人教課標(biāo)版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)01《山中訪友》說(shuō)課稿

1、語(yǔ)文六年級(jí)上新人教版1、山中訪友說(shuō)課稿 亞東第一小學(xué)：孫淑榮今天我說(shuō)課的題目是山中訪友，下面，我將從教學(xué)背景、活動(dòng)評(píng)價(jià)、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)體會(huì)這四個(gè)方面來(lái)展開我的說(shuō)課。1、 教學(xué)背景 我先來(lái)說(shuō)說(shuō)教材分析山中訪友是人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元的一篇精讀課文。在本文中，作者走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與朋友互訴心事，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。本單元的主題是“感受自然”，通過本文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、親近自然的美好情感。接著我來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)情六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的閱讀方法，能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想出文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表情達(dá)意的作用

2、，但是語(yǔ)言感受力相對(duì)比較缺乏，同時(shí)，體會(huì)文章的情感方面還存在不足。 根據(jù)以上分析，我確定如下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：會(huì)讀、會(huì)寫本節(jié)課的生字詞。過程與方法目標(biāo)：理解含義深刻的句子，感受作者所描寫的境界。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、親近自然的美好情感。 我將本節(jié)課的重點(diǎn)確定為：理解含義深刻的句子，體會(huì)作者表達(dá)情感的方法，感受作者對(duì)山里朋友的深厚情感。教學(xué)難點(diǎn)定為：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、親近自然的美好情感。2、 活動(dòng)評(píng)價(jià) 在課堂教學(xué)過程中，我會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)而有效的評(píng)價(jià)，并采取教師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合的方式，活躍課堂氣氛。3、 課程設(shè)計(jì)語(yǔ)文課的教學(xué)，最主要的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素

3、養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和鑒賞的能力。因此，在本課的教學(xué)中，朗讀體會(huì)法將貫穿本課的整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。通過有感情地朗讀，幫助學(xué)生深刻體會(huì)文章的情感。力求做到教路、文路、學(xué)路三者合一，融為一體。為了突出教學(xué)的重難點(diǎn)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，我緊扣新課標(biāo)，設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)。 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課在上課之初，我會(huì)利用多媒體播放有關(guān)大自然的優(yōu)美視頻，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受自然之美，然后引出課題山中訪友，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問，作者到山中去拜訪哪位朋友呢？這樣設(shè)計(jì)，可以拉近學(xué)生與文本間的距離。（2） 初讀課文，整體感知1.學(xué)生默讀課文，認(rèn)讀文中的生字詞，糾錯(cuò)字音。2.瀏覽課文，快速找出作者在山中拜訪了哪些朋

4、友？ 通過學(xué)生找詞語(yǔ)、讀課文這一環(huán)節(jié)，能利于讓學(xué)生在閱讀中獲得獨(dú)特的感受，并初步把握文章的主要內(nèi)容。（3） 研讀課文，讀中感悟1.通過有感情地朗讀課文第3、4自然段，思考文章從哪些描寫中可以看出作者與老橋、大樹的深厚感情。引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作討論的方式，找出“老朋友、知己”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究的能力。2.學(xué)生默讀課文，找出作者運(yùn)用了那些手法來(lái)表達(dá)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)概括出比喻、排比、擬人和想象，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的寫作中要善于運(yùn)用這類手法，從而提升自己的寫作技巧。3.鼓勵(lì)學(xué)生想想討論如果自己是作者在山中還會(huì)拜訪哪些朋友，又會(huì)展開怎樣的對(duì)話。從而激發(fā)學(xué)生的想象力。（4） 拓展延伸，歸納小結(jié) 回歸課文，整體欣賞全文，因此在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)勍ㄟ^對(duì)這篇文章的學(xué)習(xí)，你有那些收獲，在此過程中，我還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生你認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。（5） 深化感情，布置作業(yè)小練筆作業(yè)：學(xué)生寫一寫自己與老朋友之間的友情，200字，字要寫好。完成以上教學(xué)，我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的板書設(shè)計(jì)，板書是學(xué)生感知信息的橋梁，本節(jié)課的板書我力求簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，從而便于學(xué)生的理解與掌握?！敖虩o(wú)定法”,我知道今天的說(shuō)課還存在