運動和力實驗探究練習(xí)一

1、運動和力實驗探究練習(xí)一運動和力實驗探究練習(xí)一力的作用效果與力作用的相互性1為了探究力能否使玻璃瓶發(fā)生形變，甲同學(xué)【解答】解：（1）物體一般都有熱脹冷縮的性質(zhì)，所以使水面上升除了玻璃瓶形變還有可能是水受熱膨脹所致；（2）力的大小、方向、作用點都會影響力的作用效果，故丙同學(xué)兩次擠壓時，要控制力的作用點相同；（3）力的作用使玻璃瓶發(fā)生了形變，力越大則形變效果越明顯；則h1和h2的關(guān)系是h1h2故答案為：（1）水受熱膨脹；（2）力的作用點；（3）h1h2組裝好的實驗裝置如圖所示。用力擠壓玻璃瓶壁，發(fā)現(xiàn)細玻璃管內(nèi)水面上升了，于是他得出結(jié)論：力使玻璃瓶發(fā)生了形變；乙同學(xué)認為力使玻璃瓶發(fā)生的形變并不是水面上

2、升的唯一原因，該裝置不能實現(xiàn)實驗?zāi)康?。丙同學(xué)卻認為可以實現(xiàn)，只需修改實驗步驟。主要步驟如下：用較大力擠壓瓶壁，水面上升高度記為h1，松手后水面落回原處，再用較小力擠壓瓶壁，水面上升高度記為h2。根據(jù)上述實驗過程回答下列問題：（1）根據(jù)甲同學(xué)的操作，你認為使水面上升除了玻璃瓶形變還有可能是： 。（2）丙同學(xué)兩次擠壓需要控制 相同。（3）若實驗結(jié)果能說明力的作用使玻璃瓶發(fā)生了形變，則h1和h2的關(guān)系是 。2為了驗證“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”，某實驗【解答】解：（1）因為A受到向右的拉力，因此A受到向左的摩擦力；A受彈簧測力計D的拉力和B對A的摩擦力，故B對A的靜摩擦力的大小等于彈

3、簧測力計D的示數(shù)（2）在B下面放細圓木的目的是用滾動代替滑動，減小了木塊B與桌面之間的摩擦力（3）本實驗是為了探究靜摩擦力作用的相互性，并比較一對相互作用的靜摩擦力的大小，故實驗中需向右緩慢移動鐵架臺F，在此過程中，應(yīng)使A、B保持相對靜止，整個裝置靜止后，讀取兩個彈簧測力計的示數(shù)相等，彈簧測力計D對物體A的拉力FA=2N（4）由于物體A靜止，它除受到彈簧測力計D的拉力FA外，還受到物體B對他的靜摩擦力fA，同理，物體B會受到物體A對他的靜摩擦力fB，因此，力的作用是相互的由試驗數(shù)據(jù)可知：fA=fB=2N，因此相互作用力大小相等故答案為：（1）左；D；（2）木塊B與桌面；（3）2；（4）由于物體

4、A靜止，它除了受到彈簧測力計D的拉力FA外，還受到物體B對它的靜摩擦力fA，同理，物體B會受到物體A對它的靜摩擦力fB，因此，力的作用是相互的分析實驗數(shù)據(jù)，若fA=fB=2N；則靜摩擦力的作用是相互的，且一對相互作用的靜摩擦力大小相等小組設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，整個裝置放在水平桌面上，其中A、B兩木塊疊放在一起，兩個輕質(zhì)彈簧測力計C、D的一端與兩木塊相連，另一端固定在鐵架臺E、F上，如圖甲所示。（1）在甲圖中，緩慢向兩側(cè)移動鐵架臺E和F，保持木塊A與B位置不動，整個裝置靜止后，木塊A所受摩擦力fA的方向向 ，大小應(yīng)該等于彈簧測力計 的示數(shù)（填“C”或“D”）。（2）實驗中發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計C的

5、示數(shù)不等于彈簧測力計D的示數(shù)經(jīng)過討論，同學(xué)們完善了實驗裝置，如圖乙所示放置細圓木條是為了消除 之間的摩擦力對實驗的影響。（3）同學(xué)們利用完善后的裝置重新進行實驗，整個裝置靜止后，彈簧測力計C的示數(shù)為2N，彈簧測力計D的示數(shù)如圖所示為N。（4）請你寫出利用完善后的實驗及數(shù)據(jù)分析驗證“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”的過程： 。3如圖所示，是兩位同學(xué)用兩根彈簧【解答】解：（1）圖中的F甲是作用在測力計A上的，F(xiàn)乙是作用在測力計B上的，都是外界施加的力，并不是相互作用，所以不是一對相互作用力，故錯誤；（2）彈簧測力計A顯示的是B拉A的力的大小，故錯誤；（3）彈簧測力計B受到兩個力的作用，其

6、顯示的是A對B的拉力，故正確；（4）相互作用力的方向是相反的，A對B的作用力方向向左，而B對A的作用力方向向右，故正確；（5）相互作用力在同一條直線上，故正確；（6）A對B的力和B對A的力是一對相互作用力，其作用力的大小可由對方彈簧測力計上直接讀出，故正確故答案為：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）測力計做的研究物體間相互作用力之間關(guān)系的實驗，請對下列有關(guān)這個實驗的表述判斷正誤。（圖中A、B兩彈簧測力計均處于靜止狀態(tài)）（1）圖中的F甲和F乙是一對相互作用力（2）彈簧測力計A上顯示的是F甲的大?。?）彈簧測力計B上顯示的是A對B的拉力（4）A對B的作用力方向向左，而B對A的作用力方向

