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IP屬地：寧夏 上傳時(shí)間：2021-07-15 格式：DOC 頁數(shù)：4 大?。?1.50KB 積分：6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、-小學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料：堅(jiān)守教育圣潔 收獲幸?？鞓?在世俗的眼里，誰能理喻？她是家庭主婦，竟然不會(huì)討價(jià)還價(jià)？堂堂中年婦女，竟然不會(huì)玩牌娛樂。26年的光陰，九千四百多個(gè)日日夜夜，她癡情堅(jiān)守著教育的圣潔，一任物欲的橫流，一任名利的誘惑，一任身心的摧殘。她收獲著幸福，收獲著快樂，用教育的明燈照亮了萬千學(xué)子和教師的希望。她，就是州小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室副主任xx老師。 xx老師，下節(jié)還上數(shù)學(xué)課嗎？ 孩子們最喜歡xx老師的課。每節(jié)課他們都上得興致勃勃，乃至下課了，還興猶未盡，纏著她問：xx老師，下節(jié)還上數(shù)學(xué)課嗎？若是趕上xx老師出差，三五天不回來，孩子們就會(huì)急不可耐，望穿秋水。一次，他

2、們竟然聯(lián)合寫信送到校長(zhǎng)室：xx老師，我們想你了，你怎么還不回來呀？其它班的課上到我們前面去了，你快來啊！孩子們升入高年級(jí)，要換其他老師教了，總是哭著鬧著不肯去，要xx老師繼續(xù)教他們。很多回，都是校領(lǐng)導(dǎo)出面才肯罷休。 究竟是什么魅力讓孩子們?nèi)绱艘缿賦x老師？實(shí)小老師們都知道，是她的數(shù)學(xué)課！那是多么充滿詩意的課堂喲！ 那課堂充滿笑聲。xx老師給自已有個(gè)規(guī)定，每節(jié)課都要讓孩子們笑上幾回。有一次，一位女孩子因?yàn)槎亲油矗瑡寢尳兴诩倚菹?，可她硬是不肯，說今天有xx老師的數(shù)學(xué)課。媽媽無奈，只得請(qǐng)她上課時(shí)不要大笑，孩子說：那就難了哦，因?yàn)閤x老師上數(shù)學(xué)課，不笑都由不得你哦！ 那課堂靈氣飛揚(yáng)。孩子們?cè)诓僮魈骄?/p>

3、中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在討論交流中加深認(rèn)識(shí)，在求新求異中讓思維飛揚(yáng)。課堂上聽到最多的問語是這個(gè)題除了這個(gè)解法還有什么解法？最多的答語是老師，我還有另外一種解法。xx老師的課成了思想的誕生地，思維的賽馬場(chǎng)，觀點(diǎn)的集散港。 那課堂高效實(shí)在。導(dǎo)入鋪墊探究交流拓展練習(xí)，環(huán)環(huán)緊扣，步步為營(yíng)。教學(xué)內(nèi)容上下勾連，縱橫捭闔，一年級(jí)結(jié)合二、三年級(jí)教，教材內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際講。特別值得一提的是，xx老師非常注重拓展，她讓學(xué)生搜集題目，考自己，考同學(xué)，考老師，激活了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 聽過xx老師課的人總喜歡用 收放自如、輕松高效 、爐火純青等詞來形容?？烧l知，這背后灑下了多少辛勤的汗水??！ xx老師畢業(yè)時(shí)原本是作為音樂專職教師分

4、配到實(shí)小的，進(jìn)實(shí)小后竟鬼使神差教上了數(shù)學(xué)。回首剛參加工作的那陣子，她總說自己就像投到地球的外星人，一切都茫然無知。她只得捧起心理學(xué)、教材教法惡補(bǔ)起來。對(duì)每一堂課，她都要在床鋪上過上兩遍電影：課前的預(yù)演，課后聽復(fù)盤。導(dǎo)入、鋪墊、展開、練習(xí)力爭(zhēng)做到最優(yōu)化。床頭放著的紙筆，隨時(shí)記下想法。時(shí)間長(zhǎng)了，她患上了可怕的失眠癥，整夜整夜地睡不著。 功夫不負(fù)苦心人。三年后，學(xué)校指名由她給省廳領(lǐng)導(dǎo)上一堂三算教學(xué)匯報(bào)課，課上要穿插音樂美術(shù)等內(nèi)容。她上得精彩紛呈，得到領(lǐng)導(dǎo)高度評(píng)價(jià)。此后多年，實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)公開課基本由她包干，吉大師院把她的教學(xué)設(shè)計(jì)作為師范生的學(xué)習(xí)范本。 仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。她沒有停下探索的腳步，繼續(xù)向名

