《輪子歌》幼兒園小班教案

1、life is not perfect, if you find it wrong.（頁眉可刪）輪子歌幼兒園小班教案 輪子歌幼兒園小班教案1活動目標(biāo)：1.結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)兒歌，體驗問答兒歌的樂趣。2、激發(fā)幼兒對車輪數(shù)量的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。活動準(zhǔn)備：玩具車（獨輪車、自行車、小汽車、火車）、圖譜、兒歌磁帶?；顒舆^程：一、出示玩具，觀察車輪出示玩具車（獨輪車、自行車、小汽車、火車）請小朋友數(shù)數(shù)輪子個數(shù)。師：我這里有四輛車它們都說自己的輪子多，想請小朋友幫忙數(shù)一數(shù)、比一比。二、結(jié)合圖譜，學(xué)習(xí)兒歌1.觀察圖譜，了解兒歌結(jié)構(gòu)師：這首兒歌有幾句話？兒歌名稱叫什么？（每句話做成一張圖譜，反面貼在黑板上）2

2、.欣賞兒歌，掌握兒歌內(nèi)容師：你剛才聽到了什么？并翻開相應(yīng)的圖譜。3.學(xué)看圖譜，學(xué)習(xí)兒歌根據(jù)圖譜多種形式完整讀兒歌（全班、男女分開）。以一問一答的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。（師幼、幼幼）兩兩結(jié)伴讀兒歌。三、運用游戲，鞏固兒歌1. 引導(dǎo)幼兒把自己一只腳想象成一個輪子，師幼討論怎樣表現(xiàn)獨輪車、自行車、三輪車、小汽車、火車等。2.幼兒邊念兒歌邊結(jié)伴組合進(jìn)行游戲。四、活動延伸，鼓勵創(chuàng)編師；車的家族非常大，除了獨輪車、自行車、小汽車、火車還有什么車？（摩托車，大卡車等）我們也可以把它編進(jìn)兒歌里，二個輪子什么車？二個輪子摩托車。六個輪子什么車？六個輪子大卡車。小朋友回家可以把自己看到的，想到的車都編進(jìn)兒歌里。附

3、兒歌：輪子歌一個輪子什么車？一個輪子獨輪車。二個輪子什么車？二個輪子自行車。三個輪子什么車？三個輪子三輪車。四個輪子什么車？四個輪子小汽車。許多輪子什么車？許多輪子小火車。嗚-輪子歌幼兒園小班教案2活動目標(biāo)體驗學(xué)習(xí)問答兒歌的樂趣。鞏固對常見車輛的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。鼓勵幼兒大膽仿編兒歌?；顒訙?zhǔn)備1. 準(zhǔn)備一張“數(shù)輪子”圖片（圖片上畫有一輛三輪車，一輛自行車，一輛面包車）2. 準(zhǔn)備錄音機，兒歌輪子歌錄音磁帶。3. 準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包主題活動，哪輛車跑得快？親子手冊主題活動，車輪印真有趣活動過程一、數(shù)數(shù)輪子出示“數(shù)輪子”圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，看一看圖上有什

4、么車，數(shù)一數(shù)有幾輛車，每一輛車有幾個輪子。啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察各種車輛車輪的數(shù)量，比較哪一輛車的車輪多，哪一輛車的車輪少，哪一輛車和哪一輛車的.車輪一樣多。鼓勵幼兒在圖片上貼上與車輛車輪數(shù)量相同的圓點。二、學(xué)念兒歌播放兒歌輪子歌（見“小小資料庫”）,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。以問答的形式學(xué)念兒歌輪子歌教師與幼兒互換問答角色念兒歌，體驗學(xué)念兒歌的樂趣。幼兒分為問，答兩組，完整地朗誦兒歌一遍。三、模仿游戲啟發(fā)幼兒把自己想象長一只輪子，引導(dǎo)幼兒討論怎樣表現(xiàn)獨輪車，自行車，三輪車，小汽車，火車等車輛的行駛。鼓勵幼兒邊念兒歌，邊結(jié)伴組合進(jìn)行模仿游戲，如兩人組合模仿自行車，四人組合模仿小汽車，多人組合模仿好小火車等進(jìn)

5、行模擬游戲?；顒友由?. 科學(xué)區(qū)中提供不同坡度的斜坡，玩具車，圓形，三角形，正方形積木，讓幼兒操作，發(fā)現(xiàn)車速與坡度的關(guān)系，探索什么形狀的輪子滾得快。2. 美工區(qū)提供紙盒，瓶蓋，塑料吸管或圓柱體的冰棒棍等材料，鼓勵幼兒制作帶輪子的玩具。3. 提供學(xué)習(xí)包哪輛車跑得快？學(xué)習(xí)單，引導(dǎo)幼兒想一想，看一看哪輛汽車跑得快，將跑得快的車子涂上顏色，并說說為什么。4. 建議家長指導(dǎo)幼兒操作親子手冊車輪印真有趣學(xué)習(xí)單。教學(xué)反思：在今天的數(shù)學(xué)活動輪子歌的執(zhí)教過程中，發(fā)現(xiàn)孩子們的經(jīng)驗還是太缺乏了，可能是因為小班幼兒的關(guān)系吧。他們對于周圍事物的認(rèn)知還停留在非常粗淺的層面。一個輪子是什么車？這個問題問下去，有幾個聰明的孩子能答上來是獨輪車，因為在星期一的課堂上我已經(jīng)告訴他們了。當(dāng)我問三個輪子是什么車？這一問題時，孩子們都沉默了，心里咯噔了一下，難道孩子們連三輪車都說不上來。他們的知識經(jīng)驗還是比較貧乏的