中學(xué)老師作文課教學(xué)改革心得方法-資料___

1、中學(xué)老師作文課教學(xué)改革心得方法-資料_ 按：寫作是語(yǔ)文教學(xué)難題，但是又有著重要的地位，下面我們來(lái)看看依托閱讀促寫作，憑借活動(dòng)積素材這篇文章中是如何教作文的吧! 寫作是同學(xué)運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和溝通的重要形式，是同學(xué)認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我的工具，是同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的半壁江山，因此我在作文教學(xué)中不斷探究，收獲頗多。 一、依托閱讀教學(xué)促進(jìn)寫作教學(xué)，閱讀是寫作的基礎(chǔ)，課本所選的課文都是經(jīng)典作品，仔細(xì)分析作家的作品，吸取精華，指導(dǎo)孩子們寫作。如學(xué)習(xí)朱自清背影后，讓孩子學(xué)習(xí)抓住特定情境下的特征去描寫人物的方法，寫腳步、眼神等文章。這樣進(jìn)行閱讀課的同時(shí)也提高了同學(xué)作文的技能。 二、開(kāi)展

2、豐富多彩的活動(dòng)，供應(yīng)作文素材。巧如難為無(wú)米之炊，有了生活才有寫作的源泉。我常常在班里開(kāi)展讀書溝通會(huì)，三分鐘演講、詩(shī)歌朗誦會(huì)，春天來(lái)了，我在班里開(kāi)展畫春、詠春、唱春、寫春的活動(dòng)，三八節(jié)來(lái)了我們進(jìn)行辯論賽，圣誕節(jié)來(lái)了我們掛心愿卡，廣播操競(jìng)賽、演講競(jìng)賽等活動(dòng)豐富了同學(xué)的寫作素材。 三、積累練筆。我每天堅(jiān)持讓同學(xué)做積累摘抄、寫日記，堅(jiān)持每天批改。每周抽出時(shí)間背積累摘抄的內(nèi)容，這樣同學(xué)既有語(yǔ)言材料，又有實(shí)踐閱歷，學(xué)以致用。孟子說(shuō)資之深則取之左右逢其源，長(zhǎng)期積累同學(xué)寫作起來(lái)能夠信手拈來(lái)、妙筆生花。 四、堅(jiān)持自改、互改、師改三個(gè)環(huán)節(jié)。我曾經(jīng)參加學(xué)校生作文批改力量的有序培育獲市一等獎(jiǎng)。 具體做法同學(xué)寫完作文后

3、按中招滿分作文標(biāo)準(zhǔn)自己修改，然后同學(xué)之間相互批改，并從書面、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、主立意等方面對(duì)文章進(jìn)行評(píng)定，推選出優(yōu)秀文章;我再第三次批改、評(píng)講選出優(yōu)秀文章粘貼出來(lái)全班學(xué)習(xí)或推舉到校報(bào)等刊物上發(fā)表。為了讓同學(xué)文章多發(fā)表，我甚至親自坐車送到編輯部。對(duì)于沒(méi)有選上的文章哪怕有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)也要賜予表?yè)P(yáng)。這樣大大提高了同學(xué)寫作的主動(dòng)性。 五、我把同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)都記錄下來(lái)，有厚厚的幾本，這樣更有利指導(dǎo)同學(xué)。另外我自己常常寫文章發(fā)表，給同學(xué)樹(shù)立榜樣。一份辛苦一份收獲，每屆同學(xué)都在作文競(jìng)賽都在作文競(jìng)賽獲省市級(jí)嘉獎(jiǎng)、我也多次被評(píng)為省市級(jí)優(yōu)秀作文指導(dǎo)老師，平常考試語(yǔ)文成績(jī)也遙遙領(lǐng)先，所帶班級(jí)的同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)很高，受到家長(zhǎng)和同行的好評(píng)，被