中學(xué)生語文課外閱讀能力培養(yǎng)的研究

1、羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇

2、節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄

3、肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈

4、襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂

5、膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆

6、罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻

7、節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅

8、肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂

9、裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆

10、膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀

11、羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅

12、膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿

13、肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃

14、袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇

15、腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄

16、羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿

17、膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃

18、肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇

19、袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻

20、肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆

21、羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃

22、膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇

23、肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁

24、袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅

25、肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕

26、羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄

27、膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈

28、羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅

29、袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀

30、肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄

31、羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃袆艿蒈衿膄羋薁蟻肀羋螃袇肆芇蒃蝕羂芆薅羅袈芅蚇螈膇芄莇羄肅芃葿螆罿莃薁羂裊莂蚄螅膃莁莃薇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇莇蒀蚄膆莇薂袀肂蒆蚅螞羈蒅莄袈襖蒄蕆蟻節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀肈薃螇袆?wù)赝L羃膅膆蒞螅肁膅蕆羈羇膄薀螄羃膄螂薇節(jié)膃蒂袂膈膂薄蚅肄膁蚆袀羀膀莆蚃 中學(xué)生語文課外閱讀能力培養(yǎng)的研究 中學(xué)生語文課

32、外閱讀能力培養(yǎng)的研究 工作報(bào)告 主持人： 張?jiān)?課題組成員：張?jiān)?王養(yǎng)華 楊劍 李冬青 高存杰工作單位： 嘉祥縣馬集鄉(xiāng)中學(xué) 二o一一年十二月1 中學(xué)生語文課外閱讀能力培養(yǎng)的研究工作報(bào)告 馬集鎮(zhèn)中學(xué) 張?jiān)?一、課題的提出長(zhǎng)期以來，中學(xué)生的課外閱讀一直處于“自流”狀態(tài)， “難讀”、“厭讀”的現(xiàn)象較為普遍。調(diào)查顯示：教師陳舊的教育教學(xué)理念、“滿堂灌”的課堂教學(xué)策略、課外作業(yè)的“題海戰(zhàn)役”擠去了學(xué)生大量的讀書時(shí)間，使學(xué)生飽嘗語文學(xué)習(xí)的乏味與無趣。雖然老師有時(shí)也要求學(xué)生多看課外書，但對(duì)學(xué)生缺乏良好的閱讀習(xí)慣和閱讀方法的指導(dǎo)，為應(yīng)付方方面面的考試，強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背，把學(xué)生當(dāng)作接受知識(shí)的容器，直接扼殺

33、了學(xué)生課外閱讀的積極性，況且不少學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)為“讀書不如做題”，家庭藏書少，缺乏良好的讀書氛圍，學(xué)生對(duì)有限的圖書也僅僅是囫圇吞棗，受益不深，因而感受不到課外閱讀給他們帶來的快樂，而是變成了一種沉重的負(fù)擔(dān)。我們對(duì)我校近年來的語文教學(xué)情況進(jìn)行了一次全方位的調(diào)查研究，對(duì)中學(xué)語文課外閱讀教學(xué)研究現(xiàn)狀作了客觀分析。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，課外閱讀研究經(jīng)過第一輪的實(shí)驗(yàn)，已經(jīng)取得了階段性的成效。學(xué)生的讀書興趣得到了有效的激發(fā)，大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛讀書、勤讀書、讀好書的良好習(xí)慣以及做讀書筆記和日記的習(xí)慣；課外閱讀拓寬了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的時(shí)空，為學(xué)生的習(xí)作奠定了良好的基礎(chǔ)；同學(xué)間的合作、交流意識(shí)明顯增強(qiáng)，學(xué)生的口頭語言和書面語言

34、表達(dá)能力得到了良好的訓(xùn)練。在提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時(shí)，促進(jìn)了教師課堂教學(xué)能力和教育教學(xué)理論水平的提升，催生出一批優(yōu)秀中青年教師。但在這一建設(shè)進(jìn)程中，客觀上還存在不容忽視的困難和問題，尤其是在新課程改革的大背景下，仍有許多亟待完善的地方。鑒于此，我們認(rèn)為：加強(qiáng)中學(xué)語文課外閱讀教學(xué)是提高學(xué)生語文素質(zhì)的重要途徑。只有加強(qiáng)語文課外閱讀教學(xué)，才可以豐富學(xué)生的語文積累，提高口頭語言表達(dá)能力和書面語言表達(dá)能力，才能豐富學(xué)生的人文底蘊(yùn)，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。二、課題的界定閱讀是指通過作者的文字符號(hào)獲取并反映它所表達(dá)的信息的一種精神活動(dòng)過程。2中學(xué)語文課外閱讀是指中學(xué)生除了閱讀語文教科書以外，還要閱讀