7、向右（5）A與B的相互作用力在同一條直線上（6）A與B之間的相互作用力可在對方彈簧測力計上直接讀出，由實驗可知滿足大小相等的關(guān)系彈簧彈力與重力的特點4課外學(xué)習(xí)小組在探究“彈簧的伸長量與【解答】解：（1）由圖象可知，在03N拉力作用下，彈簧的伸長量與所受到的拉力成正比，超過3N的拉力后，彈簧的伸長與所受拉力不成正比，故用這樣的彈簧能做一個測量范圍是 03N的測力計；（2）觀察表格中的數(shù)據(jù)可知：當彈簧伸長的長度為L1=23cm22cm=1cm時，彈簧受到的拉力為0.5N，當彈簧伸長的長度為L2=24cm22cm=2cm時，彈簧受到的拉力為1N，當彈簧伸長的長度為L3=25cm22cm=3cm時，彈

8、簧受到的拉力為1.5N，由此可以得出彈簧所受的拉力F與伸長量L關(guān)系的數(shù)學(xué)表達式為：F=0.5L；（3）若彈簧長度是25.5cm，則物體向下拉彈簧的力為：F=0.5L=0.5（25.522）N=1.75N。故答案為：（1）03N；（2）F=0.5L；（3）1.75。受的拉力的關(guān)系”實驗時，實驗數(shù)據(jù)如表。拉力F/N00.511.522.533.54彈簧長度/cm2223242526272828.528.6根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，你認為：（1）用這樣的彈簧能做一個測量范圍是 的測力計；（2）在一定范圍內(nèi)，彈簧所受的拉力F與伸長量L關(guān)系的數(shù)學(xué)表達式是 ；（3）當懸掛物體后，彈簧長度是25.5cm，那么該物體向下

9、拉彈簧的力是 N。5為制作彈簧測力計，某物理實驗小組對彈簧的伸長量與拉力【解答】解：（1）墻對彈簧的拉力與電子測力計對彈簧的拉力大小相等、方向相反、在同一直線上、在同一物體上，是一對平衡力；（2）根據(jù)表格數(shù)據(jù)可以得出，不論是甲彈簧還是乙彈簧，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長的長度越長，彈簧伸長的長度與彈簧受到的拉力之比是定值，即在一定條件下，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成正比；（3）根據(jù)甲乙彈簧在拉力相同時甲彈簧伸長的長度大于乙彈簧伸長的長度，可得出在彈簧的伸長相同時，甲彈簧所受拉力小于乙彈簧所受拉力，由題意知，A、B兩彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同即兩彈簧的

10、伸長相同，則甲彈簧所受拉力小于乙彈簧所受拉力即甲彈簧測力計的量程小于乙，即量程較大的是B測力計；同樣根據(jù)甲乙彈簧在拉力相同時甲彈簧伸長的長度大于乙彈簧伸長的長度，在拉力相同時用甲彈簧做成的測力計，示數(shù)間的間距較大，刻刻度時可以刻得更小，因此用甲彈簧做成的測力計精度更高，即精度較高的是A測力計；（4）要證實彈簧伸長的長度與彈簧原長的關(guān)系，設(shè)計實驗時要采用控制變量法，需要控制彈簧的材料、粗細、所受拉力相同，只改變彈簧的原長，要控制彈簧的材料、粗細相同可以取同一根彈簧來做實驗，再將彈簧截成長度不同的兩段，就可以改變彈簧的原長，并分別用大小相同的力拉兩根彈簧，就可以控制彈簧所受的拉力相同，最后比較彈簧

11、伸長長度的關(guān)系；故答案為：（1）平衡力；（2）正比；（3）A；（4）將一根彈簧截成長度不同的兩段，分別用大小相同的力拉兩根彈簧，比較彈簧伸長的長度；的關(guān)系做了如下探究。（1）實驗過程中將彈簧的一端固定在墻上，另一端用電子測力計水平拉伸，則墻對彈簧的拉力與電子測力計對彈簧的拉力是一對（選填”平衡力”或“相互作用力”）。如表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簣做實驗時所記錄的數(shù)據(jù)。彈簧受到的拉力/N0123456甲彈簧的長度/cm6.09.012.015.018.021.024.0乙彈簧的長度/cm6.07.59.010.512.013.515.0（2）分析表中數(shù)據(jù)可知：在一定條件下，彈簧的伸長量與它所

12、受的拉力成；（3）如圖所示的A、B兩彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧，則精度較高的是（選填“A”或“B”）測力計（4）經(jīng)實驗探究發(fā)現(xiàn)：在拉力相同的情況下，彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細原長（彈簧不受外力時的長度）等均有關(guān)系，請設(shè)計一個簡單實驗探究彈簧的伸長量與彈簧原長的關(guān)系： 。6小明在選用彈簧測力計的過程中，發(fā)現(xiàn)測量大小相同的【解答】解：（1）保持彈簧材料、粗細相同，原長不同，改變拉力大小，對比伸長量的大小關(guān)系，這是探究彈簧伸長量與原長的關(guān)系，故是研究猜想2；（2）實驗方案中將“一根彈簧剪成長度不同的兩根”，保持了彈簧材料、粗細相同，原長不同；（3）實驗方案中“用大小相同的力拉彈簧”觀察伸

13、長量的變化，探究伸長量與拉力大小的關(guān)系；（4）該探究過程需要探究的物理量是彈簧的原長，比較彈簧的伸長量。故答案為：（1）2；（2）得到材料、粗細均相同的兩根彈簧；（3）拉力大小；（4）彈簧的原長；對應(yīng)的伸長量。力時，用不同規(guī)格的測力計，彈簧伸長的長度不一樣。對哪些因素會影響彈簧的伸長量，小明有三種猜想：猜想1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長量。猜想2：彈簧的原長可能影響彈簧的伸長量。猜想3：彈簧的粗細可能影響彈簧的伸長量。小明為探究自己的猜想，設(shè)計出一個實驗方案：將一根彈簧剪成長度不同的兩根，測出兩根彈簧的初始長度L1、L2；如圖所示，固定彈簧的一端，用大小相等的力拉彈簧，測出兩根彈簧的

