精選上學期教學總結(jié)集錦9篇

1、those who look glamorous, only they know how much training they have gone through behind their backs.通用參考模板（頁眉可刪）精選上學期教學總結(jié)集錦9篇 上學期教學總結(jié) 篇1時間過得真快，一學期的教學工作又結(jié)束了。回首過去忙碌而充實的足跡，收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長了許多。在實際工作中，我不斷改進課堂教學方法，積極探索嘗試教學方式，本著“以人為本”尊重關(guān)愛每一位學生；懷著高度的責任使命感，工作上認認真真，兢兢業(yè)業(yè)，較圓滿地完成了本學期的教學任務(wù)。現(xiàn)將本學期教學工作做以小結(jié)，以促進提高今后的

2、工作：一、深入鉆研教材 積極參與教研活動雖然已從教十幾年，但由于接手新班。為此學期初，我就對本期教材深入鉆研、掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清要點，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。使每課教案有明確的教學目的；有具體的教學內(nèi)容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發(fā)學生積極思維的教法；有合適精當?shù)木毩?。授課后及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。同時，利用課余時間閱讀和教學有關(guān)的書籍，使自己能夠更好地掌握教材的中難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。積極參與校本教研教學活動，積極開課，本學期提供校極教研課美麗的集郵冊，并認真參與評課和

3、自我反思，集思廣益，不斷提高自己的教學教研水平。二、培養(yǎng)學生學習語文的興趣在教學中，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課時，我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式。有的用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；有的用講述故事的方式導入，有的用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念的方式導入注重讓學生積累本學期我重視讓學生積累成語，積累名人名言。學生進入小學四年級之后，在作文上我的要求也提高了，要求學生的作文盡量寫得有文采，但要做到有文采，學生必須有一定的積累量，否則很難達到，但學生是不可能有自覺性自己去積累的。于是我設(shè)立了“積累本”。每天在積累本上抄些成語、名人名言或者古詩。并要求學生利用早讀或中午到校時間

4、背誦，并在小測驗時測試，這樣才可達到積累的效果。三、作文教學中逐步放手，并提高了要求。本學期在作文教學中我由原來的扶著走開始逐步放手，鼓勵學生寫出富有個性化的作文。本學期我采取了粗線條指導的方法，只是提示學生如何去寫，選材由學生自己定，寫法也沒有規(guī)定太死，這樣嘗試了幾次，發(fā)現(xiàn)中上等生寫得不錯，但學困生寫得就不合格了。于是我采取了兩條線指導作文的方法，對于優(yōu)生采取放的方法，對于學困生則指導的細寫。這樣就保證了全班學生的作文水平都能夠逐步提高。四、認真批改作業(yè)，進行知識補漏措施學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一，教師只有批改作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)問題，進行知識的補漏措施，才能進行個別指導，共同提高。課后

5、布置作業(yè)力求少而精，并盡量做到面批，使學生對自己的錯誤能及時認識并改正，對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題，做到舉一反三的講解。五、存在問題及今后努力方向1、由于本學期事務(wù)繁忙，培優(yōu)補差工作沒有時間做保障，很少得到落實，導致一些學困生的成績本學期有所下降。2、對于基礎(chǔ)知識點平時要求不夠高，認為學生掌握不錯了，但通過測試發(fā)現(xiàn)學生掌握的并不是很扎實，考試時失分較多。3、課堂教學中對于朗讀指導不夠到位，忽視朗讀訓練，學生朗讀能力沒能得到提高。4、平時的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得學生的語言應(yīng)用能力還較差。今后努力方向：1、樹立以人為本的教育教學觀，尊重學生人格，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，引導學生全面

6、、主動發(fā)展，因為教學的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學生對知識的掌握上，更體現(xiàn)在學生的知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上。2、樹立全面發(fā)展的教育教學觀。要面向全體，尊重個性差異，切實使每個學生都能得到適合自己特點的發(fā)展，必須對每一個學生的發(fā)展負責。3、在今后的教學中我們要注重培養(yǎng)學生的語言應(yīng)用能力?？傊?，金無足赤，人無完人，本學期工作中取得了一定的成績，也有一些缺憾，在今后的教學中，我會努力提高自身素養(yǎng)，使自己更好地完成教學工作。上學期教學總結(jié) 篇2這學期以來，我們在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的教學計劃有條不紊地開展工作?；ハ嗦犝n，認真聽取同年級老師的意見，改進教學方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教