35、一些著名的童話、寓言、故事、小說和科幻作品，以及適合中學(xué)生閱讀的報(bào)刊雜志等，一方面可以擴(kuò)大他們的視野，豐富他們的知識(shí)，另一方面提高他們的閱讀能力。三、理論借鑒1、以國(guó)家語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，明確在中學(xué)開展語文課外閱讀教學(xué)研究的必要性和重要性。2、建構(gòu)主義理論。傳統(tǒng)教學(xué)追求文化科學(xué)知識(shí)的傳遞或復(fù)制功能，現(xiàn)代教學(xué)觀則以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為價(jià)值追求，越來越傾向于“活動(dòng)體驗(yàn)”模式，即建構(gòu)主義的理論和方法。3、建構(gòu)主義教學(xué)觀。我們以建構(gòu)主義教學(xué)論為指導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生為中心。即在整個(gè)教學(xué)過程中，教師起組織、指導(dǎo)、幫助和促進(jìn)作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和首創(chuàng)精神，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所

36、學(xué)知識(shí)意義建構(gòu)的目的。4、以現(xiàn)代心理學(xué)、教育學(xué)為依據(jù)，力求使語文課外閱讀教學(xué)模式具有創(chuàng)新性和科學(xué)性。四、研究方法我們以行動(dòng)研究法為主要研究方法。1、調(diào)查法：適時(shí)調(diào)查中學(xué)生的閱讀書目及閱讀量，了解學(xué)生的閱讀時(shí)間、閱讀興趣、閱讀個(gè)性，確定閱讀范圍以便及時(shí)調(diào)整研究策略。2、行動(dòng)研究法：在課題實(shí)驗(yàn)過程中，圍繞課題研究目標(biāo)，開展多層次、多渠道、全方位的研究，主張“為行動(dòng)而研究、對(duì)行動(dòng)的研究、在行動(dòng)中研究”。加強(qiáng)課外閱讀方法的研究，深入探討語文課外閱讀教學(xué)的課堂課型、教學(xué)模式的生成規(guī)律。3、測(cè)評(píng)法：通過平時(shí)檢測(cè)和階段檢測(cè)，專項(xiàng)檢測(cè)和綜合檢測(cè)，定性評(píng)估和量化評(píng)估，師生評(píng)價(jià)和專家評(píng)價(jià)等對(duì)中學(xué)生的課外閱讀量和語

37、文閱讀能力進(jìn)行測(cè)評(píng)。4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：在課題研究的過程中，認(rèn)真做好各類資料的收集、整理和實(shí)施情況的記錄。定期對(duì)課題研究進(jìn)行總結(jié)、科學(xué)驗(yàn)證和提煉，概括有關(guān)閱讀教學(xué)現(xiàn)象，并使之上升到教育理論的高度。五、研究成果（一）家校聯(lián)手，深入落實(shí)“讀書行動(dòng)計(jì)劃”3從某種意義上說，中學(xué)生課外閱讀水平的提高直接取決于教師。因此，我們著力加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時(shí)，激勵(lì)廣大教師進(jìn)行經(jīng)典閱讀。首先應(yīng)努力從兒童的視角去閱讀學(xué)校推薦的兒童文學(xué)作品，為學(xué)生做好表率；其次，要加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和鉆研，對(duì)于中外經(jīng)典教育名著要廣泛涉獵。如學(xué)記、孔子的論語、陶行知教育名篇、蘇霍姆林斯基給教師的建議、夸美紐斯大教學(xué)論等等。對(duì)于閱讀的形

38、式，鼓勵(lì)教師、學(xué)生家長(zhǎng)共同參與：1、師生共讀。從時(shí)間上來說，我校每周設(shè)立一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，一節(jié)閱讀交流課，師生共讀并相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)或交流。從指導(dǎo)內(nèi)容上來說。著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄，進(jìn)行朗讀練習(xí)和講故事訓(xùn)練，教給學(xué)生背誦方法并幫助學(xué)生選擇材料。教給學(xué)生了解主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情的方法，指導(dǎo)寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動(dòng)作、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解；平時(shí)，教師除閱讀規(guī)定的必讀書目外，還要閱讀教師必讀書目并做好讀書筆記，每學(xué)期末舉行“師生讀書筆記展評(píng)”，促進(jìn)師生共讀，從而達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。2、親子共讀。家庭對(duì)學(xué)生的影響是巨大的。因此，我們竭力向家長(zhǎng)推介