14、對應(yīng)長度L1、L2；改變拉力的大小，重復(fù)實驗步驟，記錄實驗數(shù)據(jù)。（1）該實驗方案研究的是猜想 （填寫序號）；（2）實驗方案中將“一根彈簧剪成長度不同的兩根”，這樣做的目的是 。（3）實驗方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長量還與 有關(guān)。（4）探究此猜想需要研究和比較的物理量是 和 。7研究彈簧的伸長與外力的關(guān)系實驗中，將彈簧水平放置測【解答】解：（1）由圖可知，該彈簧受力為零時，伸長是0.5cm，受到拉力為1N時，伸長為1cm。該彈簧受到的拉力每增加1牛頓，彈簧的伸長增加0.5厘米。（2）分析圖象，可以得出的結(jié)論是：在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長量跟它受到的拉力成正比。（3）彈簧測力計就是根

15、據(jù)在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比制成的。（4）該圖線不過原點的原因是：彈簧自身有重力，彈簧水平放置其自然長度為0.5cm，豎直放置時由于自身的重力必然就會有一定的伸長。（5）根據(jù)彈簧測力計的原理：所以，在5N的拉力作用下，彈簧的伸長，L2=5cm，所以彈簧的長度：L=L0+L2=20cm+5cm=25cm故選B故答案為：（1）0.5；（2）在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長量跟它受到的拉力成正比；（3）彈簧測力計；（4）彈簧在豎直懸掛自然下垂時，在自身重力作用下已有一定量的伸長；（5）B。出其自然長度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進行的，

16、用記錄的外力F與彈簧的伸長量x作出的Fx圖線如圖所示。（1）由圖甲可知，該彈簧受到的拉力每增加1N，彈簧的伸長量增加cm；（2）分析圖象，你可以得出的結(jié)論是 。（3）該研究在實際中的應(yīng)用是 。（4）該圖線不過原點的原因是 。（5）某條彈簧不受力的時候長20cm，1N的力能使彈簧伸長1cm。如果在不超過彈簧限度的條件下，在彈簧的兩端各用5N的力沿相反方向拉彈簧（如圖乙所示），彈簧的長度是（ ）A.30cm B.25cm C20cm D不能確定8小明用如圖甲所示的裝置來探究“彈簧的伸長跟拉力的關(guān)系”。彈簧的【解答】解：（1）由圖中額定刻度尺的最小分度值為1mm，彈簧的原長為2.00cm，現(xiàn)在彈簧的

17、長度為3.50cm，故彈簧的伸長為3.50cm2.00cm=1.50cm；（2）分析表中數(shù)據(jù)得出：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與拉力成正比；（3）由甲乙知當掛3個鉤碼時即150g時彈簧伸長1.50cm，=100g/cm，即伸長1cm時物體的質(zhì)量為100g；故當質(zhì)量為100g的小桶掛在彈簧下面的掛鉤上時，彈簧伸長1.00cm，長度變?yōu)?.00cm，即該“密度秤”的零刻度線在3.00cm處；在桶中加滿水，指針指在4cm刻度處，伸長4.00cm3.00cm=1.00cm，故桶中水的質(zhì)量為100g；根據(jù)=得V容=V水=100cm3；該“密度秤”能測量的最大質(zhì)量為m大=100g/cm（7.00cm3.00c

18、m）=400g，該“密度秤”能測量的最大的密度為：=4g/cm3；由圖知3.00cm7.00cm之間有40個格，故該“密度秤”的分度值是：=0.1g/cm3；在測力計刻度一定的情況下，減小桶的質(zhì)量，可增大該秤的稱量范圍。故答案為：（2）在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與拉力成正比；（3）3.00；100；4；0.1；減小桶的質(zhì)量。一端固定在木板上，他先在木板上標上07.00cm的刻度。把木板豎直放置，在彈簧下端掛鉤碼（每個鉤碼的質(zhì)量為50g）。實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。（1）當掛三個鉤碼時，指針所對刻度如圖乙，請在表中填寫此時彈簧的長度和彈簧的伸長量。（2）分析表中彈簧的伸長跟拉力的數(shù)據(jù)，你能得到的結(jié)論是

19、。（3）小明想用該裝置設(shè)計一個直接測量液體密度的“密度秤”，他找來一個質(zhì)量為100g的小桶，掛在彈簧下面的掛鉤上，測量時，在桶中加滿待測液體，根據(jù)指針指示的刻度，就能直接讀出液體的密度。該“密度秤”的零刻度線應(yīng)在cm刻度處。在桶中加滿水，指針指在4cm刻度處，如圖丙，則該小桶的容積是cm3。該“密度秤”能測量的最大的密度是g/cm3。利用現(xiàn)有的長度刻度線作為該“密度秤”的刻度線，則該“密度秤”的分度值是g/cm3。小明想增大該“密度秤”的量程，在不更換彈簧的前提下，你的辦法是（只要一種即可）。 鉤碼個數(shù)012345678910彈簧長度/cm2.002.503.004.004.505.005.5

20、06.006.507.00彈簧的伸長/cm00.501.002.002.503.003.504.004.505.009歸納式探究研究金屬桿承受【解答】解：（1）由題意可知，金屬桿受到拉力會伸長，在一定范圍內(nèi)，金屬桿的伸長l與它所受到的拉力F成正比，金屬桿的伸長量l與橫截面積S成反比，金屬桿的伸長量l與金屬桿的長度l成正比；由此可知，l=k，將第一組實驗數(shù)據(jù)代入解得：k=81012m3/（Nm）=8106cm3/（Nm）；當外力拉動金屬棒時，金屬棒伸長，同時帶動指針轉(zhuǎn)動；金屬棒移動較短的距離，由于指針較長，指針在刻度盤上顯示移動較大的刻度，故這是一種放大法（2）由l=k可知，金屬桿A承受的最大拉

