1話(huà)題寫(xiě)作(一)　人物故事篇

1、英語(yǔ)英語(yǔ) 新課標(biāo)新課標(biāo) （RJ) 話(huà)題寫(xiě)作話(huà)題寫(xiě)作(一一) 人物故事篇人物故事篇 初中英文寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)本著循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，從初中英文寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)本著循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，從 “詞、句、篇詞、句、篇”三方面入手，使學(xué)生逐步熟悉并掌握詞三方面入手，使學(xué)生逐步熟悉并掌握詞 匯搭配規(guī)則、句子結(jié)構(gòu)形態(tài)和語(yǔ)法運(yùn)用要求，以提高其匯搭配規(guī)則、句子結(jié)構(gòu)形態(tài)和語(yǔ)法運(yùn)用要求，以提高其 遣詞造句能力。遣詞造句能力。 話(huà)題寫(xiě)作話(huà)題寫(xiě)作(一一) 人物故事篇人物故事篇 1 1積累詞匯，打好積累詞匯，打好“詞詞”的基礎(chǔ)的基礎(chǔ) “詞詞”是說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作的基本材料，豐富的詞匯是寫(xiě)是說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作的基本材料，豐富的詞匯是寫(xiě) 好作文的前提。好

2、作文的前提。 (1)活記單詞，鞏固詞匯。新單詞內(nèi)涵識(shí)記，要在活記單詞，鞏固詞匯。新單詞內(nèi)涵識(shí)記，要在 語(yǔ)境語(yǔ)境(一定或特定的句子里一定或特定的句子里)中進(jìn)行，單詞內(nèi)容包括該詞的中進(jìn)行，單詞內(nèi)容包括該詞的 拼寫(xiě)、漢語(yǔ)意思、不同詞性、常用意義、用法以及與該拼寫(xiě)、漢語(yǔ)意思、不同詞性、常用意義、用法以及與該 詞相關(guān)的同義、近義、反義詞，實(shí)現(xiàn)詞匯最大限度的復(fù)詞相關(guān)的同義、近義、反義詞，實(shí)現(xiàn)詞匯最大限度的復(fù) 現(xiàn)。同時(shí)要學(xué)生堅(jiān)持即時(shí)記憶，滾雪球式聽(tīng)寫(xiě)。即循環(huán)現(xiàn)。同時(shí)要學(xué)生堅(jiān)持即時(shí)記憶，滾雪球式聽(tīng)寫(xiě)。即循環(huán) 記憶，鞏固詞匯，以達(dá)到熟練掌握的境界。記憶，鞏固詞匯，以達(dá)到熟練掌握的境界。 (2)創(chuàng)意造句，學(xué)會(huì)運(yùn)用

3、。要求學(xué)生創(chuàng)意造句，學(xué)會(huì)運(yùn)用。要求學(xué)生“用今天所學(xué)用今天所學(xué) 單詞單詞”造句。一句話(huà)中可用一個(gè)或多個(gè)新詞。詞數(shù)不限造句。一句話(huà)中可用一個(gè)或多個(gè)新詞。詞數(shù)不限 ，只要用完，只要用完“今天今天”所學(xué)單詞即可。這樣有助于培養(yǎng)學(xué)所學(xué)單詞即可。這樣有助于培養(yǎng)學(xué) 生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)興趣。改完作業(yè)，教師須把有趣的、漂亮生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)興趣。改完作業(yè)，教師須把有趣的、漂亮 的句子在班上進(jìn)行展示。利用這種方法一方面，能夠強(qiáng)的句子在班上進(jìn)行展示。利用這種方法一方面，能夠強(qiáng) 化學(xué)生生詞記憶，另一方面，能夠刺激更多的學(xué)生發(fā)揮化學(xué)生生詞記憶，另一方面，能夠刺激更多的學(xué)生發(fā)揮 創(chuàng)意、寫(xiě)出更多有趣的句子。創(chuàng)意、寫(xiě)出更多有趣的句子。

