淺談工科女大學(xué)生就業(yè)問題教學(xué)資料

1、 工科女的生存狀況 n作為工科院校里的一個稀有群體，女生卻并 沒有因為“我是女生”而得到重視和優(yōu)待， “眾星捧月”的驕傲只是曇花一現(xiàn)的自我滿足。 事實上，這個稀有群體在學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)問 題上并不“物以稀為貴” n由于專業(yè)原因，在求職過程中會遭遇更多困難。 訪談記錄 n記錄一 被訪談人：李惠欣（女，30）畢業(yè)于長安大學(xué)，就業(yè)于陜西省西安市煤田地質(zhì)局 訪談內(nèi)容：1.您覺得當(dāng)前理工科女大學(xué)生就業(yè)形勢如何？ 答：其實現(xiàn)在整體就業(yè)環(huán)境都不怎么樣，競爭太激烈，學(xué)工科的女生找工作遇 到的問題比其他還要多，因為大部分企業(yè)愿意招男生。 2.可以談?wù)勀约旱慕?jīng)歷么？ 答：當(dāng)然可以了，我自己就是學(xué)工科的。我記得當(dāng)

2、時面試就問了我結(jié)婚沒有小 孩沒，還特別說了這工作很辛苦。其實人家是不愿意要女生，那會兒剛畢業(yè)自己 特別有沖勁，還立志做一名優(yōu)秀的地質(zhì)工作者，覺得自己一定可以和男生一樣做 好，就特別積極爭取了工作機(jī)會?，F(xiàn)在結(jié)婚有了小孩，就不太愿意常去跑野外了， 希望有更多的時間陪陪孩子，不必去掙太多，現(xiàn)在五六千就好，當(dāng)然這我工作還 是很認(rèn)真的，盡可能地和別人做到一樣好。 3.那您覺得有什么好的方法去更利于女生就業(yè)嗎？ 答：自身的努力這是必須的，現(xiàn)在大環(huán)境是女生不太好就業(yè)，所以政府或許可 以采取適當(dāng)措施去保護(hù)女生在就業(yè)時受到公正待遇，畢竟起點一樣才好競爭嘛! n記錄二 被訪談人：張欣榮（女，27）畢業(yè)于山東 財金

3、大學(xué)，就業(yè)于山東省東營工商銀行 訪談內(nèi)容：1.您覺得當(dāng)前理工科女大學(xué)生就 業(yè)形勢如何？ 答：學(xué)理工的女生本來就很少，學(xué)習(xí)工 作女生都較男生處于劣勢，工作不太好找的， 大多找到了也不和自己心意，要不干脆就找 其他專業(yè)的工作了。 2.可以談?wù)勀约旱墓ぷ髅矗?答：我是學(xué)金融的，目前在家鄉(xiāng)的銀行 工作，這工作待遇還不錯，工作量完全在自 己的承受范圍，偶爾還會有獎金什么的，就 是希望可以多一點休班時間，快點落實輪休 制度。這樣安安穩(wěn)穩(wěn)干到退休也挺好的。 3.那您覺得有什么好的方法去更利于女 生就業(yè)嗎？ 答：其實女生更適合干些文秘類工作， 選專業(yè)的時候就要選個適合自己就業(yè)的。要 不就是在學(xué)校就要盡可能和

4、男生在同一水平 上，甚至要比男生還要好。這就需要自己下 苦功了。 工科女在學(xué)校工科女在學(xué)校 工科女生學(xué)習(xí)困難原因調(diào)查 女生參加工科院校競賽項目表現(xiàn)調(diào)查 女生就業(yè)難原因 n女大學(xué)生自身的瓶頸所致 1.就業(yè)觀念落后，自身定位不準(zhǔn)。 部分理工科女生思想保守、觀念落 后，并且好高騖遠(yuǎn)，就業(yè)期望值高， 對自身的定位不準(zhǔn)確，在就業(yè)問題 上存在一些不正確的觀念。 2.她們實踐能力差，綜合素質(zhì)不高。 3.理工科女大學(xué)生在就業(yè)時經(jīng)常受 到一些不良心理因素的影響， n中國社會傳統(tǒng)封建思想所致。 長期以來，中國社會受“重男輕女”等各種思想觀念的影響， 特別是封建社會沿襲下來的“男權(quán)意識”根深蒂固的存在，社 會形成了

5、一些思維定式，例如“男主外，女主內(nèi)”、“男強(qiáng)女 弱”、“男尊女卑”等，將男性定位于社會，女性定位于家庭， 因此在社會分工上，處于主導(dǎo)和支配地位的永遠(yuǎn)屬于男性，女 性只能處于輔助和從屬地位。社會對女性的期待與要求則更多 的傾向于賢惠端莊、操持家務(wù)、相夫教子，這些傳統(tǒng)偏見造成 了社會對女性參與社會工作的排斥，直接影響了女大學(xué)生的就 業(yè)。 n政治法律制度不完善的制約 1.在政治上，女性的實際政治地位往 往低于男性 2.執(zhí)法與監(jiān)督的力度不夠，很多具體 政策的落實還不到位，缺乏具體的操 作性。 3.國家對就業(yè)市場的法律監(jiān)管、糾察 力度不夠。 n高校對理工科女大學(xué)生的培養(yǎng)方式 的不合理以及就業(yè)指導(dǎo)的不到位