39、中學(xué)生課外讀物，積極倡導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子一起買書，一起看課外書，要求孩子在節(jié)假日多看名家經(jīng)典，并寫相應(yīng)的讀書筆記或讀后感。通過“家長(zhǎng)會(huì)”的形式交流孩子讀書的方法與看法，鼓勵(lì)家庭建立“親子小書房”，讓家長(zhǎng)督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成良好的家庭讀書氣氛。同時(shí)，讓家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)學(xué)生的讀書活動(dòng)，每月由家長(zhǎng)參與推薦“小書迷”，學(xué)校給予評(píng)選考核。同時(shí)建立“讀書小標(biāo)兵”檔案，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。（二）創(chuàng)生課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學(xué)模式“人是自我意識(shí)與實(shí)踐能力的主體，主體性是人之為人的最寶貴特征?！痹谡n堂教學(xué)中，教師不再是傳統(tǒng)意義上的“灌輸者”，而是平等中的首席。因此，課堂教學(xué)中，教師能正確處理“主體”

40、與“主導(dǎo)”的關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，擯棄傳統(tǒng)語文教學(xué)的條條框框，倡導(dǎo)自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在閱讀的實(shí)踐過程中，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受閱讀樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。4教師能積極創(chuàng)設(shè)故事情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)一學(xué)，想一想，說一說，做一做，以學(xué)生為主體，展開豐富的想象，提高學(xué)生搜集信息、處理信息的能力及其語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。語文課外閱讀的基本課型基本有五種：閱讀指導(dǎo)課、閱讀欣賞課、好書推薦課、讀寫遷移課、成果匯報(bào)課。現(xiàn)做簡(jiǎn)要概述：閱讀指導(dǎo)課。通過教師激趣，結(jié)合語言文字的內(nèi)容和形式特點(diǎn)

41、提示閱讀的門徑，采取“以一篇帶一組”的方法進(jìn)行。按照“整體部分整體”的順序進(jìn)行閱讀。從總體入手，迅速捕捉主題，理清文章思路，再按“篇段句篇”的程序訓(xùn)練。閱讀欣賞課。對(duì)一些文質(zhì)兼美的文學(xué)精品，教師先引導(dǎo)學(xué)生品讀體味，重在通過朗讀揣摩推敲作者運(yùn)用語言文字的功力，感悟其表現(xiàn)方式，并積累優(yōu)美詞語，以培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高其朗讀能力和鑒賞能力。讀寫遷移課。在習(xí)作之前，教師根據(jù)習(xí)作要求，選一兩篇在語言表達(dá)形式上可供學(xué)生模仿借鑒的文章，重在表達(dá)方法的指導(dǎo)；有時(shí)也可以由教者給出文題，學(xué)生自選同類課文進(jìn)行“自學(xué)”，強(qiáng)化對(duì)此類表達(dá)方法的感悟。這種“范文引路”的形式，具有隨學(xué)隨用，立竿見影、省時(shí)高效的特點(diǎn)，大大減緩學(xué)

42、生習(xí)作的坡度，提高習(xí)作質(zhì)量。好書推薦課。故事性強(qiáng)的作品，講一個(gè)有趣的情節(jié)；語言優(yōu)美的作品，朗讀一段；知識(shí)豐富的作品，講一些前所未聞的知識(shí)；篇幅較長(zhǎng)的作品，可以簡(jiǎn)介全書內(nèi)容，也可運(yùn)用現(xiàn)代化媒體播放書中一段精彩場(chǎng)面的人物道白或敘述，或播映改編的電視劇或電影中的一個(gè)場(chǎng)面激趣，引起學(xué)生的閱讀興趣。成果匯報(bào)課。主要檢查匯報(bào)某一階段學(xué)生的閱讀情況?；窘Y(jié)構(gòu)為：明確活動(dòng)要求學(xué)生專項(xiàng)匯報(bào)評(píng)選特長(zhǎng)學(xué)生。根據(jù)建構(gòu)主義理論，在語文課外閱讀教學(xué)中，我們抽象概括出這樣幾種教學(xué)模式：（1） 討論自學(xué)式。這種課堂結(jié)構(gòu)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，創(chuàng)設(shè)民主、活躍的課堂氛圍，讓學(xué)生在多向交流中掌握知識(shí)、鍛煉思維。其一般程序?yàn)椋骸懊鞔_

