柳樹(shù)醒了教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、柳樹(shù)醒了教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“醒、雷”等8個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“說(shuō)、話”等6個(gè)字。2正確流利地朗讀課文。背誦課文。能通過(guò)朗讀感悟春天的美。3能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字，正確朗讀課文背誦課文。教學(xué)方法：讀書(shū)指導(dǎo)法、教授法、討論法課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí)一、激趣，引入新課春天來(lái)了，天氣轉(zhuǎn)暖，萬(wàn)物復(fù)蘇，春天來(lái)了，耕耘播種，充滿希望，春天來(lái)了，到處冰雪消融，使人感到一股暖意。你一定用心靈去感受了美好的春天。那就請(qǐng)你們把用眼睛看到的、用鼻子聞到的，用耳朵聽(tīng)到的，都說(shuō)出來(lái)吧。春天來(lái)了，她像一位魔法師，周?chē)氖挛锒加邪l(fā)生了很大變化。板書(shū)“柳樹(shù)（）了”。（醒）誰(shuí)能從字卡中找到“醒

2、”字貼上去？（補(bǔ)題后讓這位學(xué)生帶著大家再讀課題）教師強(qiáng)調(diào)“醒”是后鼻音。二、初讀，掌握字詞1師范讀，學(xué)生欣賞老師配樂(lè)朗誦。說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了春天的什么景物？2借助拼音自讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字、生詞。3哪些生字是你的老朋友呢？大聲讀給大家聽(tīng)。4你用什么好辦法記住它們？ （1）偏旁識(shí)字：枝，梳，梢形近字比較：耍一要（耍字比要字少一筆）換偏旁：操澡熟字加偏旁：醒，軟，雷 （2）同桌互相讀生字，比比誰(shuí)讀得準(zhǔn)。教師強(qiáng)調(diào)“澡”讀平舌音，“枝，樹(shù)，梢，?！弊x翹舌音。 （3）小組比賽認(rèn)讀生字。三、熟讀課文1.自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。2.同桌對(duì)讀，互相正音。3再練習(xí)讀課文，要求學(xué)生把課文讀正確讀流利。四、觀

3、察，正確書(shū)寫(xiě)1重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)帶言字旁的字“說(shuō)、話”。學(xué)生觀察“說(shuō)、話”兩個(gè)字的字形和在田字格的位置。2教師示范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊提醒注意的筆畫(huà)，這兩個(gè)字要寫(xiě)得左窄右寬；言字旁的“點(diǎn)”要寫(xiě)的高一些，靠右一些，與橫折提的“折”對(duì)齊?！罢邸碑?huà)可以寫(xiě)得略向左斜。3“春”字的書(shū)寫(xiě)，關(guān)鍵是上半部分：三個(gè)橫不宜長(zhǎng)；撇、捺要伸展開(kāi)，蓋住下面的“日”字。4學(xué)生描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。5展示評(píng)價(jià)。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)，鞏固字詞1讀上節(jié)課學(xué)過(guò)的字：雷、澡、軟、梢、梳、醒、耍、枝2開(kāi)火車(chē)認(rèn)生字。3開(kāi)火車(chē)形式讀詞：打雷雷雨樹(shù)枝樹(shù)梢軟和梳洗玩耍蘇醒二、看圖，熟讀課文1出示掛圖：同學(xué)們，春天來(lái)了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友在干

4、什么？（有的在拍照；有的在尋找春天；有的在唱歌。）師：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)讀一讀課文柳樹(shù)醒了。2自由讀，讀準(zhǔn)音，并標(biāo)小節(jié)號(hào)。3借助拼音，自讀課文，說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)在誰(shuí)的幫助下醒了？板書(shū)：春雷春雨春風(fēng)春燕三、細(xì)讀，理解課文1你從什么地方知道柳樹(shù)醒了？分小組讀書(shū)交流。（根據(jù)學(xué)生的回答依次學(xué)習(xí)相應(yīng)的小節(jié)） （1）學(xué)習(xí)第一節(jié)。A指名讀。B想像：春雷會(huì)跟柳樹(shù)說(shuō)些什么話呢？C如果你是春雷，那就把這悄悄話說(shuō)給組員們聽(tīng)吧！D用自己喜歡的方式讀第一節(jié)。E指名讀，評(píng)議。F比賽讀，評(píng)選“朗讀高手”。 （2）學(xué)習(xí)第二節(jié)。A指名讀。B教師板畫(huà)柳樹(shù)。C愿意上臺(tái)畫(huà)一畫(huà)柔軟的柳枝嗎？D你們

5、覺(jué)得應(yīng)該怎樣讀這一小節(jié)呢？E比賽讀，指導(dǎo)讀。 （3）學(xué)習(xí)第三、四節(jié)。A音樂(lè)聲中，教師引讀第三、四節(jié)課文。你們瞧！春風(fēng)給柳樹(shù)梳頭了，梳著梳著（生讀）“春燕”跟柳樹(shù)捉迷藏了，藏著藏著（生讀）。B春風(fēng)中，柳樹(shù)展示出它婀娜多姿、俏皮可愛(ài)的樣子，你愿意讓柳樹(shù)變得更美嗎？請(qǐng)哪位小畫(huà)家上來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧！C讓學(xué)生帶著想象好好地讀一讀課文。D小組匯報(bào)讀。（4）學(xué)習(xí)第五節(jié)。A醒了的小柳樹(shù)可高興了，他們?cè)诟墒裁茨?？?qǐng)你們找一找讀一讀吧?。ㄉ毩?xí)讀）B指名讀，評(píng)議。C全班讀。四、訓(xùn)練，發(fā)揮想象小柳樹(shù)的好朋友春雷、春雨、春風(fēng)、春燕、孩子們和它在一起做什么？出示：春雷和柳樹(shù)_，小柳樹(shù)_，柳樹(shù)對(duì)春雷說(shuō)：“_?！贝河陰椭鴺?shù)_，小柳樹(shù)變得_，柳樹(shù)對(duì)春雨說(shuō)：“_。”春風(fēng)幫助柳樹(shù)_，小柳樹(shù)變得_，柳樹(shù)對(duì)春風(fēng)說(shuō)：“_?！贝貉嗪托×鴺?shù)_，柳絮_，柳絮邊飛邊說(shuō)：“_?！焙⒆觽兒托×鴺?shù)_，小柳樹(shù)，柳樹(shù)對(duì)孩子們說(shuō)：“_?！蔽濉⒈荣?，背誦課文師：春天里的景物這么可愛(ài)，讓我們走進(jìn)春天，美美地讀一讀！1指名分小節(jié)朗讀課文，喜歡這一小節(jié)的其他同學(xué)可以一起