7、學經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。我們團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、指導思想我們年級組認真對待本次考試，七位老師坐下來，認真細致地翻閱了教材，每一課都找出復習要點，每一單元都敲定復習重點，研究怎樣出題能夠適合絕大多數(shù)學生，能考查出學生的學習水平和學習態(tài)度。平時練習題側(cè)重于學生語文基礎(chǔ)能力的考查，突破了“以本為本”的命題范圍，題型多覆蓋知識點廣，閱讀部分選取課外材料，重視課內(nèi)到課外知識點的延伸遷移，充分體現(xiàn)語文學科的特點。試卷的結(jié)構(gòu)板塊明晰，試卷分為

8、“一類和二類漢字的掌握、詞語的積累與運用，句子排列與結(jié)構(gòu)，段的強化檢查，寫話能力的驗收?！笨磮D寫話體現(xiàn)一定的人文色彩，又聯(lián)系學生生活實際，注重發(fā)揮學生的想像和創(chuàng)新精神?？疾閮?nèi)容更趨向?qū)W生對基礎(chǔ)知識的掌握和運用。二、成績分析：年級整體狀況很好，平時學習態(tài)度端正的學生，成績都很理想。班與班之間分數(shù)很接近，特別是學困生本次考試成績普遍都有明顯提高，但他們對基礎(chǔ)知識的掌握和綜合運用能力和其他學生仍是不能相提并論的。希望通過本次考試能夠幫助這些學生樹立信心，學好語文。三、典型錯誤分析：（1）biosh看成xiosh（2）填上動詞：（）古詩有學生寫成（好聽的）古詩。（3）例如我們常寫“又（）又（）”這樣的

9、詞，我一再強調(diào)括號里不能寫上反義詞?？删陀腥藢懹执笥中?，又高又矮，又黑又白（4）例如填古詩句：（）寒山（）斜，白云（）有人家，停車（）楓林晚，霜葉紅于（）。有很多學生只在括號里填了一個字：（遠上）寒山（石）斜，白云（生）有人家，停車（坐）楓林晚，霜葉紅于（二月花）。5、看圖寫話，一些學生不能抓住主要內(nèi)容描寫，或者是寫得不夠具體。四、失分原因分析：1、學生拼音的拼讀不認真。2、答題態(tài)度不夠端正。3、詞語的性質(zhì)學生很難辨析。4、個別學生書寫不夠工整規(guī)范。5、沒有檢查的習慣。五、今后教學建議：1、加強集體備課，讓每節(jié)課都有計劃性和目的性，積極創(chuàng)設(shè)和諧、平等、民主的學習氛圍和學習情境，教師和學生力爭做

10、到每一課各有一得。2、繼續(xù)夯實基礎(chǔ)知識，幫助學生養(yǎng)成認真求實的學習態(tài)度。作業(yè)設(shè)計要精，題型靈活、新穎，考查學生對所學知識的綜合運用能力。3、培養(yǎng)學生閱讀興趣和習慣，引導學生積累好詞好句，陶冶人文精神，強化記憶并理解記憶。4、強化學生遣詞造句訓練，要求說意思連貫、語句通順的句子。5、培養(yǎng)學生閱讀能力，加強“段”的訓練，注意句與句、段與段之間的聯(lián)系。6、嚴格要求學生書寫，提高書寫速度和質(zhì)量。7、激發(fā)學生寫話興趣，能夠圍繞一個主要內(nèi)容展開思維想象，寫好一段話。考前復習是必須的，考后總結(jié)是必要的，但平時的努力才是至關(guān)重要的！所以我們二年級全體語文老師的工作會繼續(xù)做到有目標，有準備，重過程的開展，我們堅

11、信到期末我們一定會有更大的收獲！上學期教學總結(jié) 篇3新年的腳步近了,一個學期又要過去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的教學工作?；仡欉@一學期，是既忙碌又充實，有著許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作小結(jié)如下：一、求實創(chuàng)新，不斷提高自身的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)?！皩W海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力，而教育教學又是我們教師工作的首要任務(wù)，所以，一直以來我都積極學習。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了語文新課程標準，以及相關(guān)的_如新課程教學理念與教學設(shè)計等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，并將所學的新課

