二年級數(shù)學(xué)上冊 誰先上岸（巧算）教案 滬教版

1、誰先上岸（巧算） 教學(xué)內(nèi)容：第三冊第一單元第4、5頁。教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握加法和減法的巧算方法。2. 理解“一個加數(shù)增加一，一個加數(shù)減少一，和不變。”的特點。3. 培養(yǎng)學(xué)生的同向思維變化。4. 能用“被減數(shù)與減數(shù)同時增加與同時減少一，差不變”的同向變化來巧算減法計算題。教學(xué)重點：了解并掌握加、減法的巧算。教學(xué)難點：能理解并會運用加減法算式中各部分之間的關(guān)系來巧算加減法題目。教學(xué)過程：一、情景引入：（巧算加法）1. 師：觀察通往小島的棧道上寫的算式26+18，有什么好辦法可以迅速算出呢？（學(xué)生說出上學(xué)期所學(xué)的各種計算方法）2. 師：如果把一個加數(shù)變?yōu)檎當(dāng)?shù)，那么計算將更為方便， 26+18=24

2、+20=44因為18增加2是20，為了使和不變，26同時減少2是24，想成24+20=44，因此26加18就等于44。3. 師：在加法算式中一個加數(shù)減少2，另一個加數(shù)增加2，和是不變的。在計算加數(shù)的時候，我們運用這一方法將一個加數(shù)變成最近的整十?dāng)?shù)就容易了。4. 師：26變成整十?dāng)?shù)？ 30+14=44這兩組比一比誰方便？為什么？ （18離整十20近）5. 小結(jié)：計算加法時我們將一個加數(shù)變成整十?dāng)?shù)，這個加數(shù)加上幾，另一個加數(shù)就減去幾的方法來計算，這就是加法的巧算。二、練習(xí)：p4師：現(xiàn)在讓我們把下面的加法用巧算的方法表示出來。69+16=70+ = 45+48= +50= 38+17= + = 師：

3、把哪個加數(shù)變成整十?dāng)?shù)？為什么？三、減法巧算：1. 出示：34-27= 35-28= 36-29= 37-30=老師在黑板上寫了4道減法題，先一起算出答案。匯報，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生小結(jié)）2. 師歸納：在減法算式中，當(dāng)被減數(shù)增加幾，減數(shù)也要同時增加幾，差不變。3. 請你用這一方法試一試做減法的巧算。82-67=匯報： 82-67=85-70=15 （把減數(shù)變成整十?dāng)?shù)，被減數(shù)和減數(shù)都增加3）或： 82-67=80-65=15 （把被減數(shù)變成整十?dāng)?shù)，被減數(shù)和減數(shù)都減少2）師：比較兩組題的解法，說一說你們的想法。（為了計算方便，在減法巧算中我們一般把減數(shù)變?yōu)檎當(dāng)?shù)）4. 練一練： 56-17=59-20= 67-19= - = 44-25= - = 反饋：說出想法。5. 綜合練習(xí)：練習(xí)冊第