精選大班語言活動(dòng)教案合集6篇

1、like flowers and beautiful family members, but also enemy but like waters.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）精選大班語言活動(dòng)教案合集6篇 大班語言活動(dòng)教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)助人與受助的快樂；能夠大膽、自信的在眾人面前進(jìn)行表達(dá)。2、 引導(dǎo)幼兒積極參與討論，提高幼兒的語言表達(dá)能力，求異思維能力和想象的能力。3、 理解故事內(nèi)容，積極開展想象，進(jìn)行故事仿編和新車設(shè)計(jì)；識(shí)字：出租車、司機(jī)、猴、滿意?；顒?dòng)準(zhǔn)備：汽車圖片、教具：出租車、小熊、方向盤等，創(chuàng)設(shè)立體森林背景?；顒?dòng)過程：（一） 問題導(dǎo)入：提問幼兒：生活中有那些不同

2、用處的車？出示教具“出租車”引導(dǎo)幼兒觀察后提問：這輛出租車的司機(jī)是誰？（出示字卡出租車、司機(jī)、猴）。引導(dǎo)幼兒大膽猜想小猴出租車的特別之處，并積極發(fā)言。（二） 展開：1、講述故事，加深理解。教師操作教具，講述故事，穿插提問：a小猴發(fā)現(xiàn)蛋寶寶和小熊遇到什么困難？如果你是小猴你會(huì)怎樣解決這個(gè)問題？請(qǐng)小朋友積極想辦法。b小朋友聽故事里的小猴是怎樣做的。乘客對(duì)小猴設(shè)計(jì)的出租車是否“滿意”（出示字卡滿意），為什么？你們喜歡小猴和它的出租車嗎？是否也“滿意”？2、大膽想象仿編故事。引發(fā)仿編興趣：小猴的名氣越來越大了，森林里的小動(dòng)物都來坐它的出租車。提問：長頸鹿和小刺猬遇到了什么困難？小猴是怎樣解決的？森林里

3、還有誰也乘坐小猴的出租車？他們可能遇到什么困難？小猴能解決嗎？我們也幫小猴想想讓所有的小動(dòng)物都能順利的乘坐出租車。（幼兒分組討論，仿編故事，鼓勵(lì)幼兒把故事講給大家聽。）3、展開討論，分組競賽。教師發(fā)給每組幼兒一張汽車圖片，引導(dǎo)各組幼兒展開積極討論，為汽車加工出主意，進(jìn)行比賽（幼兒想出一種設(shè)計(jì)方法，并能夠說出設(shè)計(jì)理由，就可貼一個(gè)標(biāo)志，多的獲勝）。4、創(chuàng)設(shè)情景，引出主題。教師：告訴小朋友小猴子得獎(jiǎng)了，是一枚勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢銈冎浪鼮槭裁茨艿玫絼趧?dòng)獎(jiǎng)?wù)聠幔看蠹蚁矚g小猴子嗎？你認(rèn)為還有那些人能得到勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢繛槭裁?？如果沒有從事次工作的人會(huì)出現(xiàn)什么情況？教師小結(jié)，引出主題：只要你盡心盡力開動(dòng)腦筋，多想辦法，

4、為他人著想，辛勤的付出，就會(huì)像小猴一樣，成為一名受歡迎的人。（三） 結(jié)束：幼兒集體游戲：開汽車大班語言活動(dòng)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)著分析角色特點(diǎn)和歸納主題。2、學(xué)習(xí)與同伴友好相處的方法。3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖、故事錄音兩只笨狗熊。2、實(shí)物“面包”一只、毛絨玩具雄兩只（一大一?。；顒?dòng)過程：1、出示毛絨玩具，語言導(dǎo)入：瞧，狗熊媽媽有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫大黑，一個(gè)叫小黑。它們長得挺胖，可是都很笨，是兩只笨狗熊。一天，哥倆出去玩，會(huì)發(fā)生什么事呢？2、聽故事，了解故事內(nèi)