12、程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)課改的要求，提高語文教學質(zhì)量。此外，我還積極參加學校每周的教研活動，平時有機會就走進其他老師的課堂，取人之長，補已之短，以便改進自己的教學。通過這些學習活動，我不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。二、加強教學基本訓練，搞好常規(guī)教學抓好常規(guī)課教學是提高教學質(zhì)量的必由之路，所以我特別注重抓好這一個環(huán)節(jié)。1認真?zhèn)湔n，堅持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法,博采眾長，提高教學水平。2提

13、高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習語文的興趣。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。3注重教學方法。要求學生把課前預(yù)習、聽課學習、訓練拓展、反饋遷移各學習環(huán)節(jié)結(jié)合起來，形成良好的學習習慣。課文學習與課后練習及背誦相結(jié)合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫作教學方面，將課堂作文和課下周記，平時的閱讀摘抄結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務(wù)，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練

14、脫節(jié)的不足，使學生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好_。4關(guān)心愛護和轉(zhuǎn)變差生?？偟恼f3、4班的語文基礎(chǔ)較一般，且兩級分化較為嚴重，因此，當學生取得一點點進步時，我就給學生很大的鼓勵，使學生充滿學習語文的自信心。三、加強反思，及時總結(jié)教學得失。當然，在取得進步的同時，我也逐漸發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足。如對于語文新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來進行反思；在語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等。這些都是我今后必須努力改進的目標。但我相信通過我們的共同努力，我一定會在將來的教學中取得更大的進步。上學

15、期語文教學工作總結(jié)從接高三教學的第一天起，自己就明白要承擔的責任，于是給自己制定計劃、暗下決心，一定要踏實努力的走好高三這一年?，F(xiàn)在到了學期末，回顧自己這一學期走過的路，深感獲益匪淺。一、深入研究說明，學習先進的經(jīng)驗，將理論與經(jīng)驗作為教學工作的指導。新課程標準不僅強調(diào)基礎(chǔ)知識，更注重學生能力的培養(yǎng)，特別是學生的實踐活動能力。作為標準和方向的考試說明，每年都會根據(jù)實際要求調(diào)整，這種調(diào)整或改動勢必會對高考起到一定得指向作用，從而要求各學科針對說明進行細致研究。在實際教學工作中，我們不斷的結(jié)合實際問題，有針對性的對每一個考點進行解讀，并分析比較與去年的差別，特別是結(jié)合高考試題分析，從而明確教學的側(cè)重

16、點，為自己的工作做了更好的指導。二、細化教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學過程，是整個教學工作的重中之重和全部。1. 用好教材，注重雙基。學生總是抱怨語文課本對考試來說沒用，這種想法是非常不對的。教材是一個載體，它包含了高考說明中的所有基礎(chǔ)考點，熟練掌握教材就能掌握基礎(chǔ)知識和基本能力;教材又是一個跳板，只有從教材中拓展、生發(fā)，就能夠達到舉一反三、學以致用的目的。而高考試題正是源于教材而又高于教材的，用好課本我們就能夠以不變應(yīng)萬變。2.激發(fā)興趣，提高課堂質(zhì)量。只有步入高三的學生才能真正體會到學習的緊迫性和肩負的責任感。擺在我們面前的就是如何上好每一節(jié)課，讓學生在每一節(jié)課都有收獲。這就需要激發(fā)學生的興趣，但是激發(fā)

17、興趣絕不是一個故事或者笑料就足夠的。因此我根據(jù)每一節(jié)課的知識點做好準備。注重知識點與高考說明的聯(lián)系，讓學生認識到它的重要;注重知識點之間的關(guān)聯(lián)和變通，讓學生 窺一斑而見全豹 。通過這些，讓學生明白知識不是表面上的，也不是僵化的，要在使用中掌握知識，在理解中拓展知識。同時，再輔以課堂中的那些生成性問題，聯(lián)系實際生活和感悟，就使學生得到的不僅是知識，還有使用知識的能力;不僅是課堂上的，還有生活中的3.突破重點，注重實效，抓好常規(guī)，注重平時積累。高三的教學工作絕不是高一高二的簡單重復，特別是教材的復習，要在原有的基礎(chǔ)上引導學生有所突破，緊扣大綱要求，對不同類型的知識點進行梳理和歸納。如文言文教學，不

