蘇教版小學(xué)語(yǔ)文拼音《d t n l》教學(xué)教案

1、dont forget the original intention, always have to go.（頁(yè)眉可刪）蘇教版小學(xué)語(yǔ)文拼音d t n l教學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)4個(gè)聲母d t n l，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音讀寫(xiě)方法，學(xué)習(xí)看圖讀帶調(diào)音節(jié)和拼音詞。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：掌握d t n l 的發(fā)音。教具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：投影儀卡片掛圖板書(shū)設(shè)計(jì)：4 d t n lda de di du ta te ti tuna ne ni la le li作業(yè)設(shè)計(jì)：練讀d t n l 的音節(jié)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一. 復(fù)習(xí)檢查1. 抽讀字母卡片。2. 說(shuō)說(shuō)下列字母中哪些是單韻母，哪

2、些是聲母。二. 揭示新課內(nèi)容1. 引導(dǎo)看情境圖。（1）出示掛圖。（2）討論：a 圖上畫(huà)的是什么地方？ 圖上有誰(shuí)和誰(shuí)他們?cè)诟墒裁矗繉O悟空的表情怎樣？哪吒心里會(huì)想些什么？（3）小結(jié)圖意：哪吒和悟空戰(zhàn)了幾個(gè)回合后，哪吒敵不過(guò)悟空，敗下陣來(lái)。哪吒心里想：他的本領(lǐng)特別大！悟空見(jiàn)哪吒逃跑了，樂(lè)得哈哈大笑。2 、讀語(yǔ)境歌。悟空本領(lǐng)特別大，天兵天將都不怕，打敗哪吒三太子，樂(lè)得悟空笑哈哈。相機(jī)出示：de te ne le告訴學(xué)生：我們今天要學(xué)的聲母和這4個(gè)音節(jié)有關(guān)。三教學(xué)聲母d和t1教學(xué)聲母d（1）學(xué)d的讀音。 出示座鐘筆筒圖。討論：圖上有什么和什么？ 告訴學(xué)生：我們今天要學(xué)的一個(gè)字母的樣子，就有點(diǎn)像連到一起的

3、座鐘和筆筒。出示聲母。 教師范讀三遍。 領(lǐng)讀，齊讀，指名讀。（2）教學(xué)d的書(shū)寫(xiě)。 d和我們學(xué)過(guò)的哪個(gè)字母有點(diǎn)像？與區(qū)別。指名說(shuō)說(shuō)不同的地方。 誰(shuí)能想個(gè)順口溜記??？（座鐘筆筒或反寫(xiě)字） 請(qǐng)小朋友看看書(shū)上的寫(xiě)法。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)有幾筆，先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么？寫(xiě)在四線格中什么位置？師范寫(xiě)，生描紅。教學(xué)聲母。（1）教學(xué)t的讀音。 出示模特圖 ，指名說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么。 出示聲母。告訴學(xué)生：它和模特的特的讀音有點(diǎn)像。 教師范讀。 齊讀，開(kāi)火車(chē)讀，指名讀。（2）教學(xué)t的字形及寫(xiě)法。指名觀察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)怎樣借助圖畫(huà)記憶。（t的豎像模特的身子，彎部像模特拖在地上的裙子，一橫就像模特的.肩飾）。比較。啟發(fā)學(xué)生自編順口溜。（

4、時(shí)裝模特t t t或傘柄朝下t t t）d自學(xué)t的寫(xiě)法。e檢查自學(xué)情況：t有幾筆？先寫(xiě)什么？后寫(xiě)什么？指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：師范寫(xiě)，生描紅。四教學(xué)d t與a eu相拼的音節(jié)1出示：指名逐個(gè)拼讀，直呼，教師注意糾正讀錯(cuò)的音。2出示：da de di duta te ti tu學(xué)生自由試讀，標(biāo)出感到困難的音節(jié)。按順序讀，指名讀。五鞏固練習(xí)1將b f d t 四張卡片放在講臺(tái)上，老師讀一個(gè)字母，一學(xué)生到卡片中找，找對(duì)了，全班同學(xué)讀三遍。2指名讀音節(jié)。六作業(yè)1練讀學(xué)過(guò)的韻母和聲母。2抄寫(xiě)d t 各四遍，練抄八個(gè)音節(jié)個(gè)一遍。第二課時(shí)一復(fù)習(xí)檢查1抽讀字母卡。2接讀順口溜不。二教學(xué)聲母n和l1教學(xué)聲母n（1）教學(xué)聲母的

5、讀音。出示哪吒出關(guān)圖。圖上畫(huà)的是誰(shuí)在干什么？出示n。告訴學(xué)生：這個(gè)字母和哪吒的哪讀音有些相像。教師范讀n。d 講述發(fā)音方法。教師再次范讀，學(xué)生體會(huì)。領(lǐng)讀，齊讀，指名讀。（2）教學(xué)n的字形及書(shū)寫(xiě)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用什么辦法記住n？啟發(fā)自編順口溜：一個(gè)門(mén)洞nnn，半個(gè)m字nnn。自學(xué)書(shū)寫(xiě)方法。學(xué)生在書(shū)上描紅。教學(xué)聲母l方法同上。三教學(xué)n l 與單韻母a e i相拼的音節(jié)1出示2學(xué)生自由拼讀。指名逐個(gè)拼讀。3出示：na ne nila le li自由練習(xí)拼讀，指名按順序拼讀，打亂順序拼讀。四鞏固練習(xí)1練讀課文中的聲母，音節(jié)。2比較聲母的異同b d f t n m五作業(yè)1抄寫(xiě)n l 各四遍。2抄寫(xiě)音節(jié)各一遍。第三課時(shí)一復(fù)習(xí)檢查1抽讀字母卡片。2復(fù)習(xí)聲調(diào)符號(hào)。二新授課1看圖拼讀帶調(diào)音節(jié)。（1）出示吹笛子圖。圖上畫(huà)了誰(shuí)？他在干什么？di拼讀后練習(xí)直呼。出示：di di di di學(xué)生輕聲自由練度，指名讀。引導(dǎo)用di的四聲組詞。（2）依次出示其他圖，教法同前。2將圖和帶調(diào)音節(jié)對(duì)應(yīng)起來(lái)。（1）鬧鐘走動(dòng)時(shí)，會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？（2）小朋友趕豬時(shí)