5、家學(xué)：華應(yīng)龍老師的復(fù)習(xí)課，邱學(xué)華老師的嘗試教學(xué)法理論，蘇霍姆林斯基的給教師的一百條建議，黃愛華與活的數(shù)學(xué)課堂等，她都奉如珍寶。教育名家的理論給了她無窮的智慧，給了她源源不斷的創(chuàng)新動(dòng)力。 多年的低年級(jí)教學(xué)，xx老師不斷總結(jié)提煉，形成了以情促學(xué)，以趣激思，以新啟智的教學(xué)風(fēng)格。她所教的班級(jí)名列全縣前茅，在州數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)競(jìng)賽中一枝獨(dú)秀。接班的老師從不吝嗇贊美之詞，xx老師教過的班是她接收過的最好的班，孩子們?cè)诘湍昙?jí)該掌握的都掌握了。 xx老師，你那么輕言細(xì)語，怎么管住學(xué)生的？ 聽過xx老師課的人，曾經(jīng)不止一次這樣問過她。 工作26年來，她一直擔(dān)任一至三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，課堂上一直沿用輕言細(xì)語和談話的口氣上

6、課。學(xué)生聽得非常認(rèn)真，哪怕一絲絲講小話的聲音，都聽得很清楚。而她，只需一個(gè)眼神就能夠制止。學(xué)生學(xué)習(xí)效率高，教師教得也輕松。 一個(gè)副班主任，一個(gè)每周比別人少2節(jié)課的老師，何以讓學(xué)生那么聽話？用xx老師的話說：優(yōu)秀是教出來的。 新課改背景下，有專家說，不必要求學(xué)生太規(guī)矩。xx老師沒有茍同。她認(rèn)為，低年級(jí)教師主要任務(wù)，除了教書，更重要的是育人，讓學(xué)生做守規(guī)矩的人。她堅(jiān)持與班主任合作，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，把她豐富的管班經(jīng)驗(yàn)無私地傳授給一個(gè)個(gè)年輕的班主任，形成教育的合力。 她主張，好孩子是教出來的。每接收一個(gè)班，她都不忙著上課，總要花上幾天時(shí)間和學(xué)生一起制定班規(guī)，并通過講解、示范，體驗(yàn)等多種方式宣傳這些

7、班規(guī)。對(duì)班規(guī)的執(zhí)行情況，她組織學(xué)生嚴(yán)格監(jiān)督，通過培訓(xùn)小組長(zhǎng)，落實(shí)到位。 她主張，好孩子是夸出來的。她善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處，對(duì)孩子們點(diǎn)滴進(jìn)步都給予充分肯定。她為孩子們準(zhǔn)備了許多小紙片（上面印有精美的圖案）、小五星等。哪一方面做得好，獎(jiǎng)張紙片，五張紙片換一個(gè)小星星，貼在墻上。讓學(xué)生時(shí)刻受到激勵(lì)。xx老師有各種讓人著魔的語言，受表揚(yáng)的孩子心如蜜甜，對(duì)老師言聽計(jì)從。老師，你喜不喜歡我？老師，我做得好不好？明天有數(shù)學(xué)課，我要早早睡。老師的影響到了極致。 春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。xx老師精心的調(diào)教，使她班的學(xué)生迥然有別于其他班，課堂上靜如處子，動(dòng)如脫兔。課外自覺學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研。老師不在的場(chǎng)合，他們組織得井井有

8、條。闕校長(zhǎng)檢查完全校早讀后說，做得最好的是xx老師班，孩子們都在值日班長(zhǎng)的組織下開展晨讀。 xx老師，你可以做我的媽媽嗎？ 不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，這是xx老師一直踐行的一個(gè)理念。她常說，一個(gè)后進(jìn)生雖然只是班級(jí)的七八十分之一，但卻是家庭的百分之百。因此，轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生，等于救活了一個(gè)家庭。 彭思雨，父母離異生。剛?cè)胍荒昙?jí)那會(huì)，因?yàn)榧彝ピ颍觳徽f一句話，xx老師走到哪里她跟到哪里。一次因上課玩小動(dòng)作答不出問題，受到批評(píng)，長(zhǎng)哭不已。第二天答對(duì)了，xx老師表揚(yáng)了她，給了她禮物。她激動(dòng)不已，纏著xx老師：xx老師，你可以做我的媽媽嗎？xx老師說：我已經(jīng)是媽媽了，有了自己的寶寶，不過我能像媽媽一樣對(duì)待你。