18、僅是掌握基礎(chǔ)詞語、用法和現(xiàn)象，要在此基礎(chǔ)上進行有規(guī)律的歸納總結(jié)，從而形成一個有效的知識系統(tǒng)，這樣才能彌補原有的知識缺陷，掌握復習的重難點，從而有效的達到復習的目的。對于專題專項復習要抓好常規(guī)落實。由于語文知識點多，分散廣，再加上記憶的遺忘性，就要求哦我們注意多積累，做好基礎(chǔ)知識和錯題的分類整理，為高考的最后沖刺夯實基礎(chǔ)。在落實上要加強課前練習，從字音字形成語標點語病詩詞鑒賞和名句默寫上做好，即對學生注重基礎(chǔ)知識的掌握和能力的培養(yǎng)起到警示作用，又能夠?qū)⒗碚撆c實際相結(jié)合。4.精選習題，優(yōu)化訓練，上好講評課。高三階段是專項復習與系統(tǒng)訓練相結(jié)合的時期，要將學生掌握的知識運用到實際做題中去，就要精選試題

19、，主要選擇那些有針對性、典型性、創(chuàng)新性的試題，同時試題要緊密結(jié)合考試說明。在講評試卷時，也要做到目的明確、重難點突出，要結(jié)合考綱分析出題的類型、方向和趨勢，甚至明白命題者的考查意圖。這樣也能增強學生對考試的認識。同時，還要講究解題策略和方法，引導學生結(jié)合答案分析主觀題的答題步驟、術(shù)語和得分要點，全面提高學生的階梯能力，最大限度的避免失分。對于錯誤一定要分析原因，做到借鑒和學習。也可以根據(jù)具體的提醒適當拓展，將那些同類但不同問法的試題集中歸納。5.做好學情分析，對癥下藥。通過定時練習來檢查我們在教與學上的不足和暴露出來的問題，對于這些，及時通過學情分析找準具體環(huán)節(jié)，然后有針對性的去解決問題，從而

20、達到穩(wěn)步提高的目的。同時，更多的是要在課堂上關(guān)注學生的反應(yīng)以及課后學生的作業(yè)上發(fā)現(xiàn)問題。這樣多管齊下，最大限度的保證教學工作的順利進行。三、和諧融洽的教學環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是高三教學的有效保障。首先，良好的師生關(guān)系式整個教學環(huán)節(jié)的重點。故人所說的 教學相長 就說明了這一點，教師的 教 影響到學生的 學 ，同時學生的學習過程中的生成性問題也會促進教師的 教 ，而且?guī)熒P(guān)系的融洽影響整個課堂質(zhì)量。因此在教學中多站在學生的角度換位思考，多從自身反思，多與學生交流，以此來促進自己的教學。其次，同事之間相互交流、溝通可以補自己所短;多向老教師學習可以提升自己的水平和增加教學經(jīng)驗。而學校整個大環(huán)境上從硬件設(shè)施上給

21、教師提供更大的便利，采取許多措施和提供很多的教師成長和專業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。這些都是我們整個教學工作順利完成的保障。當然由于自己的年青，經(jīng)驗不足，也在教學中存在許多的問題喪事感謝信喪事感謝信。如課堂上會因為時間的不足和學生反應(yīng)慢而以自己的講解代替學生的思考，給學生自主活動的機會少等，我將積極發(fā)現(xiàn)并改正缺點。經(jīng)過一學期的踏實努力，取得了一定得成績，雖然成績不是自己滿意的，但自己對這學期努力的過程是無怨無悔。感謝領(lǐng)導的信任和老教師的的支持和幫助以及學生給予自己的理解和配合，在以后的教學中我將一如既往的奉獻自己的才智和汗水。上學期教學總結(jié) 篇4在教育實踐中,我校深刻體會到良好的、健康向上的心理素質(zhì)是

22、學生全面發(fā)展的基礎(chǔ),因此,有必要對學生進行心理健康教育,幫助學生提高心理素質(zhì),增強學生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。在本學期的教育、教學工作中，我是這樣做的：一、加強教師自身修養(yǎng)，樹立“身教”楷模 。心理健康教育的目標是提高學生的心理素質(zhì)、促進學生人格的健全發(fā)展。這一目標的實現(xiàn),離不開教師。教師與學生朝夕相處,在向?qū)W生傳授科學文化知識和組織各項活動的過程中,在與學生的日常交往中,無時無刻不在以其自身的人格力量影響學生,教師的作用是無處不在、不可取代的。教師的心理素質(zhì)直接影響著學生心理素質(zhì)的發(fā)展,影響著教育教學工作的成效。因此，我首先閱讀了什么是心理健康、如何維護自身的心理健康,如何保護學生的心理資