5、容：（1）聽故事錄音：故事中發(fā)生了一件什么事？干面包是怎樣變化的？（演示實(shí)物面包，幫助幼兒理解）（2）結(jié)合掛圖再次講述故事，幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話，理解新詞：（將故事中插問）大黑小黑撿到一塊干面包，它們倆是怎么說的？狐貍分干面包時(shí)說了什么？兩只笨狗熊又是怎樣回答的？3、討論理解，歸納主題：（1）設(shè)問討論：為什么狐貍沒有干面包反而吃得最多？大黑和小黑是怎樣的孩子？狐貍呢？（2）歸納主題：兩只笨狗熊不會(huì)互相謙讓，才會(huì)受騙上當(dāng)。（3）討論友好相處的方法：如果你們是大黑、小黑，會(huì)怎樣做？（4）師生共同總結(jié)方法。小朋友想得方法可真棒呀？我們不能學(xué)兩只笨狗熊，我們要做一個(gè)互相謙讓的好孩子對(duì)嗎？活動(dòng)反思：兩只笨狗熊是

6、一個(gè)情節(jié)有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的兒童故事，通過故事可以讓幼兒懂得遇到問題應(yīng)該自己想辦法解決，而不是總是依賴別人，養(yǎng)成與同伴互相謙讓的好習(xí)慣。開展活動(dòng)時(shí)，第一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒聽故事錄音，讓他們對(duì)故事有初步了解。接著第二個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)一步幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，同時(shí)在這個(gè)環(huán)節(jié)中請(qǐng)幼兒們說了大黑.小黑和狐貍說的話，大部分都可以掌握，在第三個(gè)環(huán)節(jié)討論后，幼兒們積極發(fā)言，但時(shí)間不夠，不能讓幼兒都能說出自己的想法。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒表演熟悉故事內(nèi)容，孩子們都很積極參與，但不能讓全班幼兒參加，導(dǎo)致有些幼兒失望。在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我會(huì)注意這些問題，爭取做的更好。大班語言活動(dòng)教案 篇3設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)該活動(dòng)主

7、要是培養(yǎng)幼兒的自信心，幫助一些膽怯的人樹立信心，通過幼兒抒發(fā)對(duì)是非丑惡的認(rèn)識(shí)，借助語言讓幼兒表述表達(dá)出來，同時(shí)發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1.理解故事，進(jìn)一步了解作品中動(dòng)物的特點(diǎn)。2.知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，自己的優(yōu)點(diǎn)要看到，別人的優(yōu)點(diǎn)也要看到?；顒?dòng)準(zhǔn)備：猴子、狗熊、大象、鯨魚、螞蟻卡片56套。活動(dòng)過程：1. 說說這些動(dòng)物。教師出示猴子卡片，請(qǐng)幼兒說一說喜不喜歡猴子，說出喜歡或不喜歡的原因。（請(qǐng)個(gè)別幼兒講述）把準(zhǔn)備的動(dòng)物狗熊、大象、鱷魚、螞蟻卡片分別發(fā)給每一個(gè)小組，請(qǐng)他們討論：喜不喜歡這些動(dòng)物，為什么?每組幼兒派一個(gè)代表說一說自己組的討論結(jié)果。分別講述這些動(dòng)物的特征2. 聽聽動(dòng)物夸自己。

8、剛才你們說了自己喜歡這些動(dòng)物的哪些地方，動(dòng)物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn)。我們聽一聽它們是怎么夸自己的。教師完整的講述故事一遍。教師提問，并按故事情節(jié)中的先后次序?qū)?dòng)物呈現(xiàn)在黑板上。猴子夸自己有什么特點(diǎn)?它看別人呢?狗熊怎樣夸自己的？他看大象呢？大象夸自己有什么特點(diǎn)?它怎樣看鯨魚呢?鯨魚是怎樣夸自己的？他又是說螞蟻的？教師小結(jié)：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)的，但是夸自己時(shí)不能把別人說得什么都不好。3. 夸夸自己和別人。請(qǐng)幼兒夸夸自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也夸夸別人的優(yōu)點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒選用不同的表述方式，如“我學(xué)會(huì)了跳繩，_小朋友也學(xué)會(huì)了，我們跳得很好?！被颉癬小朋友會(huì)講故事，我也會(huì)講故事?！币⒁夤膭?lì)那些不

