幼兒園大班繪本的閱讀教案

1、幼兒園大班繪本的閱讀教案作品分析：床底下這本書(shū)自始至終都在以一種輕松、風(fēng)趣、調(diào)侃的筆調(diào)描繪那些床底下的怪物，直到最后才將“鏡頭”從床底下拉到床上，推出那個(gè)大大的、具有震撼力的“你”原來(lái)，正是這個(gè)作為人的“你”（即孩子），嚇得床底下的妖物們“跌跌撞撞、失魂落魄”地逃竄！?！艾F(xiàn)在，床底下什么怪物也沒(méi)有了?！比珪?shū)到這兒戛然而止。如此輕描淡寫(xiě)的一筆，卻既讓人釋?xiě)眩至钊嘶匚?。它其?shí)是在含蓄地告訴孩子：你所懼怕的東西，恰恰是懼怕你的東西。戰(zhàn)勝恐懼，說(shuō)到底就是戰(zhàn)勝自己因?yàn)椋切┐驳紫碌难镌诂F(xiàn)實(shí)生活中并不存在，它們都是你自己一手制造出來(lái)的。每到午睡時(shí)候，在_前，孩子們總愛(ài)趴到床下看看，在他們看來(lái)，床底下是

2、一個(gè)非常神秘的地方，由此，我們利用孩子的這一興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了床底下這一教學(xué)活動(dòng)，目的在于滿(mǎn)足孩子的好奇心，在游戲中培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、閱讀故事，仔細(xì)閱讀畫(huà)面，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。2、通過(guò)故事讓幼兒學(xué)會(huì)遇到困難要迎面而上，想辦法克服困難?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本床底下PPT.活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1. 教師：小朋友，又到我們講故事的時(shí)候了，開(kāi)心嗎？2.今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)非常有趣的故事，我們一起來(lái)看一看好嗎？二、閱讀故事1. 出示書(shū)的封面。（1）教師：小朋友你們看，書(shū)的封面上有誰(shuí)？他在干什么呢？（小男孩爬在床上朝床底下看）（2）教師：這本書(shū)的名字就叫做床底下。（3

3、）教師：床底下會(huì)有什么呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜？你們猜的對(duì)嗎？我們繼續(xù)往下看。2. 閱讀第一頁(yè)。（1）教師：他的床底下究竟有什么東西呢？你看到了嗎？教師講述畫(huà)面：床底下有一只臭烘烘的鞋子，一塊藍(lán)綠相間的拼圖玩具，一個(gè)蘋(píng)果核?？墒谴驳紫逻€有一些別的東西呢?。?）幼兒觀察畫(huà)面：（教師做噓的動(dòng)作）小男孩在干什么？(睡覺(jué))他是獨(dú)自一人睡覺(jué)，還是有人陪睡？（獨(dú)自一人睡覺(jué)）他在睡覺(jué)之前做了一件什么事？你看出來(lái)了嗎？（玩機(jī)器人玩具、看了一本書(shū)）（3）教師：那你猜猜他睡著了，容易干什么呢？（做噩夢(mèng)）（4）教師：真的嗎?他會(huì)夢(mèng)見(jiàn)誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看。3. 閱讀第二頁(yè)。（1）教師提問(wèn)：誰(shuí)呀？（龍）（2）教師講述故事：夢(mèng)見(jiàn)床底

4、下還有一條在打瞌睡，他的一只眼睛已經(jīng)閉上了，另一只正在比起來(lái)他夢(mèng)見(jiàn)了山坡和清晨的露珠。瞧，他太困了，困得根本顧不上你。（3）教師：原來(lái)這只大大的龍只喜歡干什么呀？（睡覺(jué)，根本顧不上你。）4. 閱讀第三頁(yè)。（1）教師：床底下還有誰(shuí)呢？（出示圖片）一只鱷魚(yú)。（2）教師：這只鱷魚(yú)真在干什么？（吃批薩、喝飲料）（3）教師：他在怎樣的吃批薩喝飲料呢？（逍遙自在、美滋滋、開(kāi)心、快樂(lè)的吃東西）（4）教師：他真是一只怎樣的鱷魚(yú)？（貪吃、懶惰的鱷魚(yú)，吃東西還來(lái)不及，根本就不想打擾你。）5. 閱讀第四頁(yè)。（1）教師講述畫(huà)面：床底下還有一頭灰熊，（不要問(wèn)我他是怎么去那的）他打著滾，撓著癢，做著灰熊都會(huì)做的事。瞧，他

5、懶洋洋的，懶得根本顧不上你!6. 閱讀第五頁(yè)。（1）出示畫(huà)面，教師邊做害怕的表情和動(dòng)作邊說(shuō)：可是床底下還有別的東西呢。（2）提問(wèn)：他長(zhǎng)得怎么樣？（幼兒自由講一講這個(gè)動(dòng)物的外形特征）（3）教師小結(jié)：有一個(gè)比馬棚的門(mén)還要大的東西！他毛茸茸的，有一張很大很大的嘴巴和一雙大的嚇人的爪子。7. 繼續(xù)講述故事：第七頁(yè)。（1）教師：不過(guò)，他從來(lái)不用他的爪子嚇唬人。（2）教師：瞧，他正在床底下干什么呢？（他正在床底下一手拿著小熊，還有一只手正放在嘴巴里。）（3）教師：他的臉上是怎樣的表情啊？（害怕、難過(guò)）（4）教師：他害怕的從腳趾頭到腦袋都在發(fā)抖。（5）教師：現(xiàn)在他的心里會(huì)想些什么呢？（要是我的爸爸媽媽在就好

6、了。）（6）教師：他真是一個(gè)膽小的家伙。8. 閱讀第八頁(yè)。（1）教師：他究竟在害怕什么呢？我們一起來(lái)看，他是怎么說(shuō)的？（看圖，聽(tīng)錄音）怪獸害怕的說(shuō)：“我看到床上有一個(gè)可怕的東西！”（2）教師：床上那個(gè)可怕的東西究竟是什么東西呢？你知道嗎？（3）教師：我們都不知道那就快跑吧！9. 接著閱讀故事第九、十、十一頁(yè)。（1）教師用激動(dòng)的語(yǔ)言講述這幾頁(yè)：他們跌跌撞撞、失魂落魄地?cái)D出了房間，因?yàn)槟莻€(gè)床上臨他們害怕的東西就是教師一邊用手指向幼兒一邊出示最后一幅畫(huà)面。激動(dòng)的說(shuō)：就是你！（2）教師：奇怪，哪些怪獸為什么會(huì)害怕小朋友，害怕我們?nèi)祟?lèi)呢？10.教師：你們看，小男孩的床底下還有東西嗎？為什么？（沒(méi)有了，因?yàn)閯偛胖皇撬龅囊粋€(gè)夢(mèng)）（1）聽(tīng)音樂(lè)，教師：天黑了，月亮升起來(lái)了，月光柔柔地灑在大地上，風(fēng)兒輕輕的吹，勇敢的孩子肚子一人睡覺(jué)。因?yàn)樗X(jué)之前看了一本有點(diǎn)兒怪怪的書(shū)，不免會(huì)有些害怕，你有沒(méi)有什么好的辦法幫助他們呢？（幼兒自由講述）三、活動(dòng)延伸1. 教師：在你