21、力：F=1.2104N故答案為：（1）；8106cm3/（Nm）；放大；（2）1.2104拉力的能力：科學(xué)研究表明：在一定范圍內(nèi)，金屬桿的伸長與它所受的拉力成正比。現(xiàn)在，我們要知道一根長度為2.5m、橫截面積為0.8cm2的金屬桿A，最大伸長0.4m時所能承受的拉力，但是直接對A進行測試有困難，因此我們就對同種材料制成的不同規(guī)格的樣品進行了測試測試中，所用拉力F始終為1000N，測得的數(shù)據(jù)如下表。請回答：長度l/m橫截面積S/cm2伸長l/cml0.050.16l0.100.0840.200.16（1）l=k，其中k=（填上數(shù)值和單位）將數(shù)據(jù)表格形式變成公式形式，這里運用的科學(xué)方法是 法（2）

22、金屬桿A所能夠承受的最大拉力為N。10某同學(xué)在豎直懸掛的彈簧下加【解答】解：（1）m=30g=0.03kg，根據(jù)G=mg=0.03kg10N/kg=0.3N，根據(jù)F=G=0.3N知，k=25N/m，故F=25x；（2）不計彈簧的重力，串聯(lián)時甲乙彈簧所受拉力都等于物體的重力，彈簧伸長相同，故甲、乙的伸長量x甲 等于x乙；（3）并聯(lián)時甲乙拉力和等于物體的重力，故每一根彈簧的拉力為物體重力的，甲乙伸長量為原來的一半，故將這兩根彈簧并聯(lián)起來，下面掛重為G的鉤碼時，由（1）關(guān)系知乙彈簧長度L乙=+L0=+L0故答案為：（1）F=25x；（2）等于；（3）L0+。鉤碼（彈簧原長為l0），探究彈力與彈簧伸長

23、量的關(guān)系，如圖1所示。如表是他實驗記錄的數(shù)據(jù)，實驗時彈力始終未超過彈性限度，彈簧很輕，自身質(zhì)量不計。（g=10N/kg）鉤碼質(zhì)量m/g0306090120彈簧長度L/m0.060.0720.0840.0960.108（1）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可以得出，彈力F與彈簧伸長量x的關(guān)系式是；（2）該同學(xué)將上述兩根同樣的彈簧按圖2串聯(lián)起來，下面掛重為G的鉤碼時，甲、乙的伸長量x甲x乙（選填“大于”、“等于”或“小于”）；（3）該同學(xué)又將這兩根彈簧按如圖3并聯(lián)起來，下面掛重為G的鉤碼時，乙彈簧長度的表達式L乙=。11兩同學(xué)合作測量彈簧秤中彈簧每拉長1cm需要的力的方法如圖。將兩個相【解答】3.6；1.2。同的彈

24、簧秤（量程5N）鉤在一起放在水平桌面上，彈簧秤示數(shù)為零時，提鈕A、B之間的距離是30.00cm（未畫出）；向兩邊緩慢拉彈簧秤到某一位置靜止后，相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示。彈簧秤的讀數(shù)為N；若彈簧的伸長量與拉力成正比，彈簧每拉長1cm需要的拉力為N。12如圖所示，三個完全相同的彈簧都處于水平位置，它們的右端受【解答】解：用大小均為F的拉力作用在彈簧的右端，彈簧受到了一對平衡力，無論彈簧的左端情況怎樣，彈簧受的是平衡力，它兩端的拉力總相等且在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比，所以三個彈簧的伸長量相同故答案為：=；=到大小皆為F的拉力作用，而左端的情況各不相同圖中彈簧的左端固定在墻上，此時彈簧的伸長量

25、為x1，并處于靜止狀態(tài)圖中彈簧的左端受大小也為F的拉力作用，此時彈簧的伸長量為x2，并處于靜止狀態(tài)圖中彈簧的左端掛一小物塊，物塊在粗糙的桌面上做勻速直線運動，此時彈簧的伸長量為x3則x1、x2、x3的大小關(guān)系是：x1x2，x2x313小明的爸爸準備購買一【解答】解：（1）根據(jù)實驗現(xiàn)象或數(shù)據(jù)表可以知道，圓柱體剛好翻倒時轉(zhuǎn)過的角度越小，說明越容易翻倒，即穩(wěn)定程度??；（2）探究穩(wěn)度大小與重心高低關(guān)系的實驗中，應(yīng)控制物體所受的重力大小和支持面的大小不變，改變重心高度，所以要分析2、3、4次的實驗數(shù)據(jù)（3）分析1，2兩次實驗可知，甲乙圓柱體重力相同、中心高度相同，但甲圓柱體底面積大，穩(wěn)度高，所以物體的穩(wěn)

26、度還與物體的底面積的大小有關(guān)故答案為：（1）物體剛好翻倒時木板轉(zhuǎn)過的角度；（2）2、3、4；（3）底面積大小輛SUV型（運動型多用途）轎車，可是上網(wǎng)搜索后有人說這種車重心較高，汽車容易翻倒小明有些懷疑，通過觀察家里臺燈、照相機三腳架的穩(wěn)度（即穩(wěn)定性）后，設(shè)計并進行了如下實驗：如圖所示，他首先特別制作了甲、乙、丙、丁四塊質(zhì)量相同、除甲底面積較大外其他外形完全相同、重心（見圖中的黑點）高低不同的圓柱體，然后將它們依次放在木板上（物體不滑動），慢慢轉(zhuǎn)動木板，直至圓柱體翻倒，記錄此時木板轉(zhuǎn)過的角度，記錄結(jié)果如下表實驗次數(shù)1234重心離支持面高度低低中高物體剛好翻到時木板轉(zhuǎn)過的角度最大大較大小穩(wěn)度最大大