43、目標(biāo)自讀課文討論交流質(zhì)疑問難形成共識(shí)鞏固提高”。這種教學(xué)模式在中高年級(jí)語文教學(xué)中較多使用。在這種教學(xué)結(jié)構(gòu)中，學(xué)生的主體意識(shí)充分體現(xiàn)，教師則是討論的“導(dǎo)航員”。5（2） 嘗試自學(xué)法。這種課堂結(jié)構(gòu)突出學(xué)生在獨(dú)立嘗試訓(xùn)練中掌握知識(shí)，學(xué)會(huì)方法。其一般程序?yàn)椋骸疤岢瞿繕?biāo)自學(xué)教材嘗試練習(xí)教師點(diǎn)撥鞏固練習(xí)”。在這種教學(xué)結(jié)構(gòu)中，學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教師則在其間指點(diǎn)迷津。（3）情境自學(xué)式。這種課堂結(jié)構(gòu)突出教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，通過各種手段創(chuàng)設(shè)學(xué)生自學(xué)的教學(xué)情境，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)知識(shí)要領(lǐng)。其一般程序?yàn)椋骸皠?chuàng)設(shè)情境誘發(fā)興趣引導(dǎo)自學(xué)激發(fā)興趣討論反饋強(qiáng)化興趣歸納小結(jié)提高興趣”。在這種教學(xué)結(jié)構(gòu)中，學(xué)生主動(dòng)、獨(dú)立參與，

44、教師則是情境的創(chuàng)始者。當(dāng)然，以上幾種教學(xué)模式不是靜止不變的，必須根據(jù)不同年級(jí)不同教學(xué)內(nèi)容，靈活創(chuàng)造性地運(yùn)用。（三）活化課程，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力課堂小天地，天地大課堂。語文學(xué)習(xí)應(yīng)該課堂上，但絕對(duì)不是只靠課堂就能學(xué)好的。所以，在課題研究中，我們孜孜探求語文教育“整體大于部分之和”的系統(tǒng)效應(yīng)，開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。如：課前5分鐘演講，語文開心辭典，成語典故，巧接詩詞，名著導(dǎo)讀，讀書心得交流，讀書筆記展評(píng)，創(chuàng)編童話、寓言、科幻故事等，在講述、競(jìng)答、推薦、品評(píng)、交流、創(chuàng)編等活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話，在對(duì)話中發(fā)現(xiàn)不足，尋找差距，從而促進(jìn)內(nèi)需，變“要我讀”為“我要讀”，切實(shí)感受到閱讀是人生

45、一大樂事。1、開展“手抄報(bào)設(shè)計(jì)大賽”創(chuàng)造活動(dòng)。為深化課外閱讀成果，我們利用大隊(duì)部組織開展 “手抄報(bào)設(shè)計(jì)大賽”，引導(dǎo)隊(duì)員展開想象，展望祖國(guó)的光輝前景以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展前景，立志用自己的知識(shí)和本領(lǐng)為祖國(guó)和人民服務(wù)。這一活動(dòng)，不僅激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，豐富了知識(shí)積累，拓寬了學(xué)習(xí)領(lǐng)域，而且鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。2、表演課本劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，不少教師能大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng)，即使是一年級(jí)的小朋友也不例外。他們自己策劃、編導(dǎo)，較好地發(fā)揮了自己的聰明才智，鍛煉了組織能力和實(shí)踐能力?；顒?dòng)形式以閱讀教材為載體，寓教育性、知識(shí)性、娛樂性于一體，有一定的創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)主題都能體現(xiàn)時(shí)代性，學(xué)生的自

46、主創(chuàng)新能力，經(jīng)過近幾年的實(shí)踐、培養(yǎng)，普遍有所提高。3、 布置實(shí)踐性作業(yè)，鍛煉實(shí)踐能力。實(shí)驗(yàn)教師能創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活，接觸社會(huì)，在生活的大環(huán)境中得到鍛煉。他們能經(jīng)常布置一些實(shí)踐性的作業(yè)，如“成語接龍”，讓學(xué)生和自己的爸爸、媽媽等比試成語，爭(zhēng)奪冠軍；如“我是小詩人”，讓學(xué)生通過自己親身實(shí)踐，體會(huì)詩歌語言的準(zhǔn)確與精練，提高閱讀的興趣和理解力。6此外，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中，我們盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)輸出信息、運(yùn)用知識(shí)，通過班級(jí)墻報(bào)、學(xué)校黑板、櫥窗、“紅領(lǐng)巾廣播站”，讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息；召開“故事會(huì)”，讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事

