班主任實(shí)習(xí)工作計劃書.doc

1、班主任實(shí)習(xí)工作計劃書姓名:學(xué)校:時間:XXXXXXXXX班主任實(shí)習(xí)工作計劃書實(shí)習(xí)工作計劃書一、在前三天內(nèi)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí) 現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。方式：找原班主任了解情況，開 班干部會議，找學(xué)生個別談話，悉心觀察。二、做好日常的班級工作，指導(dǎo)早讀，檢查衛(wèi)生，批改周記，中下 午有空找學(xué)生聊天， 晚自習(xí)隨堂自修或備課， 深入班級， 廣泛接觸學(xué)生。三、了解班干部的個性與工作能力，督促班干部努力學(xué)習(xí)，提高成 績，指導(dǎo)班干部開展工作，發(fā)揮班干部模范帶頭作用。四、開主題班會，教育引導(dǎo)學(xué)生，主題與與班主任、班干部協(xié)商， 待定。五、找后進(jìn)生特別輔導(dǎo)， 了解其家庭、 學(xué)習(xí)、

2、思想等各方面的情況， 找出原因，耐心勸導(dǎo)，必要時進(jìn)行家訪，爭取家庭的配合。六、尊重、理解、寬容每一個學(xué)生，用心去愛他們一、基本情況本班共有學(xué)生 44人，女生 30人，男生 14 人，本學(xué)期轉(zhuǎn)來新生 1 人。根據(jù)長沙外國語學(xué)校的特點(diǎn)，每個班級在上 英語 課時分為 A、 B 兩班，每班各 22 人。該班在原任班主任的嚴(yán)格要求之下紀(jì)律良好，學(xué) 生與老師積極配合，成績整體水平較高，尤其是 英語 成績在整個年級 較為突出，但少數(shù)同學(xué)有偏科現(xiàn)象。班級氣氛活躍，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué) 生對各種活動積極性高。班上有特長的學(xué)生也較多，體育舞蹈聲樂器樂 等方面都有專門的特長生。學(xué)生對自己的將來有一定的打算，但也有一 部

3、分學(xué)生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時刻提醒 與督促。班上的干部能起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的 組織和督促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作，組織好兩操等，為老師分擔(dān)了 相當(dāng)一部分工作。針對以上情況，我們實(shí)習(xí)老師將在原班主任王智泉老 師及其他老師的指導(dǎo)和幫助下，做好他們的助手，努力按照學(xué)校的各項(xiàng) 規(guī)章制度，管理好整個班級，有計劃，有目的的開展活動，教育和引導(dǎo) 好學(xué)生，爭取做好實(shí)習(xí)班主任工作。二、工作原則三、指導(dǎo)思想四、主要任務(wù)五、教育措施及方法六、具體安排實(shí)習(xí)班主任 工作總結(jié)在我的原有印象中，班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，因此，末 上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的

4、懼怕感。在擔(dān)任高一 (3) 班實(shí)習(xí)班主任這一年的時間里，我對班主任工作有了重新的認(rèn)識，擔(dān)任 班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些 天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。一、尊重自己，為人師表俗話說： “身教重于言教。 ”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種 榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、 心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具 有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在高一 (3) 班班主 任高迪教師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時，無論是在 穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在

5、個人 修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)， 時時以一名正式班主任的身份 要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表 的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的 威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。二、抓住時機(jī)，增進(jìn)了解 作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的， 因?yàn)槲页?了數(shù)學(xué)課時間， 很少有時間和他們密切接觸， 難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況。 為了對同學(xué)們增進(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸，在每天上 課間操時，我堅持跟操，了解他們的情況 ; 在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校 內(nèi)勞動時，我積極與同學(xué)們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機(jī)會 ; 在每次學(xué)校舉行大型

6、活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同 學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一 個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。三、尊重學(xué)生，以誠相待 曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系， 也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣， 使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不 利于學(xué)生積極性的調(diào)動，能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任高一 (3) 班實(shí)習(xí)班主任期 間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢， 在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上， 與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的 主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼

7、此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問 題時，我從為采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、 擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，我虛心地接 受，沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋煟医邮軐W(xué)生的批評，這多丟面子”而拒絕接 受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較， 要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多 的學(xué)生的信任。四、一視同仁，平等相處 影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué) 生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育 中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深 刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任

8、期間，我也試著解決一些在我課上及課余 班內(nèi)出現(xiàn)的問題， 在處理這些問題時， 我努力做到一視同仁， 就事說事， 從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。 當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他 是好學(xué)生而裝做沒看見。 我在對待好學(xué)生和差生的時候， 堅持平等原則， 在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會重新 燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。五、鉆研教學(xué)，提高自己在這一年的擔(dān)任高一 (3) 班實(shí)習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞 好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡 上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。 在以后的日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué) 質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可。一學(xué)期