《我的早年生活》教學設計新部編版6.doc

1、精品教學教案設計| Excellent teaching plan教師學科教案2020學年度第_學期任教學科： _任教年級： _任教老師： _xx 市實驗學校育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan我的早年生活教學設計【學習目標】1. 默讀全文，了解文章基本內容，梳理文章結構。2. 感受“我”在敘事中所流露出來的情感與態(tài)度，學習作者的優(yōu)秀品質。3. 品味重點語句的含義，學習本文的語言風格。【學習過程】課前預習1. 默讀課文，勾畫出不認識的字和重要詞語，借助課文注解和工具書疏通字詞。2. 查閱資料，了解作者生平及本文寫作的背景資料。課堂

2、學習一、預習反饋3. 將課后“讀一讀，寫一寫”中的字詞齊讀三遍，把握其讀音和意義。4. 交流課前預習第 2 題，了解作者生平及課文相關背景資料。明確：溫斯頓 ?邱吉爾，英國政治家、畫家、演說家、作家、記者，1953 年諾貝爾文學獎得主 ( 獲獎作品 不需要的戰(zhàn)爭) ，曾于 1940 1945 年及 1951 1955 年期間兩度任英國首相，被認為是20 世紀最重要的政治領袖之一，帶領英國獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。據傳為歷史上掌握英語單詞詞匯量最多的人之一( 十二萬多 ) 。被美國雜志 展示 列為近百年來世界最有說服力的八大演說家之一。2002 年，BBC舉行了一個名為 “最偉大的100 名英國

3、人”的調查，結果丘吉爾獲選為有史以來最偉大的英國人。本文節(jié)選自丘吉爾我的早年生活。我的早年生活是丘吉爾依靠自己的記憶，根據以往的記錄并仔細核對了事實真相之后寫成的自傳，講述了他從嬰兒、學童、 軍校學員成長為一名少尉軍官、 戰(zhàn)地記者和年輕政治家的經歷，書中還再現了丘吉爾各年齡階段相應的觀點和看法。二、默讀課文，了解內容5. 默讀成課文，說說文章主要寫了“我”早年生活的哪幾件事？明確：入學考試；學習英語；征兵考試；軍旅生涯。6. 再讀課文，完成下面表格，進一步了解課文主要內容，感受“我”的情感與態(tài)度。明確：育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching

4、plan主要事件具體內容“我”的情感和態(tài)度“我”與考主考官總是考“我”不喜歡、不知道“我”苦惱而無奈，但堅持參加考試試的東西入學考試“我”在交白卷的情形下被獨具慧眼備受煎熬，僥幸被錄取，尊敬校長的校長威爾博士錄取學習英語在差班里更好地掌握了英語這門母語熱愛祖國，強烈的自豪感征兵考試“我” 在幾乎是全校最后一名的同時，幸運，才能得以施展卻又成功地通過了軍隊的征兵考試軍旅生涯“我”玩普通玩具錫兵的同時，成就謙遜，很高的軍事天賦了“我”的從軍志向三、品味語句，體會風格7. 第一段“每個人都是昆蟲，但我確信，我是一只螢火蟲”，作者為什么將自己比作一只螢火蟲？明確：因為螢火蟲雖然弱小卻能在黑暗中頑強地發(fā)

5、出光芒，螢火蟲在西方還有冒險精神等類似表意，將自己比作螢火蟲，體現了作者勇于冒險的精神，也體現了作者的自信。8. 第二段“剛滿 12 歲，我就步入了考試這塊冷漠的領地”一句話中，作者為什么說考試是“冷漠的領地”？這表現了作者什么樣的語言風格？明確：因為主考官考的總是丘吉爾最不喜歡的科目、不知道的內容，題目也總是難題、偏題 ( 至少對于小丘吉爾來說 ) ，使得他“場場考試，場場失敗” ，所以說考試是“冷漠的領地”，非常幽默。9. 第五段“我會首先讓他們都學英語，然后再讓聰明些的孩子們學習拉丁語作為一種榮耀，學習希臘語作為一種享受” ，作者為什么會首先讓孩子們都學英語，然后再讓聰明些的孩子學習拉丁

6、語？明確：因為英語是他們的母語，一個人必須熱愛祖國，熟練掌握自己的母語?！奥斆鳌钡暮⒆訉W拉丁語，是相對于自己的“笨”而言，有調侃的意味。10. 第七段“但是我們制定了條約，不許他發(fā)展炮兵。這非常重要！”一句話中，邱吉爾為什么不許他的弟弟杰克發(fā)展炮兵？這表現了邱吉爾的什么？明確：如果讓弟弟發(fā)展炮兵，自己在兵力上就會處于劣勢，這表現了邱吉爾的軍事天賦。育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan四、領會主旨，拓展延伸12. 邱吉爾的成功真的是靠幸運嗎？請結合課文內容談談你的看法。明確：邱吉爾的成功靠的不是幸運，是因為他能清醒客觀地認識自己，對眼前形勢作出判 14 斷，并保持一種謙遜、樂觀、坦然的心態(tài)，化劣勢為優(yōu)勢，有自己的理