47、；舉行讀書心得交流會(huì)，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談讀書體會(huì)，相互交流，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化；舉行“賽詩會(huì)”，開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽；舉辦優(yōu)秀讀書筆記展覽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，促進(jìn)學(xué)生自發(fā)地獲取知識(shí)，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，提高自己的能力。（四）讀寫結(jié)合，放飛閱讀想象的翅膀“讀寫結(jié)合”是我國(guó)語文教學(xué)的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)。讀寫結(jié)合有兩種結(jié)合法，一般是自然結(jié)合，即我們常講的“熟讀成章”、“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。也有根據(jù)遷移規(guī)律，按不同的訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行讀寫結(jié)合的，這是行之有效的方法。一般說來，古今中外的經(jīng)典文章，思想內(nèi)容上，經(jīng)得起推敲；語言文字上，經(jīng)過編者的字斟句酌，是合乎規(guī)范的；文章的體裁也是多種多樣的。閱讀教

48、學(xué)中，我們要求教者要做有心人，認(rèn)真把握教材，找準(zhǔn)閱讀與習(xí)作的結(jié)合點(diǎn)，使二者緊密聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生勤練習(xí)。既可提高學(xué)生的閱讀能力，又可以提高習(xí)作水平。（五）科學(xué)評(píng)估，積極倡導(dǎo)激勵(lì)性評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)改革一直是教育教學(xué)改革的重點(diǎn)。隨著新一輪課程改革的深入推進(jìn)，評(píng)價(jià)的不協(xié)調(diào)性凸顯出來。為保持師生的學(xué)習(xí)和讀書熱情，減輕學(xué)生的精神負(fù)擔(dān)，較好地發(fā)揮評(píng)價(jià)的反饋、激勵(lì)功能，我們積極推行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，加強(qiáng)調(diào)研測(cè)試的導(dǎo)向功能，注重平時(shí)的訓(xùn)練與考查，適時(shí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。不僅重視品行與情感的評(píng)價(jià)，還要求學(xué)生學(xué)會(huì)積累思考，敢于發(fā)表不同見解；愛護(hù)書籍，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；善于積累，喜歡做筆記、寫日記、背誦等，并且采取多種形式展示閱讀成果。

49、“六、實(shí)驗(yàn)研究的幾點(diǎn)思考1、研究中注重從整體上提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，而忽視了對(duì)特殊學(xué)生的研究。有待于加強(qiáng)個(gè)案研究，建立起個(gè)案追蹤檔案。2、學(xué)生積累的課外閱讀知識(shí)如何合理、靈活地運(yùn)用？尚需進(jìn)進(jìn)一步實(shí)踐。7 肄蕆蚆肇蒂蒆衿衿莈蒆羈膅芄蒅蟻羈膀蒄螃膃肆蒃裊羆蒞薂薅膂芁薁蚇羄膇薀蝿膀肅薀羂羃蒁蕿蟻裊莇薈螄肁芃薇袆襖腿薆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄螀肇芀蚄袃袀膆蚃螞肆膂螞螅罿蒀蟻袇膄莆蝕罿羇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄蒞袃膁莃莄薃羃艿莃螅腿芅莂袈肂膁莂羀裊蒀莁蝕肀莆莀螂袃節(jié)荿襖肈膈蒈薄袁肄蕆蚆肇蒂蒆衿衿莈蒆羈膅芄蒅蟻羈膀蒄螃膃肆蒃裊羆蒞薂薅膂芁薁蚇羄膇薀蝿膀肅薀羂羃蒁蕿蟻裊莇薈螄肁芃薇袆襖腿薆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄螀肇芀蚄袃袀膆

50、蚃螞肆膂螞螅罿蒀蟻袇膄莆蝕罿羇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄蒞袃膁莃莄薃羃艿莃螅腿芅莂袈肂膁莂羀裊蒀莁蝕肀莆莀螂袃節(jié)荿襖肈膈蒈薄袁肄蕆蚆肇蒂蒆衿衿莈蒆羈膅芄蒅蟻羈膀蒄螃膃肆蒃裊羆蒞薂薅膂芁薁蚇羄膇薀蝿膀肅薀羂羃蒁蕿蟻裊莇薈螄肁芃薇袆襖腿薆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄螀肇芀蚄袃袀膆蚃螞肆膂螞螅罿蒀蟻袇膄莆蝕罿羇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄蒞袃膁莃莄薃羃艿莃螅腿芅莂袈肂膁莂羀裊蒀莁蝕肀莆莀螂袃節(jié)荿襖肈膈蒈薄袁肄蕆蚆肇蒂蒆衿衿莈蒆羈膅芄蒅蟻羈膀蒄螃膃肆蒃裊羆蒞薂薅膂芁薁蚇羄膇薀蝿膀肅薀羂羃蒁蕿蟻裊莇薈螄肁芃薇袆襖腿薆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄螀肇芀蚄袃袀膆蚃螞肆膂螞螅罿蒀蟻袇膄莆蝕罿羇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄蒞袃膁莃莄薃羃艿莃螅腿芅莂袈肂膁莂羀裊蒀

