yàn)，植物 種類調(diào)查、水質(zhì)污染調(diào)查分析和學(xué)生寫生物小論文，出金點(diǎn)等一系列 活動(dòng)，使學(xué)生能感受到知識(shí)是從生活中提煉出來的， 又能應(yīng)用于生活, 只要付出努力，人人都能學(xué)好必須的知識(shí)，起到了增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心的作 用。經(jīng)過全校師生的共同努力，我們組織學(xué)生參與了各級(jí)各類競(jìng)賽， 也取得了一定的收獲，如：余樂同學(xué)獲全國英語競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；我們教 師也積極參與市級(jí)各類四優(yōu)評(píng)選；八年級(jí)數(shù)學(xué)教師積極參與到說課選 拔賽并推薦蘇超紅代表中心學(xué)校參加市級(jí)說課比賽獲二等獎(jiǎng)。我們相信以此為起點(diǎn)，今后的成績(jī)會(huì)越來越多?？偨Y(jié)過去，我明