講課撈鐵牛 Microsoft PowerPoint 演示文稿

1、南陽市第十一小學南陽市第十一小學 賈書蘭賈書蘭 1.有感情地朗讀課文，能用自己的話敘有感情地朗讀課文，能用自己的話敘 述懷丙和尚撈鐵牛的過程，感受我國述懷丙和尚撈鐵牛的過程，感受我國 古代勞動人民的聰明智慧。古代勞動人民的聰明智慧。 2.學會用表示順序的詞敘述做事的過程。學會用表示順序的詞敘述做事的過程。 3.通過學習通過學習“發(fā)明大王發(fā)明大王”的秘訣的秘訣， 明白愛迪生成功的秘訣，會背愛迪生明白愛迪生成功的秘訣，會背愛迪生 說的話。說的話。 請同學們以自己喜歡請同學們以自己喜歡 的方式朗讀課文第三的方式朗讀課文第三 自然段：自然段： 1.為了撈鐵牛，懷丙做為了撈鐵牛，懷丙做 了哪些準備工作？

2、試了哪些準備工作？試 著用四字詞來概括。著用四字詞來概括。 2.找出表示順序的詞，找出表示順序的詞， 做上記號。做上記號。 3.同桌討論這些準備工同桌討論這些準備工 作可以調換順序嗎？作可以調換順序嗎？ （6分鐘）分鐘） 和尚先請熟悉水性的人潛到水底， 摸清了八只鐵牛沉在哪兒。然后讓人 準備了兩只很大的木船，船艙里裝滿 泥沙，劃到鐵牛沉沒的地方。船停穩(wěn) 了，他再叫人把兩只船并排拴得緊緊 的，用結實的木料搭個架子，跨在兩 只船上。又請熟悉水性的人帶了很粗 的繩子潛到水底，把繩子的一頭牢牢 地拴住鐵牛，繩子的另一頭綁在兩只 大船之間的架子上。 先先 然后然后 再再 又又 摸清鐵牛的位置摸清鐵牛的位

3、置 準備裝滿沙的船準備裝滿沙的船 把兩只船并排拴緊把兩只船并排拴緊 把船和鐵牛拴住把船和鐵牛拴住 第一步第一步 第二步第二步 第三步第三步 第四步第四步 大船裝沙大船裝沙 潛水摸牛潛水摸牛 粗繩拴牛粗繩拴牛 并船搭架并船搭架 1.植樹節(jié)那天，我種了一棵樹，我 先 然后 再 又 ，這樣 小樹就種好了。 2.母親節(jié)那天，我親自動手為媽媽 做了一盤炒雞蛋。我先 然 后 再 又 ，不一會兒 ，一盤香噴噴的 雞蛋就做好了。 3. 我先 ，然 后 再 又 大聲朗讀四、五、六大聲朗讀四、五、六 自然段，思考：自然段，思考： 1.懷丙是怎樣撈起第一懷丙是怎樣撈起第一 只鐵牛的？用表示順只鐵牛的？用表示順 序的

4、詞說一說，再試序的詞說一說，再試 著用四字詞來概括。著用四字詞來概括。 2.用用“”標出第四自標出第四自 然段的動詞。然段的動詞。 3.3.評價懷丙和尚是怎評價懷丙和尚是怎 樣的一個人？（樣的一個人？（7 7分鐘）分鐘） 準備工作做好了和尚先準備工作做好了和尚先 讓水手讓水手 ， 再再 ， 最后最后 。 鏟沙浮船鏟沙浮船 劃船拖牛劃船拖牛 拉牛上岸拉牛上岸 準備工作做好了。懷丙請水手們一起動準備工作做好了。懷丙請水手們一起動 手，把船上的泥沙都鏟到黃河里去。船手，把船上的泥沙都鏟到黃河里去。船 里的里的 泥沙漸漸減少，船身也慢慢向上浮起，栓鐵泥沙漸漸減少，船身也慢慢向上浮起，栓鐵 牛的繩子越繃

5、越緊。船靠著水的浮牛的繩子越繃越緊。船靠著水的浮 力，把鐵力，把鐵 牛從淤泥里一點兒一點兒地往上拔。船上的牛從淤泥里一點兒一點兒地往上拔。船上的 泥沙鏟光了，鐵牛也離開了河泥沙鏟光了，鐵牛也離開了河 底。懷丙讓水底。懷丙讓水 手們使勁把船劃到岸邊，再讓手們使勁把船劃到岸邊，再讓 許多人一齊用許多人一齊用 力，把水里的鐵牛拖上了岸。力，把水里的鐵牛拖上了岸。 怎樣撈鐵牛？怎樣撈鐵牛？ 1、潛水摸牛、潛水摸牛 2、備船裝沙、備船裝沙 3、并船搭架、并船搭架 4、牛架相栓、牛架相栓 5、鏟沙浮船、鏟沙浮船 6、劃船拖牛、劃船拖牛 7、拉牛上岸、拉牛上岸 懷丙和尚是利用懷丙和尚是利用 水的浮力水的浮力

6、 把笨把笨 重的鐵牛從水中拔出來的。重的鐵牛從水中拔出來的。 指指 揮揮 撈撈 鐵鐵 牛牛 的的 懷懷 丙丙 和尚和尚 是是 一一 個個 怎怎 樣的樣的 人呢人呢 ？ （出色、能干、聰明，充滿智慧）（出色、能干、聰明，充滿智慧） 把兩艘空的大船駛到鐵牛沉沒的地方，并把兩艘空的大船駛到鐵牛沉沒的地方，并 船搭架，舀水進船，讓船吃水深到一定程度，船搭架，舀水進船，讓船吃水深到一定程度， 然后派人下水用粗繩拴牛，再把船里的水舀到然后派人下水用粗繩拴牛，再把船里的水舀到 河里去，船身就上浮，把鐵牛一只只拖回來。河里去，船身就上浮，把鐵牛一只只拖回來。 這樣省時、省力又環(huán)保。這樣省時、省力又環(huán)保。 交流

7、提升： 在科技發(fā)達的今天，你有什么辦法在科技發(fā)達的今天，你有什么辦法 把鐵牛撈上來呢？把鐵牛撈上來呢？ 遙感探測遙感探測 - 聲波定位聲波定位 - 定點打撈（如磁定點打撈（如磁 力吸引、重機械撈取、船只、潛艇撈取等力吸引、重機械撈取、船只、潛艇撈取等 。）。） 快速瀏覽全文，思考：快速瀏覽全文，思考： 1.用自己的話概括課文的主要內容。用自己的話概括課文的主要內容。 2.用直線畫出讓你感動的句子，并說出原用直線畫出讓你感動的句子，并說出原 因，在句子旁做批注。因，在句子旁做批注。 3.為什么說愛迪生是為什么說愛迪生是“發(fā)明大王發(fā)明大王”？他成？他成 功功 的秘訣是什么？的秘訣是什么？ （8分鐘）分鐘） 成功的秘訣： 天才是百分之一的靈感，加百分之天才是百分之一的靈感，加百分之 九十九的汗水！九十九的汗