23、源、如何對學生進行一般性的心理輔導等方面的書籍。學習心理健康教育理論,和教師共同研討心理健康教育的具體操作方法。并身體力行，時時、事事、處處為學生做榜樣，要求學生做到的自己首先做到。二、堅持全面滲透,多渠道全方位開展心理健康教育工作1、學科教學為主渠道進行學習方法輔導，并在教學過程中滲透心理健康教育。學校心理健康教育的一項重要內(nèi)容是對學生進行學習心理輔導。會學習的人輕松愉快富有成效。進行學習心理輔導,能幫助學生學會學習,這既是當前提高學生學習效率和效益的需要,也是使學生將來能有效地進行終身學習、適應(yīng)飛速發(fā)展的社會的需要。學習心理輔導通過包括學習智能輔導,學習方法輔導,學習態(tài)度、動機、興趣和習慣

24、的輔導,預(yù)防學生學習疲勞,減緩學生考試心理壓力等。學習方法不當是學生較突出的心理問題,應(yīng)加以輔導。雖然智力水平高的學生常能通過摸索,掌握一些有效的學習方法,但多數(shù)情況下要走一些彎路,而許多學生很難在學習中“自然而然”地掌握科學的學習方法,所以有必要對學生進行科學的、系統(tǒng)的學習方法輔導,幫助學生積極主動地建立自己的學習方法體系。上學期教學總結(jié) 篇5本學期我校教學工作以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育，牢固樹立學校以教學為中心和教育教學質(zhì)量是我們學校工作的生命線和思想意識，以加強教育理論學習，轉(zhuǎn)變教育思想觀念，深化課堂教學改革為核心，以“打造名師，推舉名學科，創(chuàng)建名?！睘槟繕耍鄬哟?、多

25、角度地各種教學開放活動和崗位練功活動為載體，加大了宣傳力度，使我校的教學工作又向前邁進了一大步。既以學校教育心理學為理論基礎(chǔ)，以提高教師素質(zhì)為根本措施，以調(diào)動學生學習的主動性為主要任務(wù)，深入科技教育課題研究，普及環(huán)境特色教育，努力建各學科課堂教學新模式。我們重點做了以下三個方面的工作：一、以區(qū)“名師名?！被討?zhàn)略思想為指導，啟動我?！扒嗨{工程”，抓緊教師隊伍建設(shè)工作。為了做好教師隊伍素質(zhì)提高工作，學期初特邀請省教育學院語文教學的專家鄧志安教授做了“轉(zhuǎn)變教育思想觀念”的講座，他談了語文教學的五大觀念（發(fā)展的觀念、創(chuàng)新的觀念、學會學習的觀念、主體的觀念、大語文的觀念）以及怎樣走出作文教學的七大誤區(qū)

26、。結(jié)合案便的講座給我們?nèi)w教師極大的思想啟迪，教師聽得解渴、實際操作性強，效果頗佳。以素質(zhì)教育操作能力為根本的繼續(xù)教育崗位練功活動，本學期又進一步得以深入，教師綜合素質(zhì)測試、專業(yè)素質(zhì)測試，教師每人1萬2千字的自學筆記，教師各個學科的崗位練功活動的開展，不僅苦練了內(nèi)功，更增強了教師的責任意識和緊迫感。教師在開放時的展示，得到了省、市、區(qū)各級領(lǐng)導及家長的高度贊揚?！扒嗨{工程”作為我教師隊伍建設(shè)的龍頭戲，一唱即響。我們聘到了東北師大附小分校五位在省骨都知名的教師以及市一實小的三位名教師作為我?！扒嗨{工程”首批師傅，帶我校21名青年骨干教師。雙方簽定了師徒合同，學期聽課、評課，旨在三年期滿，能有一批教

