中班教案匯編八篇

1、no matter how many friends and connections you have, in fact, you will never meet many people in your life.通用參考模板（頁眉可刪）中班教案匯編八篇 中班教案 篇1活動目標(biāo)1、讓幼兒在優(yōu)美生動的語言中，感受到作品中清新的大自然畫面。2、學(xué)習(xí)觀察角色表情變化，理解房子會動的原因。3、理解故事內(nèi)容，體驗小松鼠和小烏龜之間的友誼。4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。重點難點1、 引導(dǎo)幼兒感受象聲詞，用語言正確地描述生活與自然的各種聲響。

2、2、 讓幼兒大膽想象，續(xù)編故事3、 通過理解，體驗小松鼠和小烏龜之間的友誼?；顒訙?zhǔn)備1，物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、圖卡2、知識準(zhǔn)備：課前豐富幼兒對自然界聲響的了解，認(rèn)識小松鼠和烏龜。活動過程一、 導(dǎo)入活動。師：小朋友們，你們見過會動的房子嗎？今天，會動的房子將帶領(lǐng)我們一起欣賞大自然美妙的景色。二、播放課件，引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)故事內(nèi)容。1、播放課件，講述故事內(nèi)容。（1）故事的名字叫什么？（2）故事里講了什么？2、教師播放課件，再次講述故事，理解朋友之間的友愛之情。提問：（1）小烏龜和小松鼠在什么地方聽到了什么聲音？（2）小松鼠會對烏龜說些什么呢?”3、教師出示圖卡，幫助幼兒用語言描述（1）引導(dǎo)幼兒用語言描

3、述：第二天，小松鼠來到大海邊，聽到浪花“嘩嘩嘩”地唱歌。（2）模仿象聲詞“嘩嘩嘩”。4、發(fā)散幼兒思維，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自然界其他的聲音。5、講述故事結(jié)尾。（1）為什么房子會動呢？（2）什么是“慚愧”？可以怎么表示呢？三、鼓勵幼兒大膽講述，感受續(xù)編的快樂。.師：現(xiàn)在小松鼠他們又要出發(fā)了，小朋友們，你們猜一猜，他們接下來會去哪呢？四、活動結(jié)束。師：小朋友，讓我們跟隨烏龜和小松鼠一起去外面玩吧！教學(xué)反思我利用課件形式展開引導(dǎo)孩子想象、猜測新房子為什么會動?活動下來，孩子們對故事的理解較好，也了解了房子會動的原因，感受到了故事有趣，體驗到閱讀的快樂。目標(biāo)基本達成，重點突出，效果好。但在執(zhí)教中，也存在很多的

4、不足，自己對于課件的處理還不夠完善，如果以更好的方式呈現(xiàn)，孩子想象、表達的空間一定會更大。對于“小松鼠會對烏龜說些什么呢?”這個問題，孩子說不出來，說的有點散，回答不到點上，我想如果這段對話由老師拋出，孩子可能更容易的去理解朋友之間的友愛之情，使得在情感方面我引導(dǎo)的還不夠深入。小百科：房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。中班教案 篇2活動目標(biāo)：1通過對4中以上葉子的辨認(rèn)，掌握龍井茶的特征，從而認(rèn)識龍井；2將所獲得的相干信息用流暢的詞/句表達，為分享快樂！活動準(zhǔn)備：收集5種以上的樹葉（每組1份）；龍井茶葉及被放大的茶葉圖片1張；放大鏡等。活動過程：一：動手找樹葉1以游戲的口吻請幼