4、(3)句式多樣，靈活運(yùn)用。堅(jiān)持每天對(duì)所學(xué)日常用語(yǔ)句式多樣，靈活運(yùn)用。堅(jiān)持每天對(duì)所學(xué)日常用語(yǔ) 反復(fù)背誦，對(duì)于同一意思存在不同表達(dá)方法的句型，應(yīng)反復(fù)背誦，對(duì)于同一意思存在不同表達(dá)方法的句型，應(yīng) 摘抄下來(lái)加以對(duì)比記憶，以使學(xué)生掌握數(shù)量可觀的詞匯摘抄下來(lái)加以對(duì)比記憶，以使學(xué)生掌握數(shù)量可觀的詞匯 及句型。及句型。 話(huà)題寫(xiě)作話(huà)題寫(xiě)作(一一) 人物故事篇人物故事篇 2 2采用多種方式，加強(qiáng)采用多種方式，加強(qiáng)“句句”的訓(xùn)練的訓(xùn)練 “句句”是表達(dá)一個(gè)完整思想的基本單位。是表達(dá)一個(gè)完整思想的基本單位。 (1)單詞擴(kuò)句。在單元單詞教學(xué)中，應(yīng)讓學(xué)生用指定單詞擴(kuò)句。在單元單詞教學(xué)中，應(yīng)讓學(xué)生用指定 的的3個(gè)單詞造句。分

5、兩步走：個(gè)單詞造句。分兩步走： 句子主干練習(xí)。句子主干練習(xí)。 主干加修飾語(yǔ)練習(xí)。腳步走穩(wěn)后，再用副詞去修飾主干加修飾語(yǔ)練習(xí)。腳步走穩(wěn)后，再用副詞去修飾 整個(gè)句子或謂語(yǔ)動(dòng)詞。整個(gè)句子或謂語(yǔ)動(dòng)詞。 話(huà)題寫(xiě)作話(huà)題寫(xiě)作(一一) 人物故事篇人物故事篇 (2)句子接龍。句子接龍有助于學(xué)生集中注意力，在順句子接龍。句子接龍有助于學(xué)生集中注意力，在順 利接龍后體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。例如，練習(xí)利接龍后體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。例如，練習(xí)there be句型時(shí)，學(xué)句型時(shí)，學(xué) 生依次往上接一個(gè)單詞：生依次往上接一個(gè)單詞：There is a chair in the classroom. There is a chair and

6、a desk in the classroom. There is a chair and a desk and a light in the classroom.為了充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)為了充分調(diào)動(dòng)所有學(xué) 生的積極性，要請(qǐng)程度稍差的學(xué)生先說(shuō)，這種活動(dòng)便于激生的積極性，要請(qǐng)程度稍差的學(xué)生先說(shuō)，這種活動(dòng)便于激 發(fā)不同層次學(xué)生的興趣。發(fā)不同層次學(xué)生的興趣。 話(huà)題寫(xiě)作話(huà)題寫(xiě)作(一一) 人物故事篇人物故事篇 (3)翻譯句子。漢語(yǔ)和英語(yǔ)表達(dá)在詞句上的不同語(yǔ)翻譯句子。漢語(yǔ)和英語(yǔ)表達(dá)在詞句上的不同語(yǔ) 序、不同詞性、不同用法往往讓學(xué)生望而生畏；學(xué)生對(duì)序、不同詞性、不同用法往往讓學(xué)生望而生畏；學(xué)生對(duì) 漢語(yǔ)的定式思維，