27、師進入市級、省級乃至國家級的骨干教師的行列，成為名師，以名師促名校，這項活動得到了市教委周國韜主任及市教委師培處領(lǐng)導的一致稱贊，同時也得到區(qū)領(lǐng)導的充分肯定?！扒嗨{工程”的啟動極大地調(diào)動了廣大教師的工作熱情，有的年輕教師表示要推遲婚期、晚要孩子，都力爭要有一番作為，新上崗教師也紛紛校內(nèi)拜師。她們學有榜樣、趕有目標，提出了“學名師、趕名師、超名師”的大膽口號。本學期將要評選出10位校內(nèi)名師，并逐級向上推薦。同時評本校名學科，為創(chuàng)名校打基礎(chǔ)。二、以“發(fā)展為本，主動學習”為主題開展系列教學開放，深化課堂教學改革?！敖逃紫葢?yīng)該是為人的發(fā)展的教育，學生應(yīng)是生動活潑、主動地學習”。我校把“發(fā)展為本，主動學

28、習”作為課堂教學改革的靈魂思想，讓教師去體會、去實踐。本學期我們分三個層次、四個階段多角度開展了教學開放活動。三個層次，既：2年教齡以上、35歲以下青年教師推名師的開放；35歲以上老教師、區(qū)骨干教師引路課的開放；參加工作2年以內(nèi)新教師練功課的開放。四個階段分別在三月、四月、五月、六月進行歷時24天的開放。尤其是5月29日大型開放，邀請了全校1000多名家長，以及省、市、區(qū)領(lǐng)導、專家、同行進行了課堂教學觀摩，以及素質(zhì)教育成果展等。這次開放形式新穎、內(nèi)容豐富、參與面廣，有一定影響，得到了與會領(lǐng)導以及家長的好評，通過這次開放活動，向家長匯報學校的,工作，求得家長對學校教學工作的認同、肯定。三、抓好常

29、規(guī)工作，向管理要質(zhì)量。做好月制、周制的教學檢查工作，由教導主任具體負責檢查、督促；跟蹤記錄、評估，使整個教學工作在有章有序中實施?？傊?，本學期有重點的起動了專題性課堂教改工作和教師隊伍培訓工作，在抓常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，有突破性地開展了相關(guān)工作，取得了很好的教學效果，學校本學期被定為綠園區(qū)外語、數(shù)學、心理健康等學科實驗校，被評為長春市崗位練功優(yōu)秀校。上學期教學總結(jié) 篇6在這一年高三英語教學工作中，我根據(jù)學生的實際情況和高考的要求，不斷地探索教法，調(diào)整訓練方案，按照英語教研組的計劃扎扎實實地進行工作，在教學過程中我們本著“培養(yǎng)主體意識，強化課堂訓練”的原則，積極做好學生的思想工作，提高學習的自覺性、

30、積極性和主動性;幫學生樹立信心。同時我認真研究考試說明與教學大綱，按照“突出語篇、強調(diào)應(yīng)用，注重交際”這一主旋律進行教學和復習，提高實戰(zhàn)能力，力求做到高效地進行復習，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。具體做法如下：(一)、積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。(二)、合理制定、完善教學、復習計劃。(三)、在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。(四)、精研高考試題，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。對全國今年各省份的英語試題做了深入細致的研究，將高考對詞匯、短語和語法的考點做了詳盡的分析歸納，對完型、閱讀和寫作也做了深入的研究，目的

31、想真正實現(xiàn)“考什么教什么”。(五)、嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。一、進行了英語學情分析。這一學年教授兩個班為應(yīng)屆理科提高班的學生，英語基礎(chǔ)不太理想，沒有一個學生能達到優(yōu)秀(100分)檔次，而且能及格的學生人數(shù)微乎其微。不少學生感到英語特別難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了認真分析。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教二、把教學計劃落到實處。本年度教學工作重心即在進行基礎(chǔ)知識的復習上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升其解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復

32、習中，首輪復習是從20_年8月到20_年3月中旬，內(nèi)容是模塊1到模塊6,共19個單元。對這19個單元的復習安排是每單元課本復習用時2節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計1節(jié)課，英語周報2課時，單元基礎(chǔ)知識總結(jié)和反饋2課時。平時復習中把高中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。二、大量練習促進學生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。課本復習是學生能力提高的關(guān)鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié)，通過練習的形式進行學習反潰主要是各省市的模擬試卷，認真把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。1.詞塊和詞匯“詞塊”這兩個字是高考命題解析中出現(xiàn)的新的信息詞，意味著高考命題的