9、自信的幼兒，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的長處，從而樹立自信。大班語言活動(dòng)教案 篇4一、活動(dòng)目標(biāo)1.初步了解約定的含義，感受遵守約定的重要性。2.仔細(xì)觀察圖片，大膽表達(dá)自己的想法。3.體驗(yàn)遵守約定帶來的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.小朋友有關(guān)于約定的經(jīng)驗(yàn)。2.ppt課件三、活動(dòng)過程（一）通過拉鉤，激起幼兒興趣，引出故事。1.今天我要請(qǐng)一個(gè)小朋友和我做一件事，其他小朋友請(qǐng)睜大你們的小眼睛，看看我們做了什么？（拉鉤），我們做了什么呀？2.你有和別人拉過勾嗎？3.周老師告訴你們，拉鉤呀可不是隨隨便便的，是當(dāng)我們和別人做約定的時(shí)候才會(huì)拉勾。你們知道什么是約定嗎？（約定就是答應(yīng)了別人一件事情。）既然有了約定那我們應(yīng)該怎么樣

10、呢？對(duì)，要遵守約定說到做到。4.那現(xiàn)在，周老師要和你們做個(gè)約定：學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候小眼睛看老師，小耳朵豎起來，小腦筋轉(zhuǎn)起來，回答問題要舉手，能做到嗎？5.那如果約定了的事情沒有做到的話，會(huì)有什么麻煩呢？今天我們就來聽一個(gè)關(guān)于約定的故事，看看故事里都發(fā)生了些什么。（二）觀察理解故事，了解約定的含義1.故事第一部分森林里，獅子爺爺做了一輛公共汽車，想要帶小動(dòng)物們?nèi)ヂ眯校?dòng)物們都開心極了。不一會(huì)兒，就遇到了小兔子。小兔子問：“獅子爺爺，我想去旅行，我能搭車嗎？”“好吧，但是我要和你做個(gè)約定，你上車之后不能在車上蹦蹦跳跳?！?緊接著，獅子爺爺又遇到了小刺猬，小刺猬也想搭車，獅子爺爺說：“請(qǐng)你上車沒問題，但

11、是你不能用你背上的刺刺傷別的小動(dòng)物們?！毙〈题饝?yīng)了獅子爺爺?shù)募s定，高高興興的上車了。（1）獅子爺爺開著公共汽車遇到了誰？它們之間說了什么？（我要和你做個(gè)約定，你上車后不能在車上蹦蹦跳跳。）為什么獅子爺爺要和小兔做這樣的約定呢？小結(jié)：獅子爺爺知道兔子喜歡蹦蹦跳跳，在車上蹦蹦跳跳的話會(huì)有危險(xiǎn)，所以獅子爺爺和兔子之間做了這樣的約定。（2）緊接著獅子爺爺又遇到了誰？它們之間做了什么約定？（我要和你做個(gè)約定，你上車后不能刺傷其它小動(dòng)物們。）2.故事第二部分（1）接下來，獅子爺爺又遇到了長頸鹿和小松鼠們，它們也想坐上車去旅行，你們覺得他們能搭車嗎？為什么？（和你邊上的好朋友討論討論）指導(dǎo)語：獅子爺爺和你

12、們一樣也有這樣的擔(dān)心，但是善良的獅子爺爺最后還是同意它們搭車了，獅子爺爺說：“我要和你們做個(gè)約定。”猜猜看它們之間會(huì)約定了什么?（2）小動(dòng)物們都上車了，有小兔子、小刺猬、長頸鹿、小松鼠，還記不記得它們上車之前都和獅子爺爺做了什么約定呀？（3）和小兔子約定不能在車上蹦蹦跳跳，和小刺猬約定不能刺傷其他小的動(dòng)物，和長頸鹿約定不能把頭伸出窗外，和小松鼠們約定要排好隊(duì)上車，在車上也不能亂跑。3.故事第三部分（1）小動(dòng)物們都到齊了，大家高高興興的上路了，很快就來到了大海邊。（2）仔細(xì)看看發(fā)生了什么事？（長頸鹿把頭伸出了窗外）它有遵守和獅子爺爺?shù)募s定嗎？（3）獅子爺爺看到長頸鹿把頭伸出了窗外，嚇了一大跳，沒

