學(xué)好語(yǔ)文從寫好每一個(gè)漢字開始

1、學(xué)好語(yǔ)文從寫好每一個(gè)漢字開始新版課標(biāo)學(xué)習(xí)心得坪城鄉(xiāng)中心小學(xué)：甘延玲二一二年十月三十一日學(xué)好語(yǔ)文從寫好每一個(gè)漢字開始新版課標(biāo)學(xué)習(xí)心得基礎(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程。小學(xué)語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科之一，寫字則是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，作為語(yǔ)文課程的五項(xiàng)內(nèi)容之一“識(shí)字與寫字”，尤其是“寫字”，新版的課標(biāo)格外鐘愛它，認(rèn)真學(xué)習(xí)后筆者受益匪淺。 新版的課標(biāo)對(duì)寫字教學(xué)提出新的目標(biāo)要求：第一學(xué)段“努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。”第二、三學(xué)段又分別強(qiáng)調(diào)了“寫字姿勢(shì)正確，有良好的書寫習(xí)慣”的目標(biāo)要求。 良好的書寫習(xí)慣是寫好漢字的保障。培根說：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大力量，它可以主宰

2、人生。”王爾德說：“起初是我們?cè)斐闪?xí)慣，后來(lái)是習(xí)慣造成我們?！绷?xí)慣的力量是巨大的，它與人的發(fā)展終身相伴。從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，可以終身受益。對(duì)小學(xué)生來(lái)說，首先要確保坐姿和握筆姿勢(shì)的正確，這是保證兒童身心健康和寫好字的基礎(chǔ)，是鞋子與人的底線。同時(shí)良好的書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過程，也是磨練學(xué)生意志、性格、品格的過程。對(duì)此教師只有從自身，從一切為了學(xué)生的全面發(fā)展，從嚴(yán)、從實(shí)、從點(diǎn)滴抓起，抓住小學(xué)生寫字的最佳時(shí)期，既需要“多方并舉，動(dòng)作定型”的入門指導(dǎo)，又需要“加強(qiáng)指導(dǎo)，行動(dòng)鞭策”的反復(fù)歷練，更需要“育人之妙。存乎一心”的凈化與提升，才能是小學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。新版的課標(biāo)還強(qiáng)調(diào)“第一

3、、二、三學(xué)段，要在每天的語(yǔ)文課中排10分鐘，在教師的指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練。要在日常書寫中增強(qiáng)練字意識(shí)，講究練字效果?！闭n標(biāo)對(duì)練字提出了規(guī)范性、指導(dǎo)性和操作性的剛性要求。從目標(biāo)定為看，瞄準(zhǔn)一個(gè)“效”字，要在日常書寫中怎強(qiáng)練字意識(shí)，講求練字效果；從策略選擇看，立足一個(gè)“導(dǎo)”字，隨堂練習(xí)，教師的指導(dǎo)不能缺失，注意培養(yǎng)學(xué)生的練字意識(shí)；從練字過程看追求一個(gè)“恒”字，每天的語(yǔ)文課堅(jiān)持練習(xí)10分鐘，要做到天天練，年年練，三個(gè)學(xué)段都要一以貫之。“課堂10分鐘”貌似對(duì)練字時(shí)間的剛性規(guī)定，實(shí)為對(duì)寫字品格的孜孜以求；看似稍縱即逝的短暫時(shí)光，實(shí)為繩鋸木斷、水滴石穿的“慢”教育。評(píng)價(jià)是教學(xué)工作中的一桿秤，是不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。關(guān)于寫字的評(píng)價(jià)，新版課標(biāo)指出：“寫字的評(píng)價(jià)，要考查學(xué)生對(duì)于要求會(huì)寫的字的掌握情況，重視書寫的規(guī)范、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上逐步要求書寫流利?！薄霸u(píng)價(jià)要有利于激發(fā)學(xué)生識(shí)字、寫字的興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成寫規(guī)范字的習(xí)慣，減少錯(cuò)別字。”從上面的評(píng)價(jià)可以看出，寫字的評(píng)價(jià)，既要考查