9、之后，xx老師無微不至地關(guān)懷她，打開了她封閉的心扉，久違的笑容又回到了臉上。 田思思，發(fā)育遲緩生。初入一年級(jí)時(shí)，不會(huì)吃飯，分不清男女，讀了三年幼兒園，連10以內(nèi)的數(shù)都不會(huì)數(shù)。xx老師在課堂上對(duì)她格外關(guān)注，一有好表現(xiàn)就給禮物，一有好成績(jī)就大力夸獎(jiǎng)。一年后，她終于趕上了正常學(xué)生。 田昊，頑皮生。在班上稱王稱霸，上課隨意走動(dòng)，竟然還罵英語老師的娘。家長(zhǎng)拿他沒轍：我這個(gè)兒子我是拿他沒有辦法了。xx老師沒有撂下他，看他特別喜歡數(shù)學(xué)課，就及時(shí)開導(dǎo)他。他很受感動(dòng)，主動(dòng)給英語老師認(rèn)了錯(cuò)。在以后的教學(xué)中，xx老師又針對(duì)他的個(gè)性特點(diǎn)，時(shí)時(shí)留意他的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì)，還與班主任商量，讓他擔(dān)任班干部。一期下來，他被評(píng)為

10、三好學(xué)生，成績(jī)進(jìn)入班級(jí)前幾名。 xx老師對(duì)差生有一種特殊的感情。她認(rèn)為，已有的差生必須轉(zhuǎn)化，萬萬不能在自己手下產(chǎn)生新的差生。通過探索，她認(rèn)為轉(zhuǎn)差的主陣地應(yīng)該放在課堂。 她的課都是以差生為起點(diǎn)設(shè)計(jì)的，課堂上讓差生勤嘗試、勤思考、勤發(fā)言，保證最大程度參與到教學(xué)過程中去。她采用了三步過關(guān)法，即優(yōu)生過中等生過差生過，從而以好帶差，人人過關(guān)。對(duì)特差生，她不厭其煩地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，讓他們做模仿題，變式題，直到完全掌握為止。 正因?yàn)樗サ眉?xì)，所以她班差生面控制得非常好。學(xué)生進(jìn)入四年級(jí)，乃至高中、大學(xué)，都念念不忘她的恩情。 xx老師，書上就一個(gè)例題， 你怎么能上那么多內(nèi)容？ 這是實(shí)習(xí)老師的感嘆。 作為教科室副主

11、任，xx老師要組織學(xué)校的教研，還要指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的工作。近些年來，她緊緊圍繞著新課程背景下，大班額環(huán)境中，如何實(shí)施高效教學(xué)，卓有成效地組織了相關(guān)的課題研究，教學(xué)比武，課堂會(huì)診，案例評(píng)析，教學(xué)講座，論文評(píng)比，業(yè)務(wù)競(jìng)賽等，努力尋找問題的解決之道。 青年教師不會(huì)忘記那一次次艱難的磨課。討論試教示范討論循環(huán)往復(fù)。xx老師是個(gè)完美主義者，任何一點(diǎn)瑕疵都不放過。有時(shí)，一個(gè)問題要反復(fù)許多遍，直弄得她口干舌燥，眼冒金花。因?yàn)樗嗫谄判牡刂笇?dǎo)，學(xué)校一大批青年教師脫穎而出，蜚聲省內(nèi)外。經(jīng)她指導(dǎo)的石麗華、李云娟、宋敏獲得州級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，田艷艷獲得省級(jí)數(shù)學(xué)錄像課比賽一等獎(jiǎng)。 實(shí)習(xí)老師不會(huì)忘記那一次次的精雕細(xì)琢。剛

