英語(yǔ)教學(xué)體會(huì)點(diǎn)滴

1、英語(yǔ)教學(xué)體會(huì)點(diǎn)滴英語(yǔ)教學(xué)體會(huì)點(diǎn)滴江杞龍（福建省南安市仁絤中學(xué)）摘 要：在英語(yǔ)教學(xué)中，良好的教學(xué)工作非常重要。創(chuàng)新的教學(xué)方法、豐富的教學(xué)內(nèi)容和優(yōu)化的課堂結(jié)構(gòu)等方面都對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高發(fā)揮著十分重要的作用。結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了英語(yǔ)教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)；體會(huì)點(diǎn)滴；心得總結(jié)英語(yǔ)教學(xué)是初中所有學(xué)科中最重要的學(xué)科之一，也是最顯著區(qū)別于其他學(xué)科的科目。英語(yǔ)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)完全陌生的學(xué)科，更加需要教師去努力備課，積極思考，善于總結(jié)。注重教學(xué)方式的創(chuàng)新性和教學(xué)內(nèi)容的豐富性，提高初中英語(yǔ)教學(xué)的高效化和質(zhì)量化。一、英語(yǔ)教學(xué)的重要性1.提高學(xué)生的英語(yǔ)理解水平眾所周知，英語(yǔ)教學(xué)的主要教學(xué)形式還是以課堂教學(xué)為

2、主要教學(xué)形式。教師必須在認(rèn)真教學(xué)的基礎(chǔ)上提高個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)。要深入研究創(chuàng)新教學(xué)方法，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的有效性，讓學(xué)生能夠在附有新元素的課堂教學(xué)中，體會(huì)語(yǔ)言的美妙，感受英語(yǔ)的魅力，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)理解能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，離不開(kāi)以學(xué)生為主體的教學(xué)工作。學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的保證等各方面都離不開(kāi)教師的正確指導(dǎo)和積極引導(dǎo)。而英語(yǔ)教學(xué)的最終目的還是培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。因此，需要教師積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，勤于創(chuàng)新和總結(jié)教學(xué)方法，注重教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生用口語(yǔ)與他人溝通的能力，提高學(xué)生的綜合英語(yǔ)水平。二、英語(yǔ)教學(xué)的心得體會(huì)1.注重

3、科學(xué)的小組學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短每一個(gè)新學(xué)期或者新的一節(jié)課的開(kāi)始，教師都不必急于開(kāi)展新課程的教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該首先對(duì)學(xué)生之前所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行相關(guān)測(cè)試。充分了解學(xué)生當(dāng)前的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平，以利于新的英語(yǔ)課堂教學(xué)工作有效地開(kāi)展。英語(yǔ)教師只有真正了解學(xué)生的實(shí)際情況，才能做到因材施教，提高每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)水平。對(duì)學(xué)生的測(cè)試最重要的目的是用來(lái)更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，以提高成績(jī)好的學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)成績(jī)差的學(xué)生的進(jìn)步。這就需要教師注重小組的學(xué)習(xí)方式，互助學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教師應(yīng)充分扮演好引導(dǎo)者的角色，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和互助意識(shí)，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能積極地參與到小組學(xué)習(xí)中，并能從中取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自我。2.營(yíng)造良好的英

4、語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，積極鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生初中生在這一階段，具有未成熟的心理特征。這就要求在整個(gè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，教師要處于引導(dǎo)者的位置，營(yíng)造良好的課堂氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在一個(gè)愉快融洽的課堂氣氛中，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生去積極有效的投入到教師的授課中。良好的課堂氣氛，有利于提高學(xué)生的聽(tīng)課效率，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，促進(jìn)學(xué)生的思維開(kāi)拓。在這種良好的教學(xué)氛圍中，教師更加需要去積極地配合學(xué)生，解決學(xué)生的疑問(wèn)與迷惑。對(duì)于積極提問(wèn)的學(xué)生，教師要以認(rèn)真的態(tài)度為學(xué)生解疑答惑，并積極正確地指導(dǎo)他們。在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于鼓勵(lì)學(xué)生、夸獎(jiǎng)學(xué)生。初中生難免會(huì)有很多奇思妙想的問(wèn)題，教師要始終保持一顆寬容的心態(tài)去包容學(xué)生。3

5、.開(kāi)展科學(xué)的課堂教學(xué)工作，保證英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量教師不應(yīng)只是教授學(xué)生所需的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)更加注重學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)和心理成長(zhǎng)的發(fā)展和提高。教師大多只是了解學(xué)生在學(xué)校的各種情況，很少清楚學(xué)生在學(xué)校外的其他情況。而學(xué)校外的其他情況，例如家庭情況，就對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很大的影響。因此，就需要教師做好家訪等一系列相關(guān)工作，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)環(huán)境。成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，發(fā)揮著重要的作用。教師要充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，注重與家長(zhǎng)保持必要的溝通和聯(lián)系，隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以更好地開(kāi)展教學(xué)工作，保障教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的英語(yǔ)文化水平。教師要積極努力地對(duì)待自己所從事的教學(xué)工作，不能只是一味地進(jìn)行書(shū)本

6、教學(xué)，而對(duì)影響教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量的其他方面缺少重視。教師要經(jīng)常虛心請(qǐng)教家長(zhǎng)的教學(xué)意見(jiàn)，以努力改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高英語(yǔ)教學(xué)工作的質(zhì)量。4.創(chuàng)新陳舊的教學(xué)方式，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣教師的教學(xué)方式應(yīng)符合新課改的教學(xué)要求和教學(xué)目的，應(yīng)積極創(chuàng)新先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和興趣。例如，在開(kāi)展英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生置身于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境之中。利用實(shí)際生活中常見(jiàn)的各種圖片、掛歷、照片等可視物體來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，真實(shí)地表演情景，模擬對(duì)話交際情景，利用頭飾圖片等直觀教學(xué)，讓全體同學(xué)參與其中，教師也可以讓學(xué)生自己畫(huà)一些圖畫(huà)，自己創(chuàng)造情景，用英語(yǔ)向全班學(xué)生描述自己所畫(huà)的畫(huà)，這樣，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，而且能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、實(shí)踐能力以及動(dòng)手動(dòng)腦的能力，更重要的是能有效地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?？傊⒄Z(yǔ)教學(xué)效果的好壞，主要取決于教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法。新穎的教學(xué)方法，認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，會(huì)進(jìn)一步提高英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。切忌毫無(wú)創(chuàng)新的教學(xué)方式和枯燥乏味的教學(xué)安排。應(yīng)注重創(chuàng)新性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)散思維，積極思考。參考文獻(xiàn)：李建