5、兒在一堆樹葉中幫助找出龍井茶葉；2一組員能力，教師適當(dāng)提示茶葉顯著特征（繼續(xù)保持幼兒的活動興趣）；二：動口說茶葉1請幼兒說說自己所發(fā)現(xiàn)的茶葉特征；2總結(jié)幼兒的回答，提供放大鏡讓幼兒記錄茶葉及異同處；3再次將自己在放大鏡下的發(fā)現(xiàn)用流暢的語言分享給同伴；三：動鼻聞茶葉1用鼻子感受茶葉的氣味（回顧自己的喝過的茶葉茶的味道）-為下次活動“泡制龍井茶”做準(zhǔn)備；2交代：準(zhǔn)備收集龍井茶，在下一次中我們將動手來泡制龍井茶。延伸：將茶葉放置在手工角等，幼兒可以用線等輔助物將茶葉做成裝飾品活動名稱：茶話會活動目標(biāo)：1能與組員合作泡茶，在合作中學(xué)會商討等；2品味龍井茶的醇美口感，為家鄉(xiāng)自己自豪；活動準(zhǔn)備：1以組為單

6、位1包龍井茶，塑料杯人手一份；2開水每組一份；3準(zhǔn)備若干糖果活動過程：一泡茶要領(lǐng)1首先邀請所有的孩子參加今天的茶話會；2請幼兒來分享自己的泡茶經(jīng)驗；3教師總結(jié)幼兒的經(jīng)驗，重點知道放水量及熱水瓶的使用安全；二動手泡茶1提醒幼兒以組為單位，與組員商量分工合作2巡視幼兒泡制過程，幫助個別3品嘗泡制的龍井茶三分享泡制經(jīng)驗1請自制手總結(jié)小組成員的泡制過程，與其他幼兒分享自己的經(jīng)驗活動延伸：創(chuàng)立品茶角，提供茶葉等物品，提醒幼兒在注意安全的前提下可以邀三兩好友聊天、品茶中班教案 篇3活動目標(biāo)：1、理解幸福的含義，嘗試用較完整、連貫的語句談?wù)撟约旱男腋Ｉ睢Ｖ廊鐣娜硕挤浅ｊP(guān)心、愛護小朋友。2、知道要耐心

7、地聽同伴說話，能從同伴的談話內(nèi)容中獲得有用信息。3、敢于大方地在集體面前談?wù)撟约旱男腋＃龅铰曇繇懥??；顒訙?zhǔn)備：“六一”禮物若干、ppt（貧困國家、戰(zhàn)爭國家苦難兒童的生活照片）活動過程：1、出示禮物，引出話題提問：“你們看，這是什么？猜猜，這些禮物是送給誰的？”“幼兒園為什么要為每個小朋友準(zhǔn)備禮物呢？”“看到這些禮物，你覺得怎么樣？”2、交流經(jīng)驗和感受提問：“你覺得自己幸福嗎？為什么？”幼兒分組進行交流（要求：輪流交談，注意傾聽別人的發(fā)言）。每組推薦一名幼兒在集體面前發(fā)言（要求：說出為什么幸福，有哪些人在關(guān)心著自己。）3、看rrt，進行對比觀看ppt，請幼兒說說照片上的小朋友怎么樣。提問：“你

8、覺得照片上的.小朋友幸福嗎，為什么？”“看到這些照片，你有什么想法？”（幼兒先自由結(jié)伴交談，再請個別幼兒發(fā)言。鼓勵幼兒在集體面前聲音響亮地發(fā)言。）中班教案 篇4活動目標(biāo)：1、初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。2、讓幼兒學(xué)會正確的擤鼻涕和擦鼻涕的方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。3、能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流?；顒訙?zhǔn)備：花露水一瓶 流鼻涕的照片 正確擤鼻涕錄像、照片 紙巾 干浴操音樂（鼻子保健操音樂）活動過程：一、猜謎。引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。（鼻子）二、觀察鼻子的外形師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，說說有什么

9、發(fā)現(xiàn)。三、了解鼻子的功能1、教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。問：你聞到了什么氣味？你用什么聞到的？你的鼻子還聞到過什么氣味？2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。（提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長）3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會生病。你們看，這個小朋友怎么啦（出示流鼻涕的照片）四、討論：如何擤鼻涕1、師：流鼻涕了你會怎么做呢？2、教師請幼兒講述自己處理鼻涕的方法。3、教師請幼兒觀看兩種錯誤的擤鼻涕方法錄像，讓幼兒了解。4、提問：剛才小朋友有這么多的方法都不對，那我們應(yīng)該怎么樣正確的擤鼻涕呢？我們一起；來看看醫(yī)生媽媽是怎么說的。5、誰來說一下，

