金孔雀輕輕跳教學(xué)設(shè)計(jì)(葫蘆絲教學(xué))

1、金孔雀輕輕跳教學(xué)設(shè)計(jì)(葫蘆絲教學(xué))金孔雀輕輕跳（葫蘆絲吹奏）教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、體驗(yàn)、學(xué)唱歌曲金孔雀輕輕跳，感受歌曲所表現(xiàn)出的孔雀形象，表達(dá)對動(dòng)物的喜愛之情。 2、采用情景式的教學(xué)方法，唱歌與葫蘆絲試奏相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，在聆聽、模唱、展示、齊奏和打擊樂器伴奏等音樂實(shí)踐活動(dòng)中感受體驗(yàn)歌曲。 3、引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式體驗(yàn)歌曲的音樂要素，逐步規(guī)范唱歌習(xí)慣，鞏固葫蘆絲演奏中的“單吐”技巧。學(xué)情分析 我校本學(xué)期的”3+N”葫蘆絲組剛成立兩周左右時(shí)間，學(xué)生對葫蘆絲學(xué)習(xí)有著較濃厚的興趣，但受鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校師資等原因，學(xué)生之前讀譜、音高、聲音和對音樂的感受能力都還處在較低的水平，在一定程度上制約了器樂進(jìn)課堂的推

2、進(jìn)。教學(xué)重點(diǎn) 用自然的嗓音演唱歌曲金孔雀輕輕跳教學(xué)難點(diǎn) 掌握葫蘆絲吹奏中的“單吐”技巧，及節(jié)奏準(zhǔn)確掌握。教具準(zhǔn)備 多媒體、葫蘆絲教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 1、師：同學(xué)們今天我們的這節(jié)課，我們很高興的請到了很多領(lǐng)導(dǎo)和老師來到了我們的課堂，我們希望今天的這堂課大家都能收獲知識(shí)和快樂。在上課開始之前老師要考驗(yàn)一下同學(xué)們的耳朵，請同學(xué)們仔細(xì)聽老師用鋼琴演奏下面這兩條旋律，聽完后用“tu”模唱：模唱時(shí)請用手劃拍。 2、帶詞進(jìn)入：剛才我們一起用“吐”唱了這兩條旋律，接下來老師給著兩條旋律加上了歌詞，我們試著來唱一唱。師：剛才在同學(xué)們都唱得很好，耳朵都挺靈敏，有一對靈敏的耳朵我們就是半個(gè)音樂家了，我們想成為小小的

3、音樂家除了要有靈敏的耳朵還要有敏捷的思維能力，所以今天的第二關(guān)就是猜謎語比賽，老師給大家提出謎面，然后知道的同學(xué)請舉手回答出謎底。謎面是這樣的： 3、創(chuàng)設(shè)情境，猜謎語：錦袍身上穿，花冠頭上戴，尾巴像把扇，展開人人愛。 師：真不錯(cuò)，今天老師給你們帶來的這首歌曲也和孔雀有關(guān)，叫做金孔雀輕輕跳。二、自主學(xué)習(xí)合作探究 1、教師范唱 師：老師有點(diǎn)迫不及待要給同學(xué)們唱一遍，請大家認(rèn)真聽聽完后我請同學(xué)說一說歌曲中除了有孔雀你還聽到唱了些什么？ 2、播放錄音金孔雀輕輕跳錄音作為背景音樂，學(xué)生欣賞圖片教師介紹孔雀和它生活的地方。 師：你們知道在大自然中孔雀主要生活在什么地方嗎？孔雀生活在被稱為“動(dòng)植物王國”的云

