語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)給予是快樂(lè)的 (6)_第1頁(yè)
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1、24.給予是快樂(lè)的【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ),會(huì)用“炫耀”、“懂得”造句。3.能聯(lián)系上下文理解課文中重點(diǎn)句子的意思。能聯(lián)系全文、掌握表現(xiàn)中心思想的句子的含義。4.激發(fā)助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想情操。過(guò)程與方法:1.憑借課文的具體語(yǔ)言材料,獲得“給予是快樂(lè)”的真切感受2.引導(dǎo)學(xué)生讀悟并討論交流,在朗讀中思考。情感態(tài)度和價(jià)值觀 感受人物感情,交流閱讀體會(huì)和感受?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):從小男孩的言語(yǔ)行為體會(huì)小男孩的心理活動(dòng),理解保羅的心理感受。難點(diǎn):聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,體會(huì)課文的主題,激發(fā)學(xué)生的美好情感?!窘虒W(xué)方法】聯(lián)系上下文從小男孩的

2、言語(yǔ)行為體會(huì)小男孩的心理活動(dòng),多媒體輔助教學(xué)法?!菊n前準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備:多媒體課件2.學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)生課前閱讀給予是快樂(lè)的有關(guān)資料【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課1.談話:認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友時(shí),我們是快樂(lè)的;受到表?yè)P(yáng)時(shí),我們也是快樂(lè)的;今天我們一起來(lái)感受另一種快樂(lè)給于是快樂(lè)的。 2.板書(shū)課題:24.給予是快樂(lè)的二、新課學(xué)習(xí)1.初讀課文、整體把握:要求:(1)識(shí)別多音字:gi(送給)j(給予) l快樂(lè))yu(音樂(lè))詞語(yǔ)導(dǎo)學(xué):羨慕:看到別人有某種長(zhǎng)處、好處或有利條件,希望自己也有。不由自主:由不得自己,控制不住自己。神氣:自以為優(yōu)越而得意或傲慢 。 (2)學(xué)生自由讀課文,力求讀正確、讀通順

3、。各小組交流分段。參考:課文共分13自然段,可分為3大段。第一段, 保羅以為小男孩自己想得到新車,結(jié)果錯(cuò)了。第二段,寫(xiě)保羅以為小男孩想坐車炫耀自己,又錯(cuò)了。第三段,寫(xiě)保羅與小男孩兄弟倆度過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚,并懂得了“給予是快樂(lè)的”這一道理。(3)小組交流:“給予”是什么意思?課文指誰(shuí)給予誰(shuí)什么?為什么說(shuō)給予是快樂(lè)的?2.品讀課文,深入感悟。(1)文中出現(xiàn)了哪些人物?他們都給予了別人什么?給予別人后,他們是什么心情?保羅的哥哥,送給弟弟一輛汽車作為圣誕禮物而感到快樂(lè) 。保羅,把自己的歡樂(lè)給予小男孩和他的弟弟而感到快樂(lè)。男孩,給弟弟一個(gè)美好的承諾而感到快樂(lè)。男孩的弟弟。(2)看車時(shí)、坐車時(shí)在這兩次

4、對(duì)話過(guò)程中保羅和小男孩想得一樣嗎?保羅以為小男孩希望也有一個(gè)這樣的哥哥。小男孩卻說(shuō) “我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥。”保羅微微一笑,他理解小男孩的想法:坐一輛又大又漂亮的車子回家,在小朋友的面前是很神氣的事。小男孩指著保羅的車,說(shuō):“看見(jiàn)了嗎?很漂亮,對(duì)不對(duì)?這是他哥哥送給他的圣誕禮物。將來(lái),我也要送你一輛這樣的新車。到那時(shí)候,你就可以坐在車?yán)铮H眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了?。?)讀讀想想:你體會(huì)到什么?簡(jiǎn)答:小男孩一心只想著給予而不是獲取,我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥。(4)保羅的眼睛為什么濕潤(rùn)了?原文:保羅的眼睛濕潤(rùn)了。他下了車,把小弟弟抱進(jìn)了車?yán)?。那個(gè)男孩眼睛里閃著喜悅的光芒,也坐

5、了進(jìn)去。他們?nèi)齻€(gè)人一起過(guò)了一個(gè)難忘的晚上。句解:保羅被小男孩善良、無(wú)私的言行,深深地打動(dòng)了,激動(dòng)得快要流淚了。從這個(gè)細(xì)節(jié)中我們能夠從另一個(gè)側(cè)面更深地體會(huì)到小男孩的優(yōu)秀品質(zhì)。(5)讀課文:保羅的眼睛濕潤(rùn)了。他下了車,把小弟弟抱進(jìn)了車?yán)铩D莻€(gè)男孩眼睛里閃著喜悅的光芒,也坐了進(jìn)去。他們?nèi)齻€(gè)人一起過(guò)了一個(gè)難忘的晚上。問(wèn)題為什么說(shuō)“他們?nèi)齻€(gè)人在一起過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚”?句解:小弟弟是因?yàn)椋ǖ谝淮芜@樣乘車并親眼看到圣誕之夜的風(fēng)光)而難忘。 小男孩是因?yàn)椋ńo弟弟許下了一個(gè)美好的諾言并讓弟弟得到了一次意外的歡樂(lè))而難忘。 保羅是因?yàn)椋ǘ昧私o予是快樂(lè)的這個(gè)深刻的道理并感受到幫助別人的快樂(lè))而難忘。(6)“為什

6、么保羅認(rèn)為給予是快樂(lè)的?”簡(jiǎn)答: 因?yàn)楸A_從男孩的身上感受到了那種無(wú)私,善良的品質(zhì),看到了小弟弟在實(shí)現(xiàn)心愿時(shí)的興奮,而這一切就是小男孩所希望的,也是由小男孩和保羅他們兩個(gè)給予的。一次次的思想活動(dòng),讓保羅領(lǐng)悟到了給別人快樂(lè),自己也會(huì)快樂(lè)。他感覺(jué)到自己好像更成熟了。 3.說(shuō)說(shuō)保羅感動(dòng)的原因?簡(jiǎn)答:保羅原本以為小男孩會(huì)希望也有一個(gè)這樣的新車,但小男孩卻說(shuō):“希望將來(lái)也能像你哥哥那樣?!边@令保羅驚訝,也令人感動(dòng),他不是想著獲取而是想著給予。 4.拓展延伸:有關(guān)給予的名言 如果你不管在什么時(shí)候,什么地方,留給人們的都是美好的東西,像鮮花啦,好的思想啦,還有對(duì)你的美好回憶啦,那你的生活該有多么愉快?。∧菚r(shí)候,你會(huì)感到所有的人都需要你。要知道,給,永遠(yuǎn)比拿愉快。(高爾基) 一個(gè)人的價(jià)值,應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么,而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。(愛(ài)因斯坦)生命的意義在于付出,在于給予,而不是在于接受,也不是在于爭(zhēng)取。(巴金) 三、總結(jié)因?yàn)閻?ài),他們無(wú)私的給予,他們獲得了快樂(lè)。其實(shí),在我們的日常生活中,我們會(huì)不時(shí)的體會(huì)到這種給予的快樂(lè),也許它就是一個(gè)關(guān)注的眼神,一只攙扶的手臂,一句關(guān)切的話語(yǔ),一份慷慨的愛(ài)心愛(ài)他人是一種美德,她能給人以春天般的溫暖,她能融化一顆冰冷的心。四、課堂練習(xí)你覺(jué)得小男孩想:“向弟弟送新車的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎?”簡(jiǎn)答:多么堅(jiān)定的承諾,多么美好的愿望!相信小男孩

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