7、從用詞、結(jié)構(gòu)等方面都烙上了漢語(yǔ)的漢語(yǔ)的定式思維，從用詞、結(jié)構(gòu)等方面都烙上了漢語(yǔ)的 痕跡。如果套用，必定是我們所戲稱(chēng)的痕跡。如果套用，必定是我們所戲稱(chēng)的“ chinglish” 、 “good good study, day day up”之類(lèi)的笑話(huà)。因此，通之類(lèi)的笑話(huà)。因此，通 過(guò)英漢互譯比較兩種語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，不失為提高學(xué)生英語(yǔ)表過(guò)英漢互譯比較兩種語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，不失為提高學(xué)生英語(yǔ)表 達(dá)能力的有效方法。達(dá)能力的有效方法。 話(huà)題寫(xiě)作話(huà)題寫(xiě)作(一一) 人物故事篇人物故事篇 3提高提高“篇篇”章能力章能力 “篇篇”是訓(xùn)練的最終目的，是詞匯、語(yǔ)法、表達(dá)內(nèi)容是訓(xùn)練的最終目的，是詞匯、語(yǔ)法、表達(dá)內(nèi)容 、文章體裁和組

8、織能力的綜合考核。、文章體裁和組織能力的綜合考核。 (1)串詞成篇。在生詞表中隨機(jī)選擇幾個(gè)單詞作為關(guān)串詞成篇。在生詞表中隨機(jī)選擇幾個(gè)單詞作為關(guān) 鍵詞刻意串詞成句。憑借對(duì)文章的熟練程度，讓學(xué)生復(fù)鍵詞刻意串詞成句。憑借對(duì)文章的熟練程度，讓學(xué)生復(fù) 述部分課文內(nèi)容，或發(fā)揮想象，編寫(xiě)一個(gè)新故事。述部分課文內(nèi)容，或發(fā)揮想象，編寫(xiě)一個(gè)新故事。 話(huà)題寫(xiě)作話(huà)題寫(xiě)作(一一) 人物故事篇人物故事篇 (2)連句成段。讓學(xué)生通過(guò)使用過(guò)渡性的詞或詞語(yǔ)，連句成段。讓學(xué)生通過(guò)使用過(guò)渡性的詞或詞語(yǔ)， 把各個(gè)獨(dú)立的句子有機(jī)連成小段。如把各個(gè)獨(dú)立的句子有機(jī)連成小段。如and, but, so, then, at first, se

9、cond, because, it seems that等等。連句成段后，學(xué)等等。連句成段后，學(xué) 生獨(dú)立將短文寫(xiě)下來(lái)。經(jīng)過(guò)過(guò)渡性詞或詞語(yǔ)銜接訓(xùn)練，生獨(dú)立將短文寫(xiě)下來(lái)。經(jīng)過(guò)過(guò)渡性詞或詞語(yǔ)銜接訓(xùn)練， 學(xué)生的英語(yǔ)思維能力就會(huì)有所提高，為英語(yǔ)寫(xiě)作打下較學(xué)生的英語(yǔ)思維能力就會(huì)有所提高，為英語(yǔ)寫(xiě)作打下較 好的基礎(chǔ)。好的基礎(chǔ)。 話(huà)題寫(xiě)作話(huà)題寫(xiě)作(一一) 人物故事篇人物故事篇 話(huà)題寫(xiě)作話(huà)題寫(xiě)作(一一) 人物故事篇人物故事篇 人物故事類(lèi)書(shū)面表達(dá)一般針對(duì)考生熟悉的著名人物人物故事類(lèi)書(shū)面表達(dá)一般針對(duì)考生熟悉的著名人物 或者同學(xué)、朋友來(lái)設(shè)題，要求考生對(duì)人物進(jìn)行描寫(xiě)。主或者同學(xué)、朋友來(lái)設(shè)題，要求考生對(duì)人物進(jìn)行描寫(xiě)。主