27、較大小（1）小明是通過來判斷物體的穩(wěn)度（2）分析數(shù)據(jù)（填實驗次數(shù)的序號）可以得出：底面積相同時，重心越高，穩(wěn)度越差（3）分析小明的實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)物體的穩(wěn)度還與有關(guān)14某研究小組在探究“影響物體重力大小的因【解答】解：（1）不使用其他物體而選擇使用鉤碼的好處是：可以直接讀出質(zhì)量；由表中數(shù)據(jù)可見：質(zhì)量增大幾倍，重力也相應(yīng)的增大幾倍，但是重力和質(zhì)量的比值是不變的，比值的大小是一定值。因此可以得出的結(jié)論是：物體的重力和質(zhì)量成正比；石智勇挺舉中杠鈴受到的重力：G=mg=190kg10N/kg=1900N；（2）由圖象知，當質(zhì)量為零時，重力不為零，即測力計有示數(shù)，則彈簧秤沒有調(diào)零。故答案為：（1）可以直接

28、讀出質(zhì)量；重力大小與質(zhì)量成正比；1900N；（2）彈簧秤沒有校零。素”實驗時，獲得了老師給的一個素材：2016年8月10日倫敦奧運會，我國選手石智勇在男子69kg舉重中強勢奪金，他的挺舉成績是190kg，若只給你彈簧秤和若干個鉤碼，你能否得出石智勇在挺舉中杠鈴受到的重力？于是小組成員進行了如下的實驗探究。（1）實驗記錄如表。鉤碼數(shù)/個物體質(zhì)量m/kg重力G/NG與m的比值N/kg20.111040.221060.331080.4410探究過程中，在探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系時，實驗器材使用若干個質(zhì)量均為50g的鉤碼而不使用其它物體，選擇使用鉤碼的好處是 。分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出可能的結(jié)論是 。石

29、智勇挺舉中杠鈴受到的重力是 。（2）某同學(xué)根據(jù)自己測量的數(shù)據(jù)，繪制出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象（數(shù)值省略），你認為該同學(xué)在實驗中存在的問題是什么？ 。力與運動的關(guān)系15科學(xué)思維和科學(xué)方法是我們認識世界的基本手段，在研究和解【解答】解：整個實驗是在一定的實驗事實的基礎(chǔ)上通過推理形成結(jié)論，所以合理的實驗順序為。伽利略理想實驗中，實驗步驟可靠的實驗事實基礎(chǔ)。由于現(xiàn)實生活中，小球在斜面上滾動時不可能不受摩擦力的作用，所以實驗步驟都是對實驗現(xiàn)象的合理推理。故答案為：； ；決問題的過程中，不僅需要相應(yīng)的知識，還要注意運用科學(xué)方法。理想實驗有時更能深刻地反映自然規(guī)律。伽利略設(shè)想了一個理想實驗，如圖所示。以下為他的

30、設(shè)想步驟：減小第二個斜面的傾角，小球在這斜面上仍然要達到原來的高度；兩個對接的斜面，讓靜止的小球沿一個斜面滾下，小球?qū)L上另一個斜面；如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度；繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做持續(xù)的勻速直線運動。（1）把上述理想實驗的設(shè)想步驟按正確的順序排列是（選填序號）。（2）在上述的設(shè)想實驗步驟中，有一個是實驗事實，其余是推論，屬于可靠實驗事實的是（選填序號），屬于理想化推論的是（選填序號）。16理想實驗是科學(xué)研究中的一種重要方法，它把可靠事實和【解答】解；（1）由圖可知，小球在下落過程中，金球運動的最快，速度最大；（2）由圖可知，三個小球在介

31、質(zhì)3中比在介質(zhì)1中相同時間內(nèi)下落的距離相差最小，由于介質(zhì)1介質(zhì)2介質(zhì)3，故介質(zhì)密度越小，三個小球下落時的速度相差越?。唬?）介質(zhì)的密度越小，速度相差越小，故進一步推理可得，當三個小球在真空中下落時，下落速度相等。故答案為：（1）金；（2）相差越小；（3）下落速度相等。理論思維結(jié)合起來，可以深刻地揭示自然規(guī)律，如牛頓第一定律的得出。與此類似，人們?yōu)檠芯抠|(zhì)量不同的物體在真空中的下落快慢，做過下面的理想實驗：將形狀和體積都相同的金、鉛、木三個實心小球，分別放入三種密度不同的介質(zhì)中（介質(zhì)1介質(zhì)2介質(zhì)3），在同一高度，由靜止同時釋放，觀察比較三個小球下落的情況，如圖所示。由實驗可知：（1）在同種介質(zhì)中，

32、下落速度最快的是球（選填“金”、“鉛”或“木”）；（2）介質(zhì)密度越小，三個小球下落時的速度；（3）進一步推理可得，當三個小球在真空中下落時，。17當雨滴從高空下落時會受到空氣阻力的作用，研究發(fā)現(xiàn)，同一雨【解答】解：（1）雨滴受到重力和空氣阻力的作用，重力的方向豎直向下，空氣阻力的方向豎直向上，下落時，合力為重力和空氣阻力之差，所以這兩個力的合力F合=GF=2.5103N0.13103N=2.37103N；（2）由表中1、2、3三次數(shù)據(jù)可知，控制不變的因素是雨滴下落速度，變化的因素是空氣密度，雨滴所受空氣阻力隨空氣密度的增大而增大（3）根據(jù)控制變量法，研究與下落速度的關(guān)系，就要控制其他因素一定，

