2020年秋季幼兒園園務工作計劃.doc

1、2020 年秋季幼兒園園務工作計Kindergarten work plan for autumn 2020( 幼兒園工作計劃)姓名： _單位： _日期： _編號： YW-JH-050989幼兒園工作計劃| Kindergarten Work Plan幼兒園工作計劃2020 年秋季幼兒園園務工作計劃計劃簡介：經(jīng)常制訂工作計劃，可以使人的生活、工作和學習比較有規(guī)律性，養(yǎng)成良好的習慣，因為習慣了制訂工作計劃，于是讓人變得不拖拉、不懶惰、不推諉、不依賴，養(yǎng)成一種做事成功必須具備的習慣，本內(nèi)容由人工校對，請預覽覺得合適可以下載直接打印使用。一、指導思想：堅持科學發(fā)展觀，以學習落實3 6 歲兒童學習與發(fā)

2、展綱要為主線，關(guān)注幼兒學習的整體性， 尊重幼兒的個體差異， 理解幼兒學習方式與特點，重視幼兒的學習品質(zhì)。建好隊伍，抓好培訓，積極開展保教工作，努力提高工作成效。二、工作目標：1、鞏固已有的成果、經(jīng)驗，發(fā)展壯大家長和關(guān)心扶持我們的群體，打好情感牌、唱響名園牌。2、精細化管理，實行科學管理與人性化管理相結(jié)合的模式，逐步由人性化過渡到規(guī)范化、精細化。3、創(chuàng)新教學內(nèi)容和方式，將成語接龍、繪本閱讀等納入國學教學內(nèi)容，將感統(tǒng)訓練、幼兒體能訓練納入戶外活動內(nèi)容，豐富幼兒的戶外活動， 提高幼兒的體智能力，改進五大領(lǐng)域?qū)W科的教學方式，把繪本閱讀、大量識字、口頭看圖作文作為語言活動的主要內(nèi)容，繼續(xù)抓好指心算教學。

3、4、創(chuàng)新習慣養(yǎng)成教育活動單打一的模式，實現(xiàn)與一日活動相結(jié)合，與家庭教育相結(jié)合， 與幼兒園各項考核相結(jié)合，把習慣養(yǎng)成做出明顯成效， 繼續(xù)用好好第 2 頁幼兒園工作計劃| Kindergarten Work Plan幼兒園工作計劃習慣儲蓄卡，定期開展習慣養(yǎng)成禮儀童星的典型事例上榜表彰活動。5、創(chuàng)新影視影像播放，不定期更換微電影制作的MV 、幼兒個性化才藝展示、口才秀表演。加強家園合作，繼續(xù)使用幼兒成長反饋表。6、提升品牌的內(nèi)涵發(fā)展，強化特色課程，讓更多的人知道我們的長處、亮點和獨特。7、提升教職工的素養(yǎng)， 把服務基本功、 教學基本功、團隊精神、心智模式、創(chuàng)新精神和能力作為主要提升內(nèi)容。8、提升服務

4、水平。服務內(nèi)容上通過教職工梳理和建議以及征詢家長意見，看看我們還能為家長和孩子提供那些貼心服務;服務質(zhì)量和水平上認真總結(jié)和反思怎樣做到家長和孩子心里去。9、提升教職工待遇。建立更合理的薪酬待遇制度，限度的調(diào)動教職工積極性，讓教職工在創(chuàng)建品牌的實踐中，隨著品牌價值的不斷提升，從中受益。10 、提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展。在幼教品牌的帶動下，發(fā)展與幼教相關(guān)的一些產(chǎn)業(yè)來創(chuàng)造品牌的價值，提升品牌創(chuàng)造力和影響力。三、具體措施：(一 )、加強幼兒園的科學管理，切實提高管理水平。1、加強班子隊伍的管理。在繼續(xù)注重管理理論和管理經(jīng)驗學習的前提下，不斷完善幼兒園的管理機制， 定期開展管理研討會， 不斷總結(jié)幼兒園管理的經(jīng)驗和存

5、在的不足，經(jīng)常聽取家長、教師、職工的意見和建議，及時調(diào)整管理策略，完善管理辦法，切實提高管理水平。2、加強教育常規(guī)管理。一是認真建立和執(zhí)行教學管理制度。采用定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方式， 全面了解教師教學工作情況， 及時推廣教師的先進第 3 頁幼兒園工作計劃| Kindergarten Work Plan幼兒園工作計劃經(jīng)驗，限期整改存在問題。二是認真執(zhí)行一日活動管理制度。園領(lǐng)導要做到“四個堅持”，即：堅持每周看活動不少于2 個，堅持每周匯總看活動情況，堅持每周進行集體點評， 堅持定期深入班級分析保教質(zhì)量。三是認真執(zhí)行課程管理、 教研活動管理制度。 教務處、教科室每月開展一次專題研討活動，就

6、某一方面的問題形成具有指導性的意見;教研組每周開展一次教研活動，研究解決教學工作中的實際問題 ;每周開展一次集體備課活動，進行集體研究。3、加強后勤、安全管理。一是健全后勤管理制度，細化后勤管理環(huán)節(jié)，規(guī)范后勤管理工作， 保證后勤條線工作有條不紊。二是強化安全管理意識， 加大安全管理力度，細化安全管理環(huán)節(jié)，做好安全管理工作，確保安全工作萬無一失。三是加強保教結(jié)合的研討活動，主動配合教師做好教育教學的服務工作，為幼兒在園健康、安全、愉快生活打好基礎(chǔ)。4、深化幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，注重培育校園文化，促進幼兒園辦園特色的形成。校園文化是建設(shè)學習型幼兒園的重要特征，我們要結(jié)合課題研究和責任教育課程實施，不斷

7、提高教師責任意識和奉獻精神。通過開展文明班組、 學習型團隊等評比活動，從而提高全園教職工文明意識和學習的積極性，促進幼兒園的文化建設(shè)。(二 )、深化教育教學改革，不斷提高保教質(zhì)量。1、積極推進課程改革，構(gòu)建園本化課程實施體系。在選擇相關(guān)教材、篩選內(nèi)容、有機整合的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性實施富有園本特質(zhì)的教育課程;在課程實施過程中，要正視突出的問題，尋找解決的對策，重點把握以下六個方面的關(guān)系：顯性課程與隱性課程的關(guān)系， 預成活動與生成活動的關(guān)系， 教師主導與幼兒主體的關(guān)系，主題綜合與領(lǐng)域平衡的關(guān)系，集體教學與小組游戲的關(guān)系，時間空間與教第 4 頁幼兒園工作計劃| Kindergarten Work Pla

8、n幼兒園工作計劃育效益的關(guān)系。2、著力深化園本教研。要加強和落實幼兒園園本教研制度，建立幼兒園教師自培機制。努力構(gòu)建以課程改革為平臺，以課題研究為抓手，以活動為載體，通過實踐反思、伙伴合作、專業(yè)引領(lǐng)，促進教師教育行為跟進的操作系統(tǒng)。要改善傳統(tǒng)教研的不足， 探索新課程背景下切實有效的教研活動模式，讓教研活動切實、有效地促進教師專業(yè)成長。要改變教研方式，變“要我學”為“我要學”，變“個體”為“群體” ，變“被動”為主動，喚醒教師對自身教學行為中存在問題的警覺和剖析意識， 形成教學行為問題化， 促進教育理念向教育行為的真正內(nèi)化。要構(gòu)建平等、互動、合作、分享、反思的教研平臺，通過切實有效的園本教研，培育組織智慧，豐富個體素養(yǎng)。3、加強對課程的領(lǐng)導，不斷學習先進幼兒園