14通往廣場的路不止一條教學案

1、人工作者 名師測控人教版五年級語文上冊14通往廣場的路不止一條學習目標： 1、認識4個生字，能結(jié)合文本語境理解“星羅棋布”、“絡繹不絕”等重要詞語的意思，積累好詞佳句。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦父親教導“我”的話。 3、能聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實際，領悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義，感悟作者的人生態(tài)度。同時初步懂得自己以后如何去面對困難挫折，樹立積極奮進的學習、生活態(tài)度。 學習重點： 聯(lián)系上下文，引導學生理解“通往廣場的路不止一條”這句話在文中和現(xiàn)實生活中的含義。 學習難點： 深刻理解題目的含義并在實際生活中加以運用。 學習過程：一、質(zhì)疑激趣，導入新課 1.提出話題，思考通往之

2、路。 同學們，李老師想請問大家一個問題，你從家里到學校上學或者從學?；氐郊依?，有幾條路可以走？ 看來，從家到學校的路不止（一條）（板書: 路不止一條） 這段時間，我們學校門前的公路一直在修路，假如，這條路全封閉了，不能走了，那該怎么辦呢？（此路不通換一條） 2.今天，我們來學習一篇課文。（補充板書：通往廣場的路不止一條） 二、學生展示預習成果，整體感知課文1、通過預習，我認識的生字有（ ），我找到的多音字有（ ）。2、指名分段朗讀課文，糾正讀錯的字音，句子。3、同學們，通過預習，請你找出文章所寫的一個場景，兩件事，一段結(jié)語。（板書場景、兩件事、結(jié)語）用“|”將這三部分分開。學生讀書，分段。三、

3、合作探究、匯報交流1、學生快速讀課文，找出使自己深受啟發(fā)的句子。2、大屏幕出示：通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！ （1）這句話是誰說的？請同學們想象一下，父親當時對女兒說這句話時的語氣是怎么樣的？ （2）你能用和藹的（嚴肅的、語重心長）語氣讀讀這句話嗎？ 3、 理解“路多”： 父親在什么情況下說這句話呢？請同學們讀讀第一自然段，找出當時父親和我看到的情景。 誰來讀讀描寫“我”看到的情景的句子？ （腳底下，星羅棋布的村莊環(huán)抱著羅馬，如蛛網(wǎng)般交叉的街道，一條條通往城市廣場。） 大屏幕出示羅馬廣場的俯瞰圖師：看到的村莊是怎樣的景象呢？用

4、一個詞來概括（理解星羅棋布） 師：村莊多了，路就更多了，路多得如 （蛛網(wǎng)般）象星星和棋盤上的棋子一樣羅列分布的村莊之間有一條條縱橫交錯的道路，一條條的通往羅馬的城市廣場。其實，用一句最簡單的話說，就是通往廣場的路不止一條。（讀出路多。） 師：用西方的一句話來說叫“條條大道通羅馬”。 4、學習兩個印證事件 父親的這番話到底在作者的成長道路上起到多大的作用呢？讓我們一起走進課文的413自然段。 第一件事：（1）、學生瀏覽課文的411自然段 ，思考三個問題：碰到的困難是什么？（用橫線劃出）此路不通，“我”換哪條路走？（用波浪線劃出）結(jié)果怎樣？（用雙橫線劃出）”邊讀邊寫下自己的理解。 （2）、碰到的困

5、難是什么？ 維黛安太太告訴“我”，兩周內(nèi)交貨“根本沒有可能！”獨具匠心開辟的幸福之路，一下被堵住了。“大喜過望”之后的失望，特別讓人沮喪。 讓我們用自己的朗讀來體會作者當時的內(nèi)心吧。 朗讀練習：那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。 （3）、此路不通，“我”換哪條路走？ （4）、結(jié)果怎樣？ （出示句子：一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店里流了出來。） 從“河流”“源源不斷”讀出了什么？ 練習朗讀這句話。 事實證明：到達目的地的途徑的確不止一條。這就印證了父親當年對她所說的話，（出示“父親的話”）齊讀。 自由讀第二件事，思考下列問題： （1）、在這件事中，我的計劃是什么？（橫線）

6、 我遇到了什么困難？（波浪線） 我嘗試的另一條路又是什么？（雙橫線） 結(jié)果如何？（括號） （2）、讀完后在小組內(nèi)交流。 （3）、全班交流（4）、我這不是成衣的時裝展是怎樣的？有的用一個詞概括（板書：與眾不同） （5）、作者舉辦了與眾不同的時裝展，結(jié)果怎樣？ 出示：這次展覽，激發(fā)了顧客的興趣，前來訂貨的人絡繹不絕。 從絡繹不絕這個詞語你讀懂了什么？ 另辟蹊徑的嘗試令“我”絕處逢生，獲得巨大的成功，此時此刻，回響在我耳邊的還是父親的教誨再讀父親的話。 四、總結(jié)拓展 1、父親的教誨僅僅是令我這兩件事情受益嗎？讓我一生受用不盡（板書：受益終身）讓我們試著背背父親對我的教誨吧！ 2、最后老師送給同學們一首小詩，希望同學們不管在何時，當自己遇到困難的時候，能夠想起這首小詩，給自己鼓勵，給自己力量。 當一條路走不通的時候， 千萬別灰心， 要有去走另一條路的信心和勇氣。 這是一種樂觀的生活態(tài)度， 也是一種