33、趨勢。詞匯是英語學習的基石。在復習過程中，對每單元的重要詞匯、短語進行總結(jié)，以講義的形式發(fā)給學生，要求記憶和默寫;并指導學生按照字母順序背高考詞匯表中的單詞，要求學生掌握這些單詞的用法，教師每天對其進行測試，檢測他們對這些詞匯的掌握程度并督促他們認真去背.還要注意常見詞的一詞多義等進行辨析，并掌握常見的構(gòu)詞法，這樣就可有效地擴大詞匯量，為對付高考中的各種題型打下了很好的基礎(chǔ).2.語法語法知識也是做好各類高考題型的基礎(chǔ)，我們在會考復習開始就對各個語法點進行系統(tǒng)的復習如名詞冠詞，代詞，時態(tài)、語態(tài)、名詞性從句、狀語從句、非謂語動詞、倒裝等，我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣，層層推進，再配以專項練習，達到扎實語法

34、功底的目的，為第二輪的“強化能力”的訓練做好充分準備。同時，由于在高考中語法知識是放在特定的語境中進行考查，在第二輪復習中我們歸納，分析了各類單項選擇的解題技巧，盡可能創(chuàng)設(shè)各種語言情景來復習這些語法，從而提高學生靈活運用語言的能力。3.語篇完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲，在總分150分中占了80分之多，所以語篇能力的培養(yǎng)和提高是高考復習中非常關(guān)鍵的一部分.我們非常重視語篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓練與培養(yǎng).在高三的第二學期，我們隔天讓學生做06年全國各地的高考完形和閱讀。并有選擇地進行錯題分析.在閱讀方面，我們在第二學期加強了限時閱讀，在限時閱讀后，教師及時講評，幫助學生分析長句、難句，指

35、導學生根據(jù)_內(nèi)容進行判斷、推理、歸納、分析，從而選出最佳答案。三、聽力訓練作好提高成績保障。選用了兩套聽力訓練，共有80套，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。利用每天晚自習前的二十分鐘，堅持聽力訓練，使得學生們的聽力不斷提高，保持在一個較高的水準。四、擴大閱讀，培養(yǎng)英語能力。課外閱讀必不可少。給學生提供了兩個網(wǎng)址：一個是21世紀報，一個是chinadaily。兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的_當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和

36、開拓了學生的視野。五、認真批閱學生英語作文，分階段分體裁強化訓練。寫作對學生的語言組織能力和創(chuàng)造能力提出了更高的要求，對學生的綜合能力的考查更全面.在平時的寫作訓練中，我們讓學生練了高考書面表達中的各種體裁和題材，如書信、通知、日記、發(fā)言搞等，至少每周寫一篇，然后進行認真批改講評，有幾次甚至大部分同學都面批。并且指導學生注重平時積累，歸納運用并背誦一些書面表達常用連接詞、句型、寫作模板等，還背誦一些優(yōu)秀范文，進行模仿寫作。本學期為高復文班的學生的英語作文進行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達能力，在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。通過訓練，學生們感到不怕寫作文，有的學生興趣很高，每次

37、作文都認真琢磨，想要拿更好的成績。上學期教學總結(jié) 篇7緊張忙碌的一學期又過去了，轉(zhuǎn)眼回望，我在想這學期我又收獲了什么？回首自己的工作筆記，記滿了本學期的大小事務(wù)，在這忙碌的時間當中，除了教授技能不斷成熟外，還收獲了無比溫馨的同事情。本學期我擔任的是一年級的攀登英語和四年級的常規(guī)英語。下面來說一說這些方面：一、不斷學習，完善自身專業(yè)素養(yǎng)雖有過類似的教學經(jīng)驗，但真正執(zhí)教攀登，我心里多少還是有些發(fā)虛的。還記得去年聽過的攀登課，總是一組組的小組活動和第幾第幾天的學習總是讓我懵懵懂懂。直到自己親自上過攀登課后，才明白這其中緣由。所以每學期初都會有攀登英語課題組組織的培訓及教學心得分享。且校內(nèi)外也不斷有攀