4、南省西雙版納傣族自治州，這里被稱做是“孔雀之鄉(xiāng)”?？兹甘谴鲎迦嗣裥闹械募轼B。除了孔雀以外傣族還有孔雀舞、以及他們居住的竹樓、竹筒飯還有我們學(xué)校正在學(xué)的樂器也是我們每位同學(xué)今天都有的樂器叫？ 3、聽錄音感受歌曲速度。師：請同學(xué)們聽一遍歌曲錄音，聽完后我請同學(xué)舉手回答你認(rèn)為它的速度是快速、中速、還是慢速的？ 4、跟琴用“tu”模唱旋律。師：下面請大家跟著老師的琴聲用“tu”模唱這首歌曲的旋律，老師彈一句，你們唱一句，注意聲音要輕點(diǎn)，帶著你飽滿的情緒和優(yōu)美的表情。 師：剛才大多數(shù)同學(xué)用“tu”唱得都很準(zhǔn)，但也有少數(shù)同學(xué)還要繼續(xù)加油，要用耳朵仔細(xì)的聽，接下來請同學(xué)們跟著老師的琴聲完整的用“tu”模唱

5、一遍 5、分組送歌詞回家。（將全體同學(xué)分成兩組，一組唱簡譜，另一組將第一段歌詞帶入，完成后交換） 師：一首動(dòng)聽的歌曲除了有優(yōu)美的旋律，還要有好聽的歌詞，接下來請同學(xué)們和老師一起將歌詞帶進(jìn)這優(yōu)美的旋律中去，我們采用比賽辦法這邊同學(xué)唱旋律，這邊同學(xué)緊接著唱歌詞，看哪邊唱得音又準(zhǔn)聲音又優(yōu)美。 6、學(xué)生完整唱第一段、教師糾正。師：剛才我們將歌詞送進(jìn)了旋律中去，接下來請你們跟著老師的琴聲完整的演唱第一段歌詞。 7、聽錄音自學(xué)第二段歌詞。（每小組學(xué)一句） 師：剛才我們將第一段歌詞學(xué)會(huì)了，第二段的歌詞想考驗(yàn)一下大家的自學(xué)能力，在開始學(xué)習(xí)第二段歌詞之前請大家看到我們的第二段歌詞里出現(xiàn)了“小卜少”和“小卜冒”小

6、卜少在傣語里是小男孩的意思，小卜冒是小女孩的意思，接下來請大家聽一遍第二段的錄音，看看是我們的小卜少學(xué)得快，還是我們的小卜少學(xué)得快，小卜少和小卜冒一起加油。 8、自學(xué)第二段歌詞。 師：經(jīng)過剛才各小組的自學(xué)細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)我們開始上課之前那兩條旋律的歌詞就在這其中，接下來用我們魔術(shù)師“劉謙的一句話，接下來就是見證奇跡的時(shí)刻，請大家跟老師的琴聲，歌曲的第二段。 9、完整唱整首歌曲。 師：第二段在同學(xué)們的努力下，老師都沒教你們就學(xué)會(huì)了，看來老師要失業(yè)了，再次考驗(yàn)下大家，請同學(xué)們完整演唱整首歌曲。 10、教師葫蘆絲范奏，強(qiáng)調(diào)單吐的演奏。師：在本節(jié)課開始之前老師說過，傣族除了是孔雀的故鄉(xiāng)，除了有孔雀舞、

7、竹筒飯還有一樣優(yōu)美的樂器叫“葫蘆絲”，今天我們就要用葫蘆絲來演奏這首樂曲，首先聽老師吹奏一遍，仔細(xì)聽老師在哪些地方“吐”了的。 11、葫蘆絲教奏 接下來老師用葫蘆絲教奏，注意老師運(yùn)用單吐的地方。 12、自由練習(xí)三、運(yùn)用與拓展 1、師生接龍練習(xí) 2、小組和個(gè)人展示。 師：接下來老師請兩個(gè)小組上臺(tái)展示，請舉手！ 3、組建“交響樂團(tuán)”，為歌曲伴奏（加入打擊樂器）。 師：唱得真不錯(cuò)，在上課之前老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了幾樣打擊樂器，請同學(xué)們拿出來，雙響筒的同學(xué)用八分音符伴奏、沙錘組的用四分音符伴奏、鈴鼓組的用二分音符伴奏。四、總結(jié)提升 好了，同學(xué)們，今天在大家的共同的努力下，我們學(xué)習(xí)了金孔雀輕輕跳這首歌，我們還學(xué)會(huì)了用葫蘆絲演奏這首歌