33、改變下落速度，可知表格中3、4、5次數(shù)據(jù)符合要求（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)1、2可知，在雨滴下落速度相同時，雨滴受到的阻力與空氣的密度成正比；所以當該雨滴受到的空氣阻力為1.625N，并以4m/s的速度下落時，根據(jù)數(shù)據(jù)5可知，所處環(huán)境空氣密度為：氣=1.0kg/m3=1.3kg/m3故答案為：（1）2.37103；（2）下落速度；空氣密度越大，雨滴所受空氣阻力越大；（3）3、4、5；（4）1.3滴下落時所受空氣阻力的大小與下落速度和所處環(huán)境空氣密度有關(guān)，表是對一重為2.5103牛的雨滴進行研究得到的數(shù)據(jù)實驗序號空氣密度氣（千克/米3）下落速度V（米/秒）所受空氣阻力F阻（103牛）10.420.132

34、0.820.2631.020.32541.030.7351.041.25由上表實驗數(shù)據(jù)可知，雨滴在密度為0.4千克/米3的空氣中以2米/秒速度下落時所受合力為牛。由上表中實驗序號1與2與3的實驗數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可知，當相同時， 。由上表中實驗序號的實驗數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可以得到該雨滴所受空氣阻力大小與下落速度的關(guān)系。請計算當該雨滴受到的空氣阻力為1.625牛，并以4米/秒的速度下落時，所處環(huán)境空氣密度應(yīng)滿足的條件：氣=千克/米318小明利用如圖1所示的裝置，探究【解答】解：（1）為了使小車到達水平面時的速度相等，應(yīng)讓小車從相同斜面的同一高度由靜止開始下滑；則b步驟錯誤，因為在斜面上鋪上棉布改變了接觸

35、面的粗糙程度，就不能保持初速度相同了；（2）水平面越光滑，小車運動的距離越遠，由圖示可知，木板的表面最光滑，則小車在木板表面受到阻力最小，運動的距離最遠；（3）由實驗可知，平面越光滑，小車受到的阻力越小，運動距離越遠，速度減小得越慢；（4）實驗中每次讓小車從斜面頂端由靜止滑下，是為了使小車到達水平面時具有相同的速度；（5）A小車在水平面上運動時，受到的重力和支持力大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在一條直線上，是一對平衡力，故A正確；B慣性是物體的一種性質(zhì)，不是一種力，不存在慣性力的說法，故B錯誤；C實驗中主要運用了控制變量法和理想實驗法，故C正確；D通過三次實驗，并不能直接得出牛頓第

36、一定律，必須在實驗的基礎(chǔ)上再進行科學(xué)推理，故D正確。此處要求選擇錯誤選項，故B符合題意。（6）木塊豎立在小車上，隨小車一起以相同的速度在水平面上向右作勻速直線運動：A若木塊與小車的接觸面粗糙，木塊在水平方向上與小車保持相對靜止，沒有受到摩擦力和拉力的作用，故水平方向不可能受到一對平衡力，故A錯誤；B由于木塊在水平方向上與小車保持相對靜止，故木塊在水平方向上不受摩擦力作用，故B錯誤；C若木塊與小車的接觸面光滑，即沒有摩擦力，小車加速時木塊運動狀態(tài)不變，仍保持勻速向右運動，故C正確；D若木塊與小車的接觸面光滑，小車突然減速時木塊會水平向右運動，不會發(fā)生傾倒，故D錯誤。綜上所述，選項C符合題意。故答

37、案為：（1）b；（2）遠；（3）勻速直線；（4）使小車到達水平面時的速度相同；（5）B；（6）C。在水平面上阻力對物體運動的影響，進行如下操作：a如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離。b如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離。c如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離。請針對以上操作回答下列問題：（1）以上操作中錯誤的一次是（選填“a”、“b”或“c”）。（2）對比兩次正確實驗操作能說明：小車受到的阻力越小，通過的距離越。（3）糾正錯誤后，多次實驗進行

38、分析，并進一步推測：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做運動。（4）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是： 。（5）關(guān)于該實驗，同學(xué)們得到如下結(jié)論，錯誤的是（ ）A小車在水平面上運動時，受到的重力和水平面對小車的支持力是一對平衡力B小車在水平面上向前運動時，慣性力與阻力是一對平衡力C實驗中主要運用了控制變量法和理想實驗法D通過三次實驗，并不能直接得出牛頓第一定律（6）如圖2，木塊豎立在小車上，隨小車一起以相同的速度在水平面上向右作勻速直線運動。試運用力與運動的關(guān)系判斷，下列說法正確的是A若木塊與小車的接觸面粗糙，木塊在水平方向上受到一

39、對平衡力B若木塊與小車的接觸面粗糙，木塊在水平方向上受到摩擦力作用C若木塊與小車的接觸面光滑，小車加速時木塊仍保持勻速向右運動D若木塊與小車的接觸面光滑，小車突然減速時木塊會向右傾倒19“牛頓第一定律”的形成，經(jīng)歷了伽利略、笛卡爾和牛頓【解答】解：（1）牛頓第一定律的形成過程采用了逐漸逼近的方法，即先實驗再推理，圖C中有空氣阻力，圖A中沒有空氣阻力，所以選C再A，而圖B中，是推理得出了在無空氣阻力和無摩擦的情況下，物體將做勻速直線運動，故正確的順序應(yīng)該是CAB。（2）牛頓第一定律的內(nèi)容是一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，而笛卡爾的觀點中，只涉及到了物體做勻速直線運