10、正確的擤鼻涕方法是怎么樣的。6、請幼兒對照片順序進行排序。7、我們一起來學(xué)一學(xué)吧。8、師：我們學(xué)的這個方法不僅可以擤鼻涕，如果你鼻子里有東西，你也可以用這個方法將鼻子里的東西擤出來。哪個鼻子里有東西，就按住另一個沒有東西的鼻子擤。五、知道用正確的方法處理一些意外情況1、我們不僅要用正確的方法擤鼻涕，我們還要保護我們的鼻子，不讓鼻子受傷，那你知道哪些保護鼻子的方法？2、小結(jié)：我們平時應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；有了鼻涕要用我們剛才學(xué)過的正確的擤鼻涕的方法擤鼻涕；不把東西塞入鼻孔；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友3、請幼兒聯(lián)系實際進行表述：如果東西已經(jīng)進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你

11、會怎么辦。（激發(fā)幼兒討論，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進行情境演示。4、一起選出正確合理的方法，教師進行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。六、學(xué)做鼻子保健操師：你們知道了這么多的方法保護鼻子，老師這里還有一種方法，讓我們一起為鼻子

12、做個按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢！教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。（評析：長時間的靜坐談話使孩子們的注意力開始分散，保健操讓幼兒身心得到放松的同時，也學(xué)到了一個實用的小技能。）七、戶外體驗在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。中班教案 篇5活動準(zhǔn)備1、男孩木偶。2、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒舆^程1、談話導(dǎo)入活動。教師：(1)小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎?(2)明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢?2、教師操作木偶表演故事情景。(1)木偶表演：旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿

13、珠游戲。明明：小珠子，真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)(2)教師：明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事?你們覺得明明這樣做對嗎?為什么?3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，繼續(xù)講述故事。(1)教師：我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪里?醫(yī)生是怎么做的?老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發(fā)生危險。(2)教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。4、拓展幼兒經(jīng)驗。(1)教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞

14、進這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。(2)教師總結(jié)：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進去，一定要馬上去醫(yī)院請醫(yī)生來幫助我們。 家園共育家長應(yīng)將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進行安全教育。中班教案 篇6活動背景：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材中的羊角球，色彩鮮艷、造型美觀，能夠吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣。當(dāng)幼兒看到它們時，都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的好奇心，我以羊角球為器材 ，設(shè)計了中班體育活動快樂的小松鼠，結(jié)合中班幼兒的年齡特

15、點，賦予活動以故事情節(jié)，使原本枯燥乏味的基本動作練習(xí)，隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深入，逐步提高動作難度和運動的負(fù)荷程度，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探索。過程實錄（一）活動目標(biāo)1、通過玩羊角球，練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，使肌體協(xié)調(diào)、靈活。2、有參加體育活動的興趣，養(yǎng)成勤勞、勇敢的品質(zhì)。（二）活動準(zhǔn)備1、羊角球若干（與幼兒人數(shù)相同），平衡木四個，小樹16棵（空氣塑料玩具制作），大灰狼頭飾一個。2、錄音機及磁帶。（三）活動過程1、 開始部分：小松鼠模仿操（動作自編），要求幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂有精神地做動作。評：這一環(huán)節(jié)，既達到了熱身的效果，又是提高幼兒興趣的前奏曲，更為后面的正

16、式活動打下了基礎(chǔ)。2、基本部分：（1）小松鼠玩球：幼兒人手一只球，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，如：拋、滾、拍等，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。評：幼兒在玩羊角球時，想了很多種玩法。有的把羊角球當(dāng)背包背在身上過小橋；有的拉住兩只羊角在地上拖、有的拍、有的滾、還有的和好伙伴一起拋著玩。教師用贊許的目光，肯定的話語，啟發(fā)、暗示的口吻，如：你玩得真好，還有沒有其他種玩法呢？、你真行，這辦法棒極了！等，進一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新的玩法。（2）小松鼠學(xué)跳：在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上，重點練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。 教師一邊請個別幼兒示范跳的動作，一邊講解動作要領(lǐng)兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進。 幼