6、。 高等理工科教育，目前在學(xué)科結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方式上存在很多 不合理現(xiàn)象，與社會發(fā)展和需求存在一定的滯后，不能滿足市 場的需要，主要表現(xiàn)在“重理論，輕實踐”、“重知識，輕能 力”、“重灌輸，輕啟發(fā)”、“重傳統(tǒng)，輕創(chuàng)新”等方面，這 些因素導(dǎo)致理工科學(xué)生理論與實踐相脫節(jié)，高校培養(yǎng)的人才與 社會需求存在較大差距。另外，高等院校沒有開設(shè)專門針對理 工科女大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃課堂，在校女生沒有 針對性地投入到學(xué)習(xí)關(guān)于理工科女大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)技巧 等的相關(guān)知識，多數(shù)女生沒有樹立正確的就業(yè)觀，導(dǎo)致理工科 女大學(xué)生就業(yè)存在自身盲目性，這些因素成為困擾學(xué)生就業(yè)困 難的隱性因素。 n用人單位的利益驅(qū)使影響

7、女大學(xué)生的就 業(yè)。 在市場經(jīng)濟(jì)條件下，人們追求 利益最大化、成本最小化，而 由于女性各種生理因素的影響， 女大學(xué)生的成本要高于男大學(xué) 生 n用人單位對理工科女大學(xué)生專業(yè)素 質(zhì)上認(rèn)識的偏差所致 用人單位普遍認(rèn)為理工專業(yè)是男生的領(lǐng)域，不適合女生,女生學(xué) 習(xí)成績再出色，也只是會讀書、讀死書的大學(xué)生，理工科女生 相對男生缺乏抽象思維能力，開拓創(chuàng)新能力、動手實踐能力較 差，專業(yè)素質(zhì)以及在工作中專業(yè)能力的發(fā)揮不及男生，實用價 值不高，這些特征在一部分女大學(xué)生身上確實存在，但并不代 表女生就真的全部不適合從事理工類工作，用人單位往往據(jù)此 以偏概全，拒絕錄用理工科女大學(xué)生，這也是影響理工科女大 學(xué)生就業(yè)的重要

8、原因之一。 應(yīng)對措施 n首先女大學(xué)生在大學(xué)里，如果想要以后首先女大學(xué)生在大學(xué)里，如果想要以后 出來工作不比男生差，那么在學(xué)校里就出來工作不比男生差，那么在學(xué)校里就 應(yīng)比男生更努力的去學(xué)好專業(yè)知識，同應(yīng)比男生更努力的去學(xué)好專業(yè)知識，同 時積極參加學(xué)校的活動，增強(qiáng)自信心，時積極參加學(xué)校的活動，增強(qiáng)自信心， 讓自己的內(nèi)心變得強(qiáng)大。讓自己的內(nèi)心變得強(qiáng)大。 n政府應(yīng)保護(hù)好女大學(xué)生就業(yè)的權(quán)利，在政府應(yīng)保護(hù)好女大學(xué)生就業(yè)的權(quán)利，在 與男生一樣的條件下，不應(yīng)以女生的生與男生一樣的條件下，不應(yīng)以女生的生 理問題為借口拒絕女生的應(yīng)聘。政府針理問題為借口拒絕女生的應(yīng)聘。政府針 對就業(yè)中的對就業(yè)中的“性別歧視性別歧視”也應(yīng)有相關(guān)的也應(yīng)有相關(guān)的 法律政策，切實保護(hù)女生的權(quán)利法律政策，切實保護(hù)女生的權(quán)利 n學(xué)校里對女生未來發(fā)展的重視，應(yīng)對這學(xué)校里對女生未來發(fā)展的重視，應(yīng)對這 個問題也應(yīng)有相應(yīng)的對策，加強(qiáng)就業(yè)形個問題也應(yīng)有相應(yīng)的對策，加強(qiáng)就業(yè)形 勢教育，鼓勵先就業(yè)再擇業(yè)。學(xué)校能與勢教育，鼓勵先就業(yè)再擇業(yè)。學(xué)校能與 企業(yè)多多的合作，為女生爭取更多的機(jī)企業(yè)多多的合作，為女生爭取更多的機(jī) 會，這樣也可以為企業(yè)推薦人才，實現(xiàn)會，這樣也可以為企業(yè)推薦人才，實現(xiàn) 雙贏。