金色的魚鉤教案3篇

1、if you tell a friend of happiness, you will get two happiness, and if you confide your sorrow to a friend, you will be divided into half of sorrow.（頁眉可刪）金色的魚鉤教案3篇 金色的魚鉤教案 篇1第一課時目的要求:1。讀準字音。2。學習第一，二段，知道紅軍過草地時的艱苦情況，學習老班長舍己為人的崇高品質。3。通過重點語句體會人物的思想感情。重點:練習通過重點語句體會人物的思想感情。難點:練習通過重點語句體會人物的思想感情。教學過程:一。 導語。魚

2、鉤是什么顏色的?可是，一篇_的題目卻是，這是怎么回事呢?(板書:金色的魚鉤)二。檢查預習1。 聽課文錄音，把自己讀錯的字標出來。之后，多讀幾遍。2。 聯(lián)系課文說說詞語的意思(單擊課前預習中的字詞練習)3。 說說故事發(fā)生的時間，地點，和當時的環(huán)境。指名說，其他同學可以補充。4。 你劃下了哪些令你最感動的句子?三。 分段。1。 這篇課文主要講了幾件事?(一件是講老班長煮鮮魚野菜湯給三個病號吃，他自己沒吃一點魚;一件是講快走出草地時老班長犧牲了。)2。 快速默讀課文，思考:全文可分幾段?說說段意。(第一段，1-2自然段;第二段，3-22自然段;第三段。23-33自然段;第四段，34自然段。四。 通過

3、自學，理解內容，體會思想感情。1。 齊讀第一段。說說關于老班長的描寫給你留下了什么印象?2。 默讀第二段，邊讀邊注意體會人物當時的思想感情，看你從文中體會到什么?(學生發(fā)言，教師和其他同學補充或提出異議)可引導討論:(1) 你覺得哪些詞句可以看出老班長對我們非常負責?(2) 當小梁發(fā)現(xiàn)老班長不吃魚湯卻嚼草根，咽著魚骨頭時，老班長地神態(tài)有什么變化?劃出有關詞句。(單擊課前預習中的內容理解2)(3) 想象一下，老班長的神態(tài)變化反映了他當時怎樣的內心活動?(單擊課前預習中的內容理解3(4) 劃出小梁神態(tài)變化的句子，想象一下，他當時心情怎樣?(單擊內容理解4)(5) 寫老班長的一憂一喜，為什么憂，為什

4、么喜?這說明了什么?(單擊內容理解5)第二課時目的要求:1。學習第三段，學習老班長舍己為人的崇高品質。2。通過重點語句體會人物的思想感情。3。有感情地朗讀課文。重點:通過重點語句體會人物的思想感情。練習有感情地朗讀課文。難點:體會人物的思想感情。教學過程:一。 總結上節(jié)課的學習方法。二。學習第三段。1。 默讀課文第三段。2。 抓住有關語句，體會人物的思想感情。(1) 老班長始終不肯吃魚，僅僅是因為魚太少了嗎?(2) 為什么說這個長滿紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒?(單擊內容理解7)(3) 課文最后一句有什么含義?在寫法上有什么作用?(單擊內容理解6)(4) 課文寫老班長，為什么用”金色的

5、魚鉤”作題?單擊內容理解8)三。練習有感情地朗讀課文。把你認為最能表達人物的思想感情的.一段話找出來，試著讀一讀，其他同學討論交流，可以補充改正。最后，把全文有感情地朗讀下來。四。鞏固練習。(單擊鞏固練習中的拼音填空，比字組詞，詞語搭配，選字填空。學生口頭練習。)金色的魚鉤教案 篇2一、第一課時教學目標 ：1、學習課文，能找出點明題意的句子，能有感情朗讀描寫老班長語言的句子，體會人物的精神，從而理解“這個長滿紅銹的魚鉤金色的光芒！”這句話的含義。2、學習生字新詞，理解“三長兩短”、“喜出望外”、“奄奄一息”等詞語。二、教學過程 ：1、檢查自學字、詞情況：（1）根據(jù)意思聽寫詞語：“三長兩短”、“

6、喜出望外”、“奄奄一息”。（2）齊讀生字、新詞。（3）說說容易讀錯、寫錯的字、詞。2、初讀課文，感知大意。（1）默讀課文并思考：a 簡要說說課文寫了一件什么事？b 找出點明題意的句子（用直線劃下來）。（2）反饋。3、理解“這個長滿紅銹的魚鉤，將永遠閃爍著金色的光芒！”的含義。（1）齊讀。（2）質疑：“這個長滿紅銹的魚鉤”怎么會“永遠閃爍著金色的光芒”？（3）討論。（4）定向。找一處老班長的語言，讀讀，簡要說說意思，然后想想反映了老班長的什么精神，最后有感情朗讀。（5）自學。（6）交流。（以感情朗讀為重）（7）體會老班長的精神。（8）說說“這個長滿紅銹的魚鉤，將永遠閃爍著金色的光芒！”這句話的含

7、義。（9）練習。4、課堂作業(yè) 設計。（1）根據(jù)意思寫詞語。（2）體會“這個長滿紅銹的魚鉤，將永遠閃爍著金色的光芒！”這句話的含義。5、板書設計 ：略。金色的魚鉤教案 篇3教學目標1通過入情入境閱讀課文，體會文中人物間令人震撼的情。2領悟_的表達方法。3收集戰(zhàn)爭期間令人感動的人或事。教學重點入情入境地讀，體會作者表達的思想感情。教學難點領悟_的表達方法。教學時間一課時教學過程一、資料交流，初融情感1兩國人民在戰(zhàn)火紛飛中結下深厚的友誼，在列車開動的一剎那，心中的激情噴涌而出，這惜別的場面真讓人感慨萬千，同學們也收集了相關資料，讓我們一起來感受這人間真情吧。2交流資料。二、入情入境，深悟情感1這節(jié)課，就讓我們走進草地深處，翻開發(fā)黃的歷史，再現(xiàn)當年那不起眼的小小魚鉤吧。齊讀課題。2同學們預習了課文，說說這魚鉤是什么樣子？3齊讀句子：他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個魚鉤。4就是這個小小的魚鉤，挽救了三個瀕臨死亡的生命，究竟發(fā)生了什么事呢？默讀課文，想：_講了一件什么事？5把你感動的句子勾畫出來，并談談自己的感受。6多么讓人感動的故事啊，在老班長、戰(zhàn)士之間，這深深的戰(zhàn)友情是他們戰(zhàn)勝重重困難的力量，