100以內(nèi)數(shù)的加減法

1、100以內(nèi)數(shù)的加減法復(fù)習課教學目標：1、 引導(dǎo)學生主動回憶100以內(nèi)數(shù)加減法的計算知識，能正確熟練的進行計算。進一步提高學生的計算能力，掃除計算上的障礙。2、 通過整理和復(fù)習，讓學生能發(fā)現(xiàn)計算中存在的一些規(guī)律，體驗數(shù)學學習的樂趣。3、 在小組的交流與合作學習中，培養(yǎng)初步的歸納總結(jié)數(shù)學知識的能力以及解決問題能力。教學重點、難點：讓學生形成初步的整理知識的能力，熟練掌握正確的計算方法并能發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 教學過程：課前談話：想知道老師幾歲嗎？猜猜看？請三個孩子猜，老師板書，到底哪個年齡和老師的最接近呢？一會我們上課解決好不好？一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入剛才大家猜了老師的年齡，老師寫出來了，老師是29歲，同學

2、們猜的哪個年齡和老師最接近呢？引導(dǎo)孩子列出算式：預(yù)設(shè)：29-25=4 30-29=1 29-22=7通過計算你們發(fā)現(xiàn)哪個年齡和老師的最接近??？剛才大家用數(shù)學的辦法幫助老師解決了年齡的問題，大家看這三個算式都是以前我們學習的什么算式?。浚p法）以前我們只學過減法嗎？（加法）這節(jié)課就讓我們一起復(fù)習100以內(nèi)數(shù)的加減法（板書課題）二、歸納整理 （一）計算練習。1、比一比，看誰是計算小能手。（口算卡片出示）263= 374= 2320= 2612= 5230=247= 1428= 7256= 498= 9135=2、老師公布答案，請學生把錯題用圓圈圈起來。3、說算法，進一步復(fù)習口算的方法。計算全部正確

3、的孩子就被評為計算小能手了，請計算小能手任選一題說說巧妙的算法。4、分析錯誤典型。有幾位小馬虎，他們知道自己做錯了，可是找不到錯誤的原因，誰愿意幫忙？全部是豎式呈現(xiàn)。錯在哪里？正確得數(shù)是多少？（1）37+4=77 相同數(shù)位要對齊（2） 14+28=32個位滿十向十位進一（3）7256=24個位不夠減，從十位退一,在個位加十再減（4）91-35=57（豎式中寫成了34，得數(shù)是57）計算要認真、細心、檢查5、計算加減法要注意： 相同數(shù)位對齊。 從個位算起。 個位滿十向十位進一;個位不夠減，從十位退一,在個位加十再減。（二）分類整理1、同桌合作討論。（先分為加、減法兩類，再進一步分成進位加和不進位加

4、，退位減和不退位減）請大家再回過頭來仔細觀察這10道算式，如果請你分成兩大類，你準備怎么分？同桌相互說一說。（加法一類、減法一類；兩位數(shù)加減一位數(shù)一類，兩位數(shù)加減兩位數(shù)一類；進位退位一類。不進位不退位一類等等）2、老師出示答案小結(jié)：老師有個秘密告訴大家，剛才我們復(fù)習的100以內(nèi)數(shù)的加減法應(yīng)注意的問題和分類，也是今后學習萬以內(nèi)數(shù)的加減法、億以內(nèi)數(shù)的加減法應(yīng)注意的問題，而且分類方法也是一樣的，那你們說100以內(nèi)數(shù)的加減法重要不重要??？學了數(shù)學知識就是為了運用知識來解決生活中的問題，現(xiàn)在我們就學過的數(shù)學知識去解決生活中的實際問題。三、學以致用、解決問題。老師帶領(lǐng)大家到游樂城看一看，剛走到門口就看到這

5、個價目表。你能看懂嗎？說能說說？（小黑板出示）游樂價目表小飛機: 6元/人碰碰車： 4元/人小火車： 9元/人木馬： 6元/人太空飛行：20元/人1、復(fù)習一步計算的問題問題一、最貴的多少錢？最便宜的多少錢？相差多少錢？問題二、老師玩了兩樣花了15元，你能猜出是那兩樣嗎？問題三、如果老師請你玩兩樣，但是不許超過20元，你準備玩那兩樣？你還能提出一步計算的問題嗎？（一個加法，一個減法）請學生口頭列式并說出結(jié)果。2、復(fù)習兩步計算的問題你們提了一步計算的問題，讓老師給大家提兩步計算的問題，看誰會算？問題一、小明拿20元，去玩太空飛行和小飛機，還剩多少元？口頭說出算式，并說出第二種算法，問題二、小剛想玩碰碰車、小火車和木馬，一共多少元？問題三、玩小飛機和碰碰車比只玩小火車多幾元？仔細觀