40、動的情況，沒有提及靜止物體的運動規(guī)律，所以這是他的觀點的不足之處。故答案為：（1）CAB（2）沒有涉及靜止物體的運動規(guī)律。等科學(xué)家不斷完善的過程。（1）伽利略經(jīng)過如圖所示的實驗和推理得出結(jié)論：如果沒有摩擦阻力和空氣阻力的影響，在水平面上運動的物體將會一直運動下去，結(jié)合伽利略的結(jié)論寫出圖中各實驗和推理的先后順序： （用字母表示）（2）笛卡爾在伽利略觀點的基礎(chǔ)上進一步完善：如果運動中的物體沒有受到力的作用，它將繼續(xù)以同一速度沿直線運動，既不停下來也不偏離原點的方向，牛頓在他們研究的基礎(chǔ)上提出了“牛頓第一定律”，相對于“牛頓第一定律”，笛卡爾的觀點有什么不足？ 。20某同學(xué)通過實驗研究物體受力情況與

41、運動狀態(tài)之間的關(guān)系。他在彈簧測力【解答】解：（1）a圖中彈簧受靜止的力。b和c圖彈簧受勻速運動的力，它們都屬物體二力平衡狀態(tài)。因此當物體受力平衡時，運動狀態(tài)不發(fā)生改變；（2）d圖彈簧受加速向上運動的力，e圖中受減速向下運動的力。它們都不是平衡的力。因此當物體受力不平衡時，運動狀態(tài)發(fā)生改變；（3）根據(jù)題意知，當拉動鉤碼加速向上運動時，測力計的示數(shù)增大，大于2N，如圖所示：；（4）兩種情況下都做勻速直線運動，拉力與物體重力平衡，大小相等，所以兩次拉力大小相等，B正確；（5）小明在體重計上靜止時，體重計的示數(shù)為550N，則小明的體重為550N，當小明從站立到迅速蹲下的過程中，先做加速向下運動，所以此

42、時向下的重力大于向上的支持力，所以體重計的示數(shù)小于550N，；然后減速向下運動，此時向上的支持力大于向下的重力，所以體重計的示數(shù)大于550N，；最后靜止時，重力等于支持力，體重計的示數(shù)等于550N，D正確。故答案為：（1）當物體受力平衡時，運動狀態(tài)不發(fā)生改變；（2）當物體受力不平衡時，運動狀態(tài)發(fā)生改變；（3）見上圖；（4）B；（5）D。計下懸掛一個2N的鉤碼，拉動鉤碼作直線運動，如圖所示，彈簧測力計同時顯示了鉤碼在各種運動情況下受到的拉力。請根據(jù)實驗現(xiàn)象及相關(guān)條件，歸納得出初步結(jié)論。（1）由圖（a）、（b）、（c）可知： ；（2）由圖（c）和（d）可知： ；（3）根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，請在（e）中

43、標出指針大致的位置；（4）用彈簧測力計兩次拉動物體豎直向上運動，兩次運動的st圖象如圖（f）所示，其對應(yīng)的測力計示數(shù)分別為F1、F2，則F1和F2的大小關(guān)系是（ ）AF1F2 BF1=F2 CF1F2 D以上三種情況都有可能（5）該同學(xué)想起在體重計上測體重的情景。靜止時，體重計的示數(shù)為550N，當從站立到迅速蹲下的過程中，可看作先加速向下運動，然后減速向下運動，最后靜止，根據(jù)以上的結(jié)論可知體重計的示數(shù)變化為（ ）A一直小于550N 最后等于550N B先大于550N，后小于550N，最后等于550NC一直大于550N 最后等于550N D先小于550N，后大于550N，最后等于550N21小明

44、在老師的指導(dǎo)下用小球和彈簧等器材進行了如下實驗與【解答】解：（1）由圖象看出：在小球剛開始撞擊彈簧到彈簧被壓縮到最短的過程中，小球速度先變大后變?。唬?）在小球向下運動過程中，受豎直向上的彈簧的彈力，豎直向下的重力。開始時，重力大于彈力，合力向下，小球速度越來越大。隨彈簧壓縮量的增大，彈力越來越大，當彈力與重力相等時，兩力是一對平衡力，合力為零。小球再向下運動，彈力大于重力，合力向下，小球速度減小。由此可見，當重力G與彈力F是一對平衡力時，小球速度最大。此時，由圖可知彈簧的壓縮量L=0.2m=20cm，由平衡條件得；G=F=0.1N/cm20cm=2N；（3）在小球向下運動過程中，受豎直向上的

45、彈簧的彈力，豎直向下的重力。開始時，重力大于彈力，合力向下，小球速度越來越大。隨彈簧壓縮量的增大，彈力越來越大，當彈力與重力相等時，兩力是一對平衡力，合力為零。小球再向下運動，彈力大于重力，當彈簧的壓縮量最大時，小球的速度為0，此時，彈力大于重力，小球處于非平衡狀態(tài)。故答案為：（1）先變大后變??；（2）2；（3）非平衡。探究（不考慮空氣阻力）：讓小球從某高度處由靜止開始下落到豎直放置的輕彈簧上（如圖甲），在剛接觸輕彈簧的瞬間（如圖乙），小球速度為5m/s從小球接觸彈簧到將彈簧壓縮至最短（如圖丙）的整個過程中，得到小球的速度v和彈簧縮短的長度x之間的關(guān)系如圖丁所示，其中A為曲線的最高點，已知該輕

46、彈簧每受到0.1N的壓力就縮短1cm，并且輕彈簧在全過程中始終發(fā)生彈性形變。（1）從小球接觸彈簧到將彈簧壓縮至最短的過程中，小球速度的變化情況是；（2）實驗中所用小球的重力為N。（3）如圖，當彈簧的壓縮量最大時，小球的速度為0，此時小球處于狀態(tài)（選填“平衡”或“非平衡”）。22為了研究物體在兩個力作用情況下的運動狀態(tài)與受力情況之【解答】解：（1）實驗一、二中，物體受兩個大小相等、方向相反、同直線、同作用點的力，是平衡力，實驗一小車速度為0，故小車靜止，實驗二小車速度始終為2m/s，是勻速運動，靜止和勻速直線運動時，物體運動狀態(tài)都不會改變既然實驗三中小車靜止，所以后三次路程都為0（2）實驗三、四