17、兒四散練習(xí)，教師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒跳的穩(wěn)，幫助個別能力差的幼兒，糾正不夠正確的動作。幼兒教育網(wǎng) 比比誰的本領(lǐng)學(xué)得好：幼兒分組練習(xí)跳得動作，練習(xí)跳一段距離，不從球上掉下來，能力強的幼兒跳的距離可長一些。評：教師集體講解并示范，便于幼兒做些休整；而在分散練習(xí)中，幼兒二人或多人結(jié)伴一起練習(xí)，能相互學(xué)習(xí)，相互促進。（3）小松鼠采松果啟發(fā)幼兒說出冬天來了小松鼠要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果，幼兒四散跳到場地兩邊的樹林采松果，進一步練習(xí)跳的動作，教師注意觀察和個別指導(dǎo)。評：這一環(huán)節(jié)，充分利用了場地上的自然資源，以真正的樹林來吸引幼兒，幼兒的興趣十分高漲。（4）小松鼠運松果回家，綜合發(fā)展幼兒的平衡、跳、后退走

18、等動作。評：在這個游戲中，教師特設(shè)了三座不同的橋，一座又低又寬，一座又高又窄，還有一座是帶斜坡的。過橋時還要求幼兒把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼兒確實有些害怕。但是，當(dāng)他們一個個小心翼翼地走過獨木橋時，原先嚴(yán)肅、緊張的小臉頓時綻開了燦爛的笑容，這說明幼兒在老師的鼓勵下，通過自己的努力，體驗到了成功的喜悅。3、 結(jié)束部分：聽音樂做放松動作。評：在抒情的慢三拍音樂中，幼兒悠閑地趴在羊角球上，搖來搖去，和老師一起做放松運動，幼兒的身體也逐漸恢復(fù)到相對靜止?fàn)顟B(tài)。活動評價1、活動的游戲性強。本活動是針對中班幼兒的年齡特點，以游戲為主，將故事情節(jié)貫穿于整個活動之中，由淺入深，環(huán)環(huán)扣緊，銜接自然。

19、在活動中教師與幼兒始終保持著角色身份，幼兒游戲的積極性很高。2、組織形式多樣化。中班教案 篇7活動目標(biāo)：1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，體會它的重要。2、知道一些保護鼻子的方法。活動準(zhǔn)備：電腦及課件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。活動過程：一、猜謎導(dǎo)入今天，我?guī)Я藗€謎語想要考考你們，聽仔細了“左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭?！闭l猜到謎底了？你認(rèn)為是什么？(鼻子)都認(rèn)為是鼻子呀，恭喜你們答對了！二、觀察鼻子的外形欣賞ppt中不同的鼻子1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)？（鼻子的大小、顏色、形狀不一樣）那我們小朋友有鼻子嗎？在哪里呢？哦，原來我們每

20、個人都有鼻子。2、請你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，說說有什么發(fā)現(xiàn)。（有鼻孔、鼻毛）有幾個鼻孔？（有2個鼻孔）剛才我們小朋友還發(fā)現(xiàn)鼻子里有鼻毛，鼻毛你們都有嗎？三、了解鼻子的功能1、那你覺得鼻毛有什么作用呢？師:鼻毛可以擋住細菌、灰塵，讓吸進去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。2、好，現(xiàn)在請小朋友捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感覺。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)（捏住鼻子后不可以呼吸了）哦，原來我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？小結(jié)：在一些特別的時候，來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般情況我們都用鼻子呼吸。3、鼻子可以聞氣味。1、今天，我?guī)砹怂膫€杯子，杯子里原來

