在小學(xué)數(shù)學(xué)“小組合作學(xué)習(xí)”研討會(huì)上的講話-.doc

1、在小學(xué)數(shù)學(xué)“小組合作學(xué)習(xí)”研討會(huì)上的講話:導(dǎo)讀：科教文衛(wèi)范文，在小學(xué)數(shù)學(xué)“小組合作學(xué)習(xí)”研討會(huì)上的講話范文樣本，在線游覽或下載，科教范文網(wǎng)海量范文供你參考：施老師叫我介紹經(jīng)驗(yàn)，哪里有什么經(jīng)驗(yàn)，全是從一次次的課改實(shí)踐中總 .Wvd876 color:#999999; 施老師叫我介紹經(jīng)驗(yàn)，哪里有什么經(jīng)驗(yàn)，全是從一次次的課改實(shí)踐中總結(jié)出的教訓(xùn)。不吹牛皮，這些教訓(xùn)全來自于一個(gè)個(gè)鮮活的案例，它是我校一年多來實(shí)施學(xué)程導(dǎo)航教學(xué)范式的見證。為什么要實(shí)施學(xué)程導(dǎo)航教學(xué)模式？那是有原因的。一個(gè)是因?yàn)槲覀兊膸熧Y隊(duì)伍薄弱。自從_年并入東洲小學(xué)以來，除了三個(gè)校長有所變化之外，沒有一個(gè)教師進(jìn)出。招生范圍還是原來開發(fā)區(qū)小學(xué)的

2、范圍。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力很差，也得不到家長的支持。老實(shí)講，老牌的直屬小學(xué)，學(xué)生如果考一百分，其中五十分要算在家長的頭上。而我校學(xué)生，要考一百分，就要付出一百分的努力?；谶@樣的考慮，我們就決定實(shí)施學(xué)程導(dǎo)航教學(xué)范式?？墒?，老師們講，我們按原來的教學(xué)模式運(yùn)作，不是挺好的嗎，為什么要另起爐灶，另辟蹊徑？我們說，你們還不知道學(xué)程導(dǎo)航小組合作學(xué)習(xí)有多少好處。于是，我們就帶全校教師都到山東杜郎口中學(xué)去參觀。在座的老師大部分都沒去過。但如果你去一次，一定會(huì)受到震憾，一定會(huì)大開眼界。那里的孩子比我們這里的還要黑，還要土，但是，他們對學(xué)習(xí)的專注比得道高僧都要強(qiáng)，表現(xiàn)出的自信遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過我今天的狀態(tài)。大家雄心勃勃地

3、回來了，立即就投入到了學(xué)程導(dǎo)航實(shí)踐研究中去。做這個(gè)研究相當(dāng)勞累。我們共進(jìn)行了三輪研究。第一輪是嘗試課，第二輪是過關(guān)課，第三輪是展示課。每天學(xué)程導(dǎo)航推進(jìn)組成員至少要聽兩節(jié)課，中午要進(jìn)行聽課反饋，下午要撰寫聽課反思。每天都累得直不起腰，一坐到椅子上就想睡覺。有個(gè)老師說：我來了只有半年，頭發(fā)都白了，你要賠我。我說：我到這所學(xué)校來了四年，頭發(fā)差不多都掉光了，誰賠我？哈哈。當(dāng)然，既然有了一年多的實(shí)踐，我們對學(xué)程導(dǎo)航教學(xué)范式的核心內(nèi)容小組合作學(xué)習(xí)還是有點(diǎn)認(rèn)識上的積累的。施老師只給我十分鐘，我只能簡潔地介紹一下當(dāng)時(shí)我們的所行所思。第一，學(xué)習(xí)小組如何組成？起初我們大部分班級都按就近安排的原則分組，將座位排成口

4、字形。但家長看到我就反映：仇校長，我女兒上課脖子都轉(zhuǎn)酸了。哈哈，改革不能以犧牲孩子的健康為代價(jià)吧。于是，就改成了t字形，4到6人一組。這樣排座位還是有許多優(yōu)勢的，比如利于討論，利于合作，利于觀察對方，利于動(dòng)手實(shí)踐等等。每個(gè)小組的組合，我們按組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)的原則組合。就是把學(xué)生按學(xué)業(yè)成績、表達(dá)能力、組織能力等分成三類。組內(nèi)好中差搭配，組與組之間實(shí)力均衡。這樣，小組內(nèi)就有了互動(dòng)和幫扶的能力和可能。是不是一定要排成這樣的座位？老師們很糾結(jié)。我們想，因?yàn)檎J(rèn)定了小組合作學(xué)習(xí)方式是先進(jìn)的，就要從內(nèi)容和形式上進(jìn)行改革。我們先從改變形式入手。通過改革形式來改革內(nèi)容。這就叫強(qiáng)勢推進(jìn)。第二，小組長如何培訓(xùn)？沒有小組長，小組學(xué)習(xí)是一盤散沙。剛才上課時(shí)，黃老師說，小組長權(quán)力很大。是的，真的很大。他有什么權(quán)力呢？他有權(quán)力分配任務(wù)，他有