10、要涉及描寫(xiě)人物的簡(jiǎn)歷、變化以及自己對(duì)此人物的看法要涉及描寫(xiě)人物的簡(jiǎn)歷、變化以及自己對(duì)此人物的看法 等。此類(lèi)試題通常以要點(diǎn)提示或者表格提示的方式來(lái)考等。此類(lèi)試題通常以要點(diǎn)提示或者表格提示的方式來(lái)考 查。查。 話(huà)題點(diǎn)睛話(huà)題點(diǎn)睛 話(huà)題寫(xiě)作話(huà)題寫(xiě)作(一一) 人物故事篇人物故事篇 1My friend Jenny comes from New York. 2She has a round face and often wears a pair of glasses. 3He often helps his classmates with the homework, and also helps the

11、people in trouble. 4Ill never give up when I face any difficulties. 5Shes a tall girl with big eyes and she has long black hair. 常用表達(dá)常用表達(dá) 話(huà)題寫(xiě)作話(huà)題寫(xiě)作(一一) 人物故事篇人物故事篇 6She gets on well with friends. 7I hope we can be good friends. 8Hes very outgoing and brave. 9In her spare time, she loves listening to m

12、usic. 10Hes one of the most popular movie stars in the world. 話(huà)題寫(xiě)作話(huà)題寫(xiě)作(一一) 人物故事篇人物故事篇 根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子 1I hope _(成為好朋友 成為好朋友) with you. 2Hes _(最偉大的 最偉大的之一之一) basketball players. 3Shes good at _(彈吉他 彈吉他) 4Jane _(喜歡讀書(shū) 喜歡讀書(shū)) and drawing. 5Linda wants to be an artist when she _(長(zhǎng)大 長(zhǎng)大) 6We should _(盡

13、某人最大努力 盡某人最大努力) to help those people in need. 7Im _(幸運(yùn)地?fù)碛?幸運(yùn)地?fù)碛? such a good friend. 8They always _(首先想到別人 首先想到別人) and help them as much as possible. 基礎(chǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)寫(xiě)作 grows up to be good friends one of the greatest playing the guitar enjoys reading books 話(huà)題寫(xiě)作話(huà)題寫(xiě)作(一一) 人物故事篇人物故事篇 try our best lucky to have th

14、ink of others first 在初中三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，在初中三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，Daniel的善良和助人為樂(lè)的善良和助人為樂(lè) 等優(yōu)秀品質(zhì)給同學(xué)們留下了深刻的印象。請(qǐng)根據(jù)下表提等優(yōu)秀品質(zhì)給同學(xué)們留下了深刻的印象。請(qǐng)根據(jù)下表提 示，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇題為示，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇題為“My Friend Daniel”的短文。的短文。 注意：注意：1.詞數(shù)：詞數(shù)：80詞左右詞左右(文章開(kāi)頭已給出，不計(jì)入總文章開(kāi)頭已給出，不計(jì)入總 詞數(shù)詞數(shù))； 2文章必須包含表格所提供的主要信息，并作適當(dāng)發(fā)文章必須包含表格所提供的主要信息，并作適當(dāng)發(fā) 揮。揮。 典例精析典例精析 話(huà)題寫(xiě)作話(huà)題寫(xiě)作(一一) 人物故事篇人物故事

15、篇 Daniel Appearance Likes Dislikes sports Personality helpfulhelp the old cross the road kindwork at the Helping Hands Club creativecreate a TV program What can you learn from him？ 話(huà)題寫(xiě)作話(huà)題寫(xiě)作(一一) 人物故事篇人物故事篇 My Friend Daniel My friend Daniel comes from Beijing Sunshine Secondary School. He _ 【思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】