47、小車受力大小不相等，受一對非平衡力，實驗三小車速度是從1m/s逐漸增加到8m/s，實驗四小車的速度是從2m/s逐漸增加到16m/s，小車在做變速運動，運動狀態(tài)一直在變（3）實驗三小車所受合力為10N5N=5N，速度是在8s的時間里從1m/s逐漸增加到8m/s，實驗四小車所受合力為20N10N=10N，速度是在8s的時間里從2m/s逐漸增加到16m/s，可以看出小車的合力越大，運動狀態(tài)改變越快（4）實驗四和實驗五的小車在水平方向的受力情況相同，但是m小車1m小車2，通過計算小車一和小車二的速度可知：小車一在相等的時間比小車二速度改變的慢，所以物體質(zhì)量越大，運動狀態(tài)改變越慢；（5）物體的運動不需要

48、力來維持，物體不受力時可以做勻速直線運動，所以該同學(xué)的觀點錯誤，故選C故答案為：（1）不變，0，0，0；（2）受非平衡力；（3）兩力的差值越大，運動狀態(tài)改變越快； （4）物體質(zhì)量越大，運動狀態(tài)改變越慢；（5）C間的關(guān)系，某小組同學(xué)利用兩輛小車、光滑平直軌道、測力計、秒表、刻度尺等實驗器材，做了如圖所示的實驗：用方向相反的兩個水平拉力F1和F2拉著小車在光滑平直軌道上運動，用測力計測出F1和F2的大小，用秒表、刻度尺等器材測出小車在不同時間內(nèi)所通過的路程。（m小車1m小車2）次數(shù)F1、F2大小時間（S）路程/Cm0123456781F1=F2=10N（小車1）路程/Cm0000002F1=F2=

49、10N（小車1）路程/Cm02468101214163F1=10N F2=5N（小車1）路程/Cm014916253649644F1=20NF2=10N（小車1）路程/Cm02818325072981285F1=20NF2=10N（小車2）路程/Cm0312274875108147192（1）分析實驗一和實驗二中的數(shù)據(jù)，可得出的初步結(jié)論是：當物體在水平方向受到一對平衡力作用時，物體的運動狀態(tài)（選填“改變”或“不變”）請你根據(jù)所歸納的結(jié)論，把實驗一中的數(shù)據(jù)補完整。（2）分析實驗三或?qū)嶒炈闹械臄?shù)據(jù)，可得出的初步結(jié)論是：當物體在水平方向時，物體的運動狀態(tài)將發(fā)生改變。（3）綜合分析實驗三和實驗四，可得

50、出的初步結(jié)論是：當物體受到共線、反向的兩個差值不同的力作用時，在相同的時間內(nèi)，物體運動狀態(tài)改變的程度不同，且 。（4）綜合分析實驗四和實驗五，可得出的初步結(jié)論是：不同的物體在水平方向的受力情況相同時，在相同的時間內(nèi)， 。（5）某同學(xué)對后面四次實驗進行綜合分析以后，認為：“當物體受到力的作用時，物體就會運動”你認為該同學(xué)的觀點是的（選填：A正確；B合理，但不完整；C錯誤）。23某科學(xué)興趣小組的同學(xué)利用紙錐和小金屬球【解答】解：（1）讀圖可得，甲、乙、丙三個紙錐均做勻速直線運動；（2）在相同的間隔時間內(nèi)，甲運動一個磚的厚度時，乙運動兩個磚的厚度，丙運動三個磚的厚度，路程之比為1：2：3，時間一定時

51、，速度和路程成正比，速度之比為1：2：3；因為甲、乙、丙都是做勻速直線運動的，所以紙錐受到的重力和空氣阻力是一對平衡力，大小是相等的；重力之比等于質(zhì)量之比，甲的質(zhì)量為m，乙的質(zhì)量為m+3m=4m，丙的質(zhì)量為m+8m=9m，甲、乙、丙的質(zhì)量之比為m：4m：9m=1：4：9，重力之比也為1：4：9，空氣阻力等于重力，空氣阻力之比也為1：4：9；12：22：32=1：4：9，所以得出結(jié)論：形狀相同的紙錐，下落時所受空氣阻力與速度的平方成正比。故答案為：（1）甲、乙、丙；（2）1：2：3；1：4：9；形狀相同的紙錐，下落時所受空氣阻力與速度的平方成正比。來研究“空氣阻力和速度的關(guān)系”，取三個相同的紙錐

52、，每個紙錐的質(zhì)量為m，并編號為甲、乙、丙，其中在乙紙錐內(nèi)固定質(zhì)量為3m的小金屬球，在丙紙錐內(nèi)固定質(zhì)量為8m的小金屬球。讓它們從不同高度分別自由落下，并以豎直磚墻為背景，當進入豎直磚墻的區(qū)域時，用照相機通過每隔相等的時間曝光一次的方法記錄紙錐的運動過程，如圖是其中一段的示意圖。請根據(jù)圖示回答下列問題：（1）甲、乙、丙三個紙錐在在圖中的這段運動過程中，做勻速直線運動的是 ；（2）對于圖中這段運動過程，甲、乙、丙三個紙錐的速度之比是1：2：3；它們所受的空氣阻力之比是 ；由此可以得出的實驗結(jié)論是 。探究二力平衡的條件24七年級2班的同學(xué)正在“【解答】解：（1）物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，物體受到平衡力的作用；所以，觀察到木塊A狀態(tài)沒有改變，則此時木塊受力平衡；用小車B替換木塊A進行實驗是為了用滾動摩擦代替滑動摩擦來減小摩擦力；（2）小晨用圖丙中所示的硬紙片C替換木塊A進行