13、控制好汽車，開到了小河里，小動(dòng)物們的旅行只能提前結(jié)束了。（三）談?wù)勆钪泻驼l有過約定，初步了解約定的重要性1.故事最后，長頸鹿因?yàn)闆]有遵守約定，害的小動(dòng)物們都沒旅行成功，那你平時(shí)有過約定嗎？有誰愿意說出來和大家分享一下。展開閱讀全文2.那你們都遵守約定了嗎？遵守約定后你們心情怎么樣呀？原來遵守約定會(huì)讓人感到快樂，我們要做一個(gè)遵守約定的人。（四）結(jié)束部分帶著孩子去旅行為了獎(jiǎng)勵(lì)你們都是遵守約定的好孩子，周老師決定帶你們?nèi)ヂ眯?，這一次周老師來當(dāng)司機(jī)，你們準(zhǔn)備好上車了嗎？但是上車前我也要和你們做一個(gè)約定，在旅行的路上不可以吵吵鬧鬧，能做到嗎？大班語言活動(dòng)教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒熱愛自然熱愛生活的

14、情感。2、發(fā)展幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒用較連貫、完整的語言表達(dá)自己的夢(mèng)境。3、引導(dǎo)幼兒理解散文詩的內(nèi)容，感受其優(yōu)美的語言和豐富的想象。豐富詞匯：五彩繽紛。4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、散文詩的課件，花籃、花若干活動(dòng)過程一、導(dǎo)入：談話引出課題激發(fā)幼兒欣賞的興趣：到了夜晚，夢(mèng)姐姐就會(huì)提著花籃，從林中輕輕的飛出來，知不知道她去做什么？讓我們一起來聽一聽。二、主要部分1、請(qǐng)幼兒欣賞課件夢(mèng)姑姑的花籃提問：這是誰的花籃？好美的花籃，好美的詩，好美的夢(mèng)啊！是誰做了這么美的夢(mèng)？他們?yōu)槭裁磿?huì)做夢(mèng)？夢(mèng)姑姑住在哪兒？她總喜歡做什么？2、理解散文詩的內(nèi)容小黃鶯做了一個(gè)

15、什么顏色的夢(mèng)，夢(mèng)見了什么？為什么會(huì)做黃色的夢(mèng)？小青蛙做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng)，夢(mèng)見了什么?為什么會(huì)做綠色的夢(mèng)？重點(diǎn)讓幼兒理解夢(mèng)姑姑向誰撒什么顏色的.花？誰就會(huì)做什么顏色的夢(mèng)。夢(mèng)姑姑又向誰撒下了花？小朋友做了什么樣的夢(mèng)？為什么是五彩繽紛的夢(mèng)？（學(xué)習(xí)詞匯：五彩繽紛:各種顏色都有，非常漂亮）3、我們把小動(dòng)物夢(mèng)到的美好的事物用語言表達(dá)出來，就寫成了這首散文詩，夢(mèng)姑姑的花藍(lán)。聽完這首詩，你有什么樣的感覺？我們?cè)傩蕾p一遍，你仔細(xì)想一想覺得哪兒美？引導(dǎo)幼兒感受詩的語言美，詩的意境美，內(nèi)容美。朗誦的非常有感情，有快有慢，有高有低。4、發(fā)散思維，講述自己的夢(mèng)境。5、引導(dǎo)：夢(mèng)姐姐最喜歡愛幻想的孩子，今天她帶來了五顏六