38、登老師的公開課，我都會去聆聽學習，學習他人如何組織課堂，如何樹立更好的常規(guī)及培養(yǎng)好小老師等等。收集相關(guān)資料、視頻、關(guān)盤等，有效利用電教手段促進教學。二、夯實課堂，建立起教學常規(guī)良好的課堂常規(guī)是一節(jié)課至關(guān)重要的保證！如若紀律不行，那不管這位教師如何出色，他/她的課堂都是失敗的。所以一年級的攀登英語課堂上，“nochinese”的原則結(jié)合小組評價，狠抓常規(guī)，來開展一項新面貌及良好的學習風氣！三、課前認真?zhèn)湔n認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些知識點，“舍去”哪些內(nèi)容，怎樣才能更好的教授。了解學生原有的知識技能的儲藏，他們的

39、興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把教材內(nèi)外的知識結(jié)合傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。四、課后及時反思不足及補充二次備課本學期的一年級教案都是由同年級的楊老師和林老師執(zhí)筆，省去了我不熟流程的痛苦，但細細想來，我也在二次備課中把我的困惑及靈感記錄下來，使其真正成為屬于我的教案！本學期的公開課也上了六次，師傅及組長都在課后給了意見及建議，讓我不斷的成長吸收，釋放熱情和精力。同仁們團結(jié)一致的互助也使得同事情深。五、考前復習，查漏補缺復習是一項復雜而“輕松”的工作。因為你想要面面俱到結(jié)果卻顧此失彼。因此在復習環(huán)節(jié)，要因材施教，

40、根據(jù)班級情況制定相應(yīng)的復習計劃和重點復習內(nèi)容；打包整冊書的精華、并整合相應(yīng)的知識點。在根據(jù)臨界生和學困生的不同情況給出個性化輔導，才會有較好的成績。金無足赤，人無完人。人的這一生都在不斷的發(fā)展及完善，我也要感謝領(lǐng)導及同仁們給予我的幫助，感恩！感謝！感動！上學期教學總結(jié) 篇8高二學年已經(jīng)結(jié)束.這段時間過的并不輕松。本屆高二學生英語語學習基礎(chǔ)參差不齊，詞匯量不夠，閱讀能力有待加強，上起課來往往力不從心，英語教學面臨不小的困難。面對現(xiàn)狀，我在教育教學的各個環(huán)節(jié)上都下了功夫，努力提高英語成績。現(xiàn)總結(jié)如下：一、在教學方面，精心備課.精講多練。由于是新教材，按照我校要求，備課組每個單元都進行集體備課。對每

41、課的教材處理，在備課組內(nèi)都會先進行認真的討論，并結(jié)合新課標的要求，進行重新組合，每個教師都有個案，真正做到了用教材教學，而不是單純地教教材。我認真鉆研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正確把握教材的重點與難點，了解學生原有的英語水平以及他們的興趣、需要、習慣，并采取相應(yīng)的教學手段和教學策略，因材施教，有的放矢，合理地安排教學內(nèi)容和教學進程。課后能及時進行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學方法上，力爭構(gòu)建樂學課堂，體現(xiàn)學生為學習主體的思想。學生基礎(chǔ)不好，因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，教法就至關(guān)重要了。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，在備課時我

42、從學生的實際出發(fā)，立足學生的現(xiàn)實，精心尋找突破口，設(shè)計出不同層次的教學內(nèi)容，采用趣味性的教學設(shè)計和例句，想方設(shè)法使每一位同學都能參與到我的課堂教學中來，讓他們在每堂課上都有所得。我每天都盡量使自己有充足的精神，因為英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計出很多調(diào)動學生興趣的活動方式，引發(fā)他們的學習積極性，構(gòu)建樂學課堂，讓學生在輕松愉快的氣氛中獲取知識。這樣，授課就事半功倍。緊扣課堂這個教學主陣地，想四十五分鐘要質(zhì)量。在授課中我力爭做到以學生為中心，重心下移，做出學生力所能及的要求，跳著能摘到桃子。學生

43、能做到的教師不做，學生能自己解決的問題堅決交給學生，不斷培養(yǎng)他們的主動解決問題的能力。適時地給出精選的練習題，讓他們在練中學，在學中想，在想中得。從而在自己的動手動腦過程中形成能力。與學生交朋友，課外輔導與課內(nèi)講課相結(jié)合，有效地促成學生成績上升。學生在不斷學習中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，首先我做到與他們交朋友。平時懶動腦筋不學的同學，采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；對于肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。二、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，努力提高教學質(zhì)量和教學水平。經(jīng)常參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且多向經(jīng)驗豐富的老教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。多聽公開課,有益于提高自己的教學能力和教學水平