51、莁蝕肀莆莀螂袃節(jié)荿襖肈膈蒈薄袁肄蕆蚆肇蒂蒆衿衿莈蒆羈膅芄蒅蟻羈膀蒄螃膃肆蒃裊羆蒞薂薅膂芁薁蚇羄膇薀蝿膀肅薀羂羃蒁蕿蟻裊莇薈螄肁芃薇袆襖腿薆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄螀肇芀蚄袃袀膆蚃螞肆膂螞螅罿蒀蟻袇膄莆蝕罿羇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄蒞袃膁莃莄薃羃艿莃螅腿芅莂袈肂膁莂羀裊蒀莁蝕肀莆莀螂袃節(jié)荿襖肈膈蒈薄袁肄蕆蚆肇蒂蒆衿衿莈蒆羈膅芄蒅蟻羈膀蒄螃膃肆蒃裊羆蒞薂薅膂芁薁蚇羄膇薀蝿膀肅薀羂羃蒁蕿蟻裊莇薈螄肁芃薇袆襖腿薆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄螀肇芀蚄袃袀膆蚃螞肆膂螞螅罿蒀蟻袇膄莆蝕罿羇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄蒞袃膁莃莄薃羃艿莃螅腿芅莂袈肂膁莂羀裊蒀莁蝕肀莆莀螂袃節(jié)荿襖肈膈蒈薄袁肄蕆蚆肇蒂蒆衿衿莈蒆羈膅芄蒅蟻羈膀蒄螃膃肆蒃裊羆蒞薂薅膂芁

52、薁蚇羄膇薀蝿膀肅薀羂羃蒁蕿蟻裊莇薈螄肁芃薇袆襖腿薆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄螀肇芀蚄袃袀膆蚃螞肆膂螞螅罿蒀蟻袇膄莆蝕罿羇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄蒞袃膁莃莄薃羃艿莃螅腿芅莂袈肂膁莂羀裊蒀莁蝕肀莆莀螂袃節(jié)荿襖肈膈蒈薄袁肄蕆蚆肇蒂蒆衿衿莈蒆羈膅芄蒅蟻羈膀蒄螃膃肆蒃裊羆蒞薂薅膂芁薁蚇羄膇薀蝿膀肅薀羂羃蒁蕿蟻裊莇薈螄肁芃薇袆襖腿薆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄螀肇芀蚄袃袀膆蚃螞肆膂螞螅罿蒀蟻袇膄莆蝕罿羇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄蒞袃膁莃莄薃羃艿莃螅腿芅莂袈肂膁莂羀裊蒀莁蝕肀莆莀螂袃節(jié)荿襖肈膈蒈薄袁肄蕆蚆肇蒂蒆衿衿莈蒆羈膅芄蒅蟻羈膀蒄螃膃肆蒃裊羆蒞薂薅膂芁薁蚇羄膇薀蝿膀肅薀羂羃蒁蕿蟻裊莇薈螄肁芃薇袆襖腿薆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄螀肇芀蚄袃袀膆蚃螞肆膂

53、螞螅罿蒀蟻袇膄莆蝕罿羇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄蒞袃膁莃莄薃羃艿莃螅腿芅莂袈肂膁莂羀裊蒀莁蝕肀莆莀螂袃節(jié)荿襖肈膈蒈薄袁肄蕆蚆肇蒂蒆衿衿莈蒆羈膅芄蒅蟻羈膀蒄螃膃肆蒃裊羆蒞薂薅膂芁薁蚇羄膇薀蝿膀肅薀羂羃蒁蕿蟻裊莇薈螄肁芃薇袆襖腿薆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄螀肇芀蚄袃袀膆蚃螞肆膂螞螅罿蒀蟻袇膄莆蝕罿羇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄蒞袃膁莃莄薃羃艿莃螅腿芅莂袈肂膁莂羀裊蒀莁蝕肀莆莀螂袃節(jié)荿襖肈膈蒈薄袁肄蕆蚆肇蒂蒆衿衿莈蒆羈膅芄蒅蟻羈膀蒄螃膃肆蒃裊羆蒞薂薅膂芁薁蚇羄膇薀蝿膀肅薀羂羃蒁蕿蟻裊莇薈螄肁芃薇袆襖腿薆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄螀肇芀蚄袃袀膆蚃螞肆膂螞螅罿蒀蟻袇膄莆蝕罿羇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄蒞袃膁莃莄薃羃艿莃螅腿芅莂袈肂膁莂羀裊蒀莁蝕肀莆