16、色的花，請(qǐng)你們也來做個(gè)美美的夢(mèng)。（可適當(dāng)提示花的顏色和夢(mèng)內(nèi)容的關(guān)系）孩子們，我們一起去樹林、小河、和小動(dòng)物們一起做夢(mèng)吧！也讓夢(mèng)姑姑說誰睡的最安靜最香甜。放優(yōu)美的樂曲，請(qǐng)出夢(mèng)姐姐為幼兒放一朵花，并請(qǐng)幼兒閉上眼睛想象。（注：有各種顏色的花）6、給幼兒提出要求：用優(yōu)美的語言，完整的話說說自己的夢(mèng).三、結(jié)束讓小朋友想一想用什么方法可以讓別人知道自己的夢(mèng)？總結(jié)本節(jié)課活動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)滲透1、社會(huì)領(lǐng)域：繪畫我的夢(mèng)2、健康領(lǐng)域：怎樣才能睡個(gè)好覺？活動(dòng)反思?jí)艚憬愕幕ɑ@是一首優(yōu)美的散文詩，散文中提到的夢(mèng)境給人一種寧靜又美好的感覺。課件是我從網(wǎng)上下載的。讓幼兒邊聽邊欣賞畫面，給予幼兒直觀的視覺經(jīng)驗(yàn)。而夢(mèng)境可以是現(xiàn)實(shí)生

17、活的再現(xiàn)，也可以是荒誕的，甚至是不著邊際的想象。于是，這一話題更能觸發(fā)幼兒的想象力。通過此次活動(dòng)，讓幼兒在畫面的基礎(chǔ)上進(jìn)行再造想象，大膽地表達(dá)自己的所思、所想。大班語言活動(dòng)教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)1聽故事，體驗(yàn)小美第一次買東西時(shí)由害怕到成功內(nèi)心情感的變化。2知道遇到困難不能害怕，勇敢面對(duì)就能成功。3能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行想象，大膽表述?；顒?dòng)準(zhǔn)備1知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過獨(dú)自上街買東兩的經(jīng)歷。2物質(zhì)材料準(zhǔn)備：故事第一次買東西(附后)圖片五幅，分別對(duì)應(yīng)故事五個(gè)段落的內(nèi)容；句卡“第一次買東西”一張；表情卡(高興、沮喪)各一張。活動(dòng)過程一、談話導(dǎo)入1師：小朋友有沒有獨(dú)自一個(gè)人上街買過東兩?請(qǐng)說說你的感受。2

18、師：有個(gè)小女孩叫小美，她第一次上街買東兩順利嗎?我們一起來聽一聽故事里怎么說的。教師出示句卡“第一次買東西”。二、猜猜講講1出示第一幅圖，教師講述故事第一段。(1)師：請(qǐng)小朋友猜一猜，小美最后會(huì)買到牛奶嗎?為什么?(2)教師出示表情卡，請(qǐng)幼兒說一說不同的表情卡分別代表什么樣的心情。(3)請(qǐng)猜測(cè)小美能買到牛奶的幼兒坐到貼有“高興”表情卡的一邊，請(qǐng)猜測(cè)小美不能買到牛奶的幼兒坐到貼有“沮喪”表情卡的一邊。2出示第二幅圖，教師講述故事第二段。(1)師：小美摔了一跤，買牛奶的錢還掉了，小美的心情怎么樣?她會(huì)怎么做?她還能買到牛奶嗎?為什么?(2)鼓勵(lì)幼兒相互討論后勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并根據(jù)自己的猜測(cè)重

19、新選擇座位，3出示第三幅圖，教師講述故事第三段。(1)師：小美被擠出了小店，她的心情會(huì)怎么樣?她會(huì)哭嗎?接下來會(huì)發(fā)生什么事呢?小美最后能買到牛奶嗎?為什么?(2)幼兒再次與同伴討論，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并根據(jù)自己的猜測(cè)再次選擇座位。4出示第四幅圖，講述故事第四段。師：小美為什么松了口氣?又為什么會(huì)掉眼淚?5出示第五幅圖。(1)師：小美最終買到牛奶沒有?她的心情怎么樣?(2)教師講述故事第五段。師：讓我們替小美歡呼吧!三、體驗(yàn)內(nèi)心情感變化(1)師：等會(huì)兒老師把故事再完整講一遍，小朋友仔細(xì)聽一聽，小美在買牛奶的過程中說過什么話，兩次說話的聲音有什么不同。(2)提問：你們聽出來了嗎?小美在買牛奶的過程中說過什么話?兩次說話的聲音有什么不同?從中可