12、走上講臺(tái)，上課抓不到重難點(diǎn)，只知道死講例題；迷信多媒體課件，只知道操作電腦；不善于組織教學(xué)，課堂猶如一團(tuán)亂麻。xx老師一一給她們指導(dǎo)。備課指導(dǎo)聽課評(píng)課都是xx老師給自己的規(guī)定動(dòng)作。教學(xué)設(shè)計(jì)一處一處摳，課堂教學(xué)一點(diǎn)一點(diǎn)評(píng)，作業(yè)批改一題一題講，工作量加大了數(shù)倍。有的老師打趣道：給你個(gè)快活工，都不曉得享受，自討苦吃。xx老師付之一笑：我們都是這么過來的，看著她們出錯(cuò)，不講講心里過意不去。 xx老師，書上只有一個(gè)例題，你怎么能教出那么多內(nèi)容xx老師，開火車原來是這樣開的xx老師，改作業(yè)居然還有這么大的學(xué)問看得出，實(shí)習(xí)老師在迅速地拔節(jié)吐穗壯籽。難怪她們感嘆道：讀四年師范不如跟xx老師兩個(gè)月！ 實(shí)驗(yàn)小學(xué)，

13、我播種了什么？收獲了什么？ xx老師在日記中常常這樣問自己。 無庸置疑，xx老師在實(shí)小的26年，是她的事業(yè)走向輝煌的26年，她培育了上千的優(yōu)秀學(xué)生，為他們的人生奠定了基礎(chǔ)；她帶出了不少青年教師，讓她們展翅奮飛，翱翔蒼穹。xx年、xx年她兩度評(píng)為州級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。她的專著與新課題同行現(xiàn)已付梓。她指導(dǎo)學(xué)生所寫的我的數(shù)學(xué)日記已引起州縣教育部門的極大關(guān)注，正準(zhǔn)備結(jié)集出版。她的學(xué)術(shù)材料登載到湘西教師網(wǎng)上后，人氣爆棚，點(diǎn)擊率被不斷刷新。 然而，榮耀的背后卻是無盡的辛酸。 xx老師從小體弱多病，父母曾擔(dān)心養(yǎng)不活。參加工作后，老師們都還笑她：病如西子勝三分。如此纖弱之軀，卻承拉著繁重的任務(wù)：大班額教學(xué)、

14、送課下鄉(xiāng)、教師培訓(xùn)、示范課、聽評(píng)課、課題研究等。有時(shí)和領(lǐng)導(dǎo)搭檔，外出還要頂崗，艱辛程度可想而知。26年來，她沒有因私事請(qǐng)過一天假，出公差回來后一定要把課補(bǔ)上。她把整個(gè)身心都投入到工作上。所以人們至今笑她不會(huì)討價(jià)還價(jià)，不會(huì)打牌娛樂。 她常說，自己欠親人的太多了。父親病危的時(shí)候，作為離他最近的女兒，卻做得太少。在那艱難的兩個(gè)多月里，她每天都是換了課，上完課，改完作業(yè)才去。 近些年來，教育受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，部分家長(zhǎng)要求老師辦起了補(bǔ)習(xí)班，收起了補(bǔ)課費(fèi)。xx老師班的家長(zhǎng)們也未能免俗，紛紛勸她補(bǔ)課，并承諾學(xué)生由他們組織，場(chǎng)地由他們提供，設(shè)施由他們出資，只要xx老師肯出面，他們?cè)赋袚?dān)一切責(zé)任。xx老師考慮

15、再三，婉拒了。她認(rèn)為，老師給學(xué)生服務(wù)天經(jīng)地義，有償補(bǔ)課玷污了師生關(guān)系。因此，這么多年來，不管是誰勸，xx老師都雷打不動(dòng)。 由于工薪微薄，老公一直埋怨，別的老師都搬進(jìn)了大房子，她們至今還住在狹小的兩室一廳；兒子不解，父母工作多年，竟然沒有給他攢一份家業(yè)，如今只能四處漂泊，自謀職業(yè)。 由于常常超負(fù)荷工作，積勞成疾，xx老師患上了美尼爾氏綜合癥、膽囊炎、心臟病，只要稍有勞累，就會(huì)暈倒。 一次，她正為學(xué)生批改作業(yè)，突然倒在地上，不省人事，學(xué)生嚇得目瞪口呆，齊喊：老師，老師，您怎么了？xx老師眼睜睜地看著孩子們，張著嘴卻說不出話來。老師們知道了趕緊把她送到醫(yī)院。只見她臉色鐵青，呼吸急促，額上汗珠滾滾，衣衫盡濕。醫(yī)生檢查后說：xx老師是過度勞累，導(dǎo)致心臟病和美尼爾氏綜合癥并發(fā)，幸好搶救及時(shí)，否則，有性命之憂。出院后，醫(yī)生特別叮囑她，萬不可再勞累。 可是，面對(duì)天真無邪的孩子時(shí)，她又把什么都忘了。她像一匹開足馬力的汽車，像一頭不知疲倦的駱駝，像一位英勇無畏的