16、 1找出關(guān)鍵點(diǎn)：外貌、愛(ài)好、性格特征；找出關(guān)鍵點(diǎn)：外貌、愛(ài)好、性格特征； 2列出提綱。根據(jù)以上三個(gè)方面簡(jiǎn)單列出提綱；列出提綱。根據(jù)以上三個(gè)方面簡(jiǎn)單列出提綱； 3明確時(shí)態(tài)：主要使用一般現(xiàn)在時(shí)；明確時(shí)態(tài)：主要使用一般現(xiàn)在時(shí)； 4確定人稱(chēng)：第三人稱(chēng)；確定人稱(chēng)：第三人稱(chēng)； 話(huà)題寫(xiě)作話(huà)題寫(xiě)作(一一) 人物故事篇人物故事篇 5重點(diǎn)詞匯及句型：重點(diǎn)詞匯及句型： (1)round, dislike, personalities, helpful, creative, generous, a pair of, share with, get along with, help sb. (to) do, be wi

17、lling to do, want to do。 (2)由連詞由連詞and和和but引導(dǎo)的并列句。引導(dǎo)的并列句。 話(huà)題寫(xiě)作話(huà)題寫(xiě)作(一一) 人物故事篇人物故事篇 【寫(xiě)作模板寫(xiě)作模板】 話(huà)題寫(xiě)作話(huà)題寫(xiě)作(一一) 人物故事篇人物故事篇 【佳作欣賞佳作欣賞】 My Friend Daniel My friend Daniel comes from Beijing Sunshine Secondary School. He has a round face and often wears a pair of glasses. He is good at playing computer games,

18、but he dislikes sports. He has many good personalities. He is helpful. He often helps his classmates with the homework, and also helps the old cross the road. He is kind to others. He works at the Helping Hands Club. He is willing to help the people in need. He is also creative. For example, he crea

19、tes a TV program. He is generous to his friends. He likes to share his things with them. So I want to be a person like Daniel and get along well with everyone. 話(huà)題寫(xiě)作話(huà)題寫(xiě)作(一一) 人物故事篇人物故事篇 【名師點(diǎn)評(píng)名師點(diǎn)評(píng)】 1使用的高級(jí)詞匯：使用的高級(jí)詞匯：dislike, personalities, creative, create, generous等。等。 2運(yùn)用了豐富的短語(yǔ)描寫(xiě)人物的外貌與性格特征。例如，運(yùn)用了豐富的短語(yǔ)

20、描寫(xiě)人物的外貌與性格特征。例如，a pair of, be kind to, be willing to 等。等。 3舉例說(shuō)明，使文章生動(dòng)：舉例說(shuō)明，使文章生動(dòng)：For example, he creats 。 4結(jié)合要點(diǎn)，適當(dāng)發(fā)揮：結(jié)合要點(diǎn)，適當(dāng)發(fā)揮：He is generous to。 話(huà)題寫(xiě)作話(huà)題寫(xiě)作(一一) 人物故事篇人物故事篇 親愛(ài)的同學(xué)，你即將初中畢業(yè)了。在這三年的學(xué)習(xí)生親愛(ài)的同學(xué)，你即將初中畢業(yè)了。在這三年的學(xué)習(xí)生 活中，你一定結(jié)交了許多好朋友，請(qǐng)你用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短活中，你一定結(jié)交了許多好朋友，請(qǐng)你用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短 文，介紹一下你的好朋友文，介紹一下你的好朋友Li Lei。 要點(diǎn)如下：要點(diǎn)如下： 1他樂(lè)于助人，性格外向，興趣廣泛；他樂(lè)于助人，性格外向，興趣廣泛； 2他成績(jī)優(yōu)秀，經(jīng)常在學(xué)習(xí)上幫助我；他成績(jī)優(yōu)秀，經(jīng)常在學(xué)習(xí)上幫助我； 3我準(zhǔn)備送他一個(gè)我準(zhǔn)備送他一個(gè)以表達(dá)感謝；以表達(dá)感謝； 4我對(duì)他的祝福和希望。我對(duì)他的祝福和希望。 實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練 話(huà)題寫(xiě)作話(huà)題寫(xiě)作(一一) 人物故事篇人物故事篇 注意：注意： 1詞數(shù)詞數(shù)80100；開(kāi)頭已寫(xiě)好，不計(jì)