21、裝的東西干掉了，你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子里裝的是什么東西嗎？2、看來眼睛已經(jīng)不夠用了，還可用什么來幫忙？4、你們會聞嗎？（幼兒深吸一口），聞熟悉的東西可以這樣聞，可是聞不知道的東西這樣聞不太合適，我來教你們一個方法。5、（教師邊示范邊講解）我們可以小手做成小扇子，氣味靠近小鼻子，小手輕輕扇一扇，（朝哪里扇？）氣味就可聞出來。6、試試，先聞幾號杯子？（34名幼兒試聞）聞到了什么氣味？7、二號杯里是什么？（醬油）喜歡吃有醬油燒的菜嗎？8、三號杯里是什么？（花露水）還有什么東西是香香的？9、四號杯最難了，誰來試試？沒聞出氣味，猜猜到底是什么？（水）干凈的水，一般都沒有氣味，所以聞不出?？偨Y(jié)

22、：氣味是不一樣的，有酸的、辣的、香的，還有沒有氣味的，鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味，當(dāng)我們?nèi)ヂ剼馕稌r，并不是每種氣味都是好的，有的氣味會影響我們健康，所以小朋友們在聞我們不熟悉的氣味時，要用小手做把扇子，輕輕扇一扇，這是我的老師教給我的好辦法，今天我再把這個方法送給你們。那你的鼻子有沒有不舒服的時候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味)四、知道一些保護鼻子的方法所以我們要保護自己的鼻子呀，待會兒我請你們玩?zhèn)€游戲，如果是正確的就馬上躲到自己的椅子后面去

23、，如果是錯誤的呢，怎么表示？（x）好就用x表示。小結(jié)：我們平時應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友其實，我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我們要好好保護它們。中班教案 篇8活動目標(biāo)1、 引導(dǎo)幼兒在說出不同動物叫聲的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識象聲詞：嘰、呷、咩、嚕。2指導(dǎo)幼兒通過觀察比較“嘰、呷、咩、?！彼膫€漢字的相同之處，知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲，都與“口”有關(guān)，初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。3通過游戲的形式，進一步提高幼兒對學(xué)習(xí)漢字的興趣。(大量認(rèn)識漢字是小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，而在

24、學(xué)前階段，我們需要的是讓幼兒學(xué)習(xí)和習(xí)得一些前識字的經(jīng)驗，使他們樂意觀察漢字，了解簡單的漢字認(rèn)讀規(guī)律。此活動目標(biāo)就充分體現(xiàn)了這一要求。在此活動中，教師是引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀四個帶有“口”字旁的表現(xiàn)動物叫聲的漢字，重點是啟發(fā)幼兒找出這些漢字的相同之處，了解漢字的構(gòu)成規(guī)律，強調(diào)采用游戲教學(xué)的方式，激發(fā)幼兒的興趣。)活動準(zhǔn)備1“嘰、呷、咩、?！睗h字卡片各一張。2小雞、小鴨、小羊、小豬的圖片各一張。3教學(xué)掛圖“農(nóng)場里的叫聲”。4。幼兒會唱歌曲在農(nóng)場。(前三條準(zhǔn)備工作是活動材料上的準(zhǔn)備，后一條是幼兒經(jīng)驗的準(zhǔn)備。)活動過程1出示農(nóng)場圖片及小動物圖片，并提問：在農(nóng)場里有哪些小動物?它們是怎樣叫的?要求幼兒能完整地回答問題。(先采用出示圖片的方式，引出本次活動的地點和人物，即農(nóng)場和農(nóng)場里的小動物，再通過提問的方式，讓幼兒看圖講述農(nóng)場里的小動物和它們的叫聲，從而為下面的幼兒閱讀活動奠定基礎(chǔ)。)2教師和幼兒一起閱讀。(1)逐一出示漢字卡片，并放在相應(yīng)的小動物嘴邊，讓幼兒結(jié)合圖片，想象并認(rèn)讀動物叫聲的漢字。可采用集體練習(xí)和個別練習(xí)的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)這些象聲詞。(2)出示漢字卡片“嘰、呷、咩、?！?，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字。(本次活動是