54、莀螂袃節(jié)荿襖肈膈蒈薄袁肄蕆蚆肇蒂蒆衿衿莈蒆羈膅芄蒅蟻羈膀蒄螃膃肆蒃裊羆蒞薂薅膂芁薁蚇羄膇薀蝿膀肅薀羂羃蒁蕿蟻裊莇薈螄肁芃薇袆襖腿薆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄螀肇芀蚄袃袀膆蚃螞肆膂螞螅罿蒀蟻袇膄莆蝕罿羇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄蒞袃膁莃莄薃羃艿莃螅腿芅莂袈肂膁莂羀裊蒀莁蝕肀莆莀螂袃節(jié)荿襖肈膈蒈薄袁肄蕆蚆肇蒂蒆衿衿莈蒆羈膅芄蒅蟻羈膀蒄螃膃肆蒃裊羆蒞薂薅膂芁薁蚇羄膇薀蝿膀肅薀羂羃蒁蕿蟻裊莇薈螄肁芃薇袆襖腿薆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄螀肇芀蚄袃袀膆蚃螞肆膂螞螅罿蒀蟻袇膄莆蝕罿羇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄蒞袃膁莃莄薃羃艿莃螅腿芅莂袈肂膁莂羀裊蒀莁蝕肀莆莀螂袃節(jié)荿襖肈膈蒈薄袁肄蕆蚆肇蒂蒆衿衿莈蒆羈膅芄蒅蟻羈膀蒄螃膃肆蒃裊羆蒞薂薅膂芁薁蚇羄膇

55、薀蝿膀肅薀羂羃蒁蕿蟻裊莇薈螄肁芃薇袆襖腿薆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄螀肇芀蚄袃袀膆蚃螞肆膂螞螅罿蒀蟻袇膄莆蝕罿羇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄蒞袃膁莃莄薃羃艿莃螅腿芅莂袈肂膁莂羀裊蒀莁蝕肀莆莀螂袃節(jié)荿襖肈膈蒈薄袁肄蕆蚆肇蒂蒆衿衿莈蒆羈膅芄蒅蟻羈膀蒄螃膃肆蒃裊羆蒞薂薅膂芁薁蚇羄膇薀蝿膀肅薀羂羃蒁蕿蟻裊莇薈螄肁芃薇袆襖腿薆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄螀肇芀蚄袃袀膆蚃螞肆膂螞螅罿蒀蟻袇膄莆蝕罿羇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄蒞袃膁莃莄薃羃艿莃螅腿芅莂袈肂膁莂羀裊蒀莁蝕肀莆莀螂袃節(jié)荿襖肈膈蒈薄袁肄蕆蚆肇蒂蒆衿衿莈蒆羈膅芄蒅蟻羈膀蒄螃膃肆蒃裊羆蒞薂薅膂芁薁蚇羄膇薀蝿膀肅薀羂羃蒁蕿蟻裊莇薈螄肁芃薇袆襖腿薆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄螀肇芀蚄袃袀膆蚃螞肆膂螞螅罿蒀

56、蟻袇膄莆蝕罿羇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄蒞袃膁莃莄薃羃艿莃螅腿芅莂袈肂膁莂羀裊蒀莁蝕肀莆莀螂袃節(jié)荿襖肈膈蒈薄袁肄蕆蚆肇蒂蒆衿衿莈蒆羈膅芄蒅蟻羈膀蒄螃膃肆蒃裊羆蒞薂薅膂芁薁蚇羄膇薀蝿膀肅薀羂羃蒁蕿蟻裊莇薈螄肁芃薇袆襖腿薆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄螀肇芀蚄袃袀膆蚃螞肆膂螞螅罿蒀蟻袇膄莆蝕罿羇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄蒞袃膁莃莄薃羃艿莃螅腿芅莂袈肂膁莂羀裊蒀莁蝕肀莆莀螂袃節(jié)荿襖肈膈蒈薄袁肄蕆蚆肇蒂蒆衿衿莈蒆羈膅芄蒅蟻羈膀蒄螃膃肆蒃裊羆蒞薂薅膂芁薁蚇羄膇薀蝿膀肅薀羂羃蒁蕿蟻裊莇薈螄肁芃薇袆襖腿薆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄螀肇芀蚄袃袀膆蚃螞肆膂螞螅罿蒀蟻袇膄莆蝕罿羇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄蒞袃膁莃莄薃羃艿莃螅腿芅莂袈肂膁莂羀裊蒀莁蝕肀莆莀螂袃節(jié)

57、荿襖肈膈蒈薄袁肄蕆蚆肇蒂蒆衿衿莈蒆羈膅芄蒅蟻羈膀蒄螃膃肆蒃裊羆蒞薂薅膂芁薁蚇羄膇薀蝿膀肅薀羂羃蒁蕿蟻裊莇薈螄肁芃薇袆襖腿薆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄螀肇芀蚄袃袀膆蚃螞肆膂螞螅罿蒀蟻袇膄莆蝕罿羇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄蒞袃膁莃莄薃羃艿莃螅腿芅莂袈肂膁莂羀裊蒀莁蝕肀莆莀螂袃節(jié)荿襖肈膈蒈薄袁肄蕆蚆肇蒂蒆衿衿莈蒆羈膅芄蒅蟻羈膀蒄螃膃肆蒃裊羆蒞薂薅膂芁薁蚇羄膇薀蝿膀肅薀羂羃蒁蕿蟻裊莇薈螄肁芃薇袆襖腿薆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄螀肇芀蚄袃袀膆蚃螞肆膂螞螅罿蒀蟻袇膄莆蝕罿羇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄蒞袃膁莃莄薃羃艿莃螅腿芅莂袈肂膁莂羀裊蒀莁蝕肀莆莀螂袃節(jié)荿襖肈膈蒈薄袁肄蕆蚆肇蒂蒆衿衿莈蒆羈膅芄蒅蟻羈膀蒄螃膃肆蒃裊羆蒞薂薅膂芁薁蚇羄膇薀蝿膀肅

58、薀羂羃蒁蕿蟻裊莇薈螄肁芃薇袆襖腿薆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄螀肇芀蚄袃袀膆蚃螞肆膂螞螅罿蒀蟻袇膄莆蝕罿羇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄蒞袃膁莃莄薃羃艿莃螅腿芅莂袈肂膁莂羀裊蒀莁蝕肀莆莀螂袃節(jié)荿襖肈膈蒈薄袁肄蕆蚆肇蒂蒆衿衿莈蒆羈膅芄蒅蟻羈膀蒄螃膃肆蒃裊羆蒞薂薅膂芁薁蚇羄膇薀蝿膀肅薀羂羃蒁蕿蟻裊莇薈螄肁芃薇袆襖腿薆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄螀肇芀蚄袃袀膆蚃螞肆膂螞螅罿蒀蟻袇膄莆蝕罿羇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄蒞袃膁莃莄薃羃艿莃螅腿芅莂袈肂膁莂羀裊蒀莁蝕肀莆莀螂袃節(jié)荿襖肈膈蒈薄袁肄蕆蚆肇蒂蒆衿衿莈蒆羈膅芄蒅蟻羈膀蒄螃膃肆蒃裊羆蒞薂薅膂芁薁蚇羄膇薀蝿膀肅薀羂羃蒁蕿蟻裊莇薈螄肁芃薇袆襖腿薆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄螀肇芀蚄袃袀膆蚃螞肆膂螞螅罿蒀蟻袇膄莆

59、蝕罿羇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄蒞袃膁莃莄薃羃艿莃螅腿芅莂袈肂膁莂羀裊蒀莁蝕肀莆莀螂袃節(jié)荿襖肈膈蒈薄袁肄蕆蚆肇蒂蒆衿衿莈蒆羈膅芄蒅蟻羈膀蒄螃膃肆蒃裊羆蒞薂薅膂芁薁蚇羄膇薀蝿膀肅薀羂羃蒁蕿蟻裊莇薈螄肁芃薇袆襖腿薆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄螀肇芀蚄袃袀膆蚃螞肆膂螞螅罿蒀蟻袇膄莆蝕罿羇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄蒞袃膁莃莄薃羃艿莃螅腿芅莂袈肂膁莂羀裊蒀莁蝕肀莆莀螂袃節(jié)荿襖肈膈蒈薄袁肄蕆蚆肇蒂蒆衿衿莈蒆羈膅芄蒅蟻羈膀蒄螃膃肆蒃裊羆蒞薂薅膂芁薁蚇羄膇薀蝿膀肅薀羂羃蒁蕿蟻裊莇薈螄肁芃薇袆襖腿薆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄螀肇芀蚄袃袀膆蚃螞肆膂螞螅罿蒀蟻袇膄莆蝕罿羇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄蒞袃膁莃莄薃羃艿莃螅腿芅莂袈肂膁莂羀裊蒀莁蝕肀莆莀螂袃節(jié)荿襖肈膈蒈薄袁肄蕆蚆肇蒂蒆衿衿莈蒆羈膅芄蒅蟻羈膀蒄螃膃肆蒃裊羆蒞薂薅膂芁薁蚇羄膇薀蝿膀肅薀羂羃蒁蕿蟻裊莇薈螄肁芃薇袆襖腿薆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄螀肇芀蚄袃袀膆